- •Российская академия народного хозяйства и государственной службы
- •1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «История»
- •2. Материал для сдачи зачета по дисциплине «История»
- •2.1. Методические рекомендации к сдаче зачета
- •2.2. Примерный перечень вопросов к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •3. Фонд тестовых заданий
- •Тема3. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама.
- •Тема 6. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.
- •Тема 10. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX в. И ее вклад в мировую культуру.
- •Тема 15. Социально-экономическое развитие страны в 20-30е гг. Нэп. Формирование однопартийного политического режима. Образование ссср. Культурная жизнь страны в 20-30 гг. Внешняя политика.
- •3.1.Тестовые задания для заочной формы обучения.
- •3.2. Тесты для самоподготовки
- •19. Соотнесите термины и их определения.
- •20. Соотнесите термины и их определения.
- •21. Соотнести термины и их определения.
- •4. Комплекты оценочных средств
- •4.1. Контрольные вопросы
- •Раздел 1. Возникновение и развитие восточнославянской государственности.
- •Раздел 2.Становление Российского централизованного государства
- •Раздел 3.Оформление абсолютизма. Российская империя в xyiii-XIX
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Раздел 4.Россия в хх-нач. Хх1вв.
- •Тема 9.
- •Тема 10-11.
- •Тема 12-13.
- •Тема 14.
- •Тема 15.
- •Тема 16.
- •Тема17.
- •Тема 18.
- •4.2. Методические указания для выполнения письменных работ (контрольные работы, рефераты) (фзо)
- •Правила цитирования источников
- •4.3. Контрольная работа.
- •Темы контрольных работ
- •4.4. Примерные темы докладов и рефератов.
- •4.5.Вопросы для самоподготовки.
- •Раздел 3.Оформление абсолютизма. Российская империя в xyiii-XIX
- •4.6. Деловая игра «Великая победа и послевоенный мир. «Холодная война».
- •1. Приветствие
- •2. Мотивация учебной деятельности:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •4.7.Разноуровневые задачи и задания.
- •4.7. Разноуровневые задания
- •1 Тема. Россия в начале XX в.
- •Разно уровневый контроль знаний по теме 1 Россия в начале XX в. Экономическое и социально-политическое развитие. Образование политических партий.
- •I уровень
- •II уровень
- •Производство хлеба в 1909 – 1913 гг. Среднегодовые урожаи пшеницы накануне Первой мировой войны
- •III уровень
- •4.8. Тема 2. Ссср в 1953-1964 гг.
- •Разноуровневый контроль знаний по теме "ссср в 1953-1964 гг."
- •I уровень
- •II уровень
- •III уровень
- •4.9. Тема 3. Перестройка и распад советского общества
- •Разноуровневый контроль знаний по теме "Перестройка и распад советского общества".
- •I уровень
- •II уровень
- •III уровень
- •4.10.Разноуровневое занятие. Россия на рубеже хх-хх I вв.
- •Разноуровневый контроль знаний по теме "Россия на рубеже XX - XXI вв."
- •I уровень
- •II уровень
- •III уровень
- •Список использованной литературы
- •4.11. Темы презентаций (мультимедийного материала).
II уровень
Охарактеризуйте особенности территории и населения Российской империи. Как они влияли на развитие страны?
В чём состояли особенности российской экономики в начале XX века по сравнению с предшествующим периодом?
Какую роль играло государство в экономике страны в начале XX века? Как вы оцениваете это явление?
В чём суть системы личных отработок? Каковы её экономические и политические последствия?
Какую роль иностранный капитал сыграл в развитии экономики России периода индустриализации?
На какие социальные слои могло опираться российское самодержавие в начале XX в.?
Почему, несмотря на явную экономическую дифференциацию деревни, русское крестьянство являлось наиболее однородным в политическом отношении классом?
В чём заключались причины общей деградации помещичьего класса в начале XX века?
О каких особенностях развития сельского хозяйства России начала XX в. можно узнать из данных, приведённых в таблицах?
Производство хлеба в 1909 – 1913 гг. Среднегодовые урожаи пшеницы накануне Первой мировой войны
|
Социальные группы |
Валовые сборы |
Товарный хлеб |
Процент товарности | ||
|
млн.пуд. |
% |
млн.пуд. |
% |
| |
|
Помещики Крестьяне В том числе: зажиточные середняки и бедняки |
600 4400
1900
2500 |
12,0 88,0
38,0
50,0 |
281,0 1019,0
650,0
369,0 |
21,6 78,4
50,0
28,4 |
47,0 23,2
34,0
14,7 |
|
Итого: |
5000 |
100,0 |
1300,0 |
100,0 |
26,0 |
|
Страны |
Урожайность (в центнерах с га) |
|
Бельгия Германия Франция Канада США Австралия Россия |
28,7 24,1 13,3 13,3 10,2 8,1 8,5 |
Средняя продолжительность жизни российского рабочего в начале XX века – всего лишь 40 лет. Почему?
Сравните взгляды С.Ю. Витте и В.К. Плеве на решение крестьянского вопроса.
В чём причины краха «зубатовщины»?
Почему Николай II , отвечая на вопросы при переписи населения в 1897 г ., с полным правом назвал себя «хозяином земли русской»?
Представитель какой политической партии мог выступить со следующими словами:«Долой самодержавие, никаких мирных реформ. Пройдёт время, и в России свершится Социалистическая революция! Но пока Россия не созрела для этого. Пролетариат ещё слаб, крестьянство же вообще не обладает революционным потенциалом. Поэтому курс на социалистическую революцию в данных условиях считаем опасной авантюрой ,а к власти должна прийти либеральная буржуазия»?
Какие цели выдвигали земские деятели, «Беседа», «Союз освобождения»?
Какими обстоятельствами можно объяснить тот факт, что первыми в Российской империи образовались партии национальной и социалистической ориентации?
Что было общего между социал-демократами и эсерами? В чём заключались различия в программах и тактике социал-демократов и эсеров?