V2: {{9} 4.9 Педагогическое руководство коллективом. Организация коллективной деятельности

I: {{137}}; педагогика ТЗ №4.9 -5К=A;T=;

S: Культурную атмосферу процесса взаимного влияния детей в коллективе задает

-: воспитанник

+: педагог

-: одногруппники

-: товарищи

I: {{138}}; педагогика ТЗ №4.9-7К=A;T=;

S: Воспитательными функциями коллектива является …

+: организационная

-: развивающая

- защитная

+: воспитательная

+: стимулирующая

-: обучающая

I: {139}}; педагогика ТЗ №4.9-8К=A;T=;

S: Сплачивающим ядром коллектива по организующим центрам является (А.С. Макаренко)

-: классный руководитель

+: актив

-: сами дети

-: родители

I: {{140}}; педагогика ТЗ №4.9-9К=A;T=;

S: Идеал взаимоотношений личности с коллективом:

-: сосуществование

-: личность подчиняет себе коллектив

+: гармонизация личности и коллектива

-: подчиняется коллективу

I: {{141}}; педагогика ТЗ №4.9-17К=A;T=;

S: Основным способом сплочения детского коллектива является:

-: взаимоотношений

+: совместная деятельность

-: распределение обязанностей

-: неорганизованная деятельность

I: {142}}; педагогика ТЗ №4.9-18К=C;T=;

Q: Соответствие уровней взаимодействия детей в коллективе

L1: информационный

R1: совместный поиск решений

L2: деятельностный

R2: сотрудничество

L3: эмоциональный

R3: переживания

L4:

R4: самоуправление

I: {{143}}; педагогика ТЗ №4.9-24К=A;T=;

S: Повторяющиеся элементы в жизни коллектива, которые отличают его от других групп, называется

-: обряд

-: правило

+: традиция

-: норма

V2: {{10}} 4.10 Цели, функции и планирование деятельности классного руководителя

I: {{144}}; педагогика ТЗ №4.10-1К=B;T=;

S: Возможны следующие варианты должностного статуса классного руководителя в общеобразовательных школах

+: классный куратор

-: школьный координатор

-: социальный попечитель

+: классный руководитель

+: классный воспитатель

-: классный надзиратель

I: {{145}}; педагогика ТЗ №4.10-2К=B;T=;

S: Классный руководитель выполняет такие функции, как

+: коммуникативную

-: попечительскую

+: организационно-координирующую

-: экономическую

+: аналитико-прогностическую

-: социально-образовательную

I: {{146}}; педагогика ТЗ №4.10-3К=B;T=;

S: Классный руководитель имеет право

+: контролировать учебные успехи каждого ученика

+: программировать индивидуальную работу с детьми

-: использовать оценку для наказания ребенка

+: контролировать посещаемость занятий учеником

-: использовать семью для наказания ребенка

-: привлекать к ответственности родителей

I: {{147}}; педагогика ТЗ №4.10-4К=B;T=;

S: Классный руководитель обязан

+: организовать воспитательный процесс в классе

-: оказывать материальную помощь родителям

-: составлять учебное расписание

+: оказывать помощь детям при затруднениях в учебе

+: изучать условия жизнедеятельности детей

-: организовывать семинары классный руководителей

I: {{148}}; педагогика ТЗ №4.10-5К=A;T=;

S: Выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива относится к … деятельности

+: организаторской

-: коммуникативной

-: рефлексивной

-: исследовательской

I: {{149}}; педагогика ТЗ №4.10-6К=B;T=;

S: Аналитическая функция классного руководителя включает

+: изучение и анализ коллектива учащихся

+: анализ и оценку семейного воспитания

-: установление положительных взаимоотношений класса

-: организация внеурочной деятельности детей

-: поддержка связей школы и семьи

I: {{150}}; педагогика ТЗ №4.10-7К=B;T=;

S: Организационно-координирующая функция классного руководителя предполагает

-: изучение и анализ индивидуальных особенностей детей

+: индивидуальную работу с каждым учащимся

-: формирование позитивных отношений между детьми

+: организацию внеурочной деятельности детей

-: анализ уровня воспитанности коллектива и личности