- •2. Знак и система знаков.
- •2. Семантика и прагматика
- •1) Информационная функция: выражение идей, понятий, мыслей и сообщение их другим коммуникантам.
- •1) Интраперсональная коммуникация (разговор с самим собой);
- •3) Групповая коммуникация (внутри группы, между группами, индивид — группа);
- •1) Семейная группа — это недобровольная (родителей не выбирают), долгосрочная группа с разнообразными общими интересами (кровные связи, кровные узы, кровная месть).
- •1) Возрастные (дитя, подросток, юноша/девушка, взрослый, старик).
- •1) Взаимное признание статусов участников группы;
- •1) Техническая — точность передачи информации от отправителя к получателю.
- •2) Семантическая — интерпретация сообщения получателем в сопоставлении с изначальным значением.
- •3) Эффективность — результаты изменения поведения в связи с переданным сообщением.
- •1) Необходимый признак любого высказывания является его обращенность, адресованность, то есть, без слушающего нет и говорящего, без адресата нет и адресанта;
- •2) Всякое высказывание приобретает смысл только в контексте, в конкретное время и в конкретном месте.
- •1) Массовая аудитория (она анонимна, пространственно рассредоточена, но делится на группы по интересам и т.П.);
- •2) Социальная значимость информации;
- •1) Информационная.
- •2) Социальная.
- •3) Экспрессивная.
- •4) Прагматическая.
- •5) Интерпретативная.
- •2) Непосредственная обратная связь.
- •1) Кто передает информацию (отправитель);
- •1) Разделять на подгруппы, состоящие из людей, психологически совместимых друг с другом,
- •1. Подбор в дискуссионную группу ограниченного числа участников (только специалисты, которые хорошо разбираются в обсуждаемом вопросе).
- •2. Четкое распределение между ними ролей в процессе групповой дискуссии. Это роли:
- •4. Поэтапность (программность) групповой работы.
- •3. Обсуждение достоинств и недостатков каждого из предложений, поступивших на предыдущем этапе.
- •4. Взвешивание всех «за» и «против» предложенных вариантов решения обсуждаемой проблемы.
- •1) Наличие технических средств, обеспечивающих регулярность и тиражированность массовой коммуникации;
- •2) Социальная значимость информации.
- •3) Массовая аудитория
- •4) Способы и средства массовой коммуникации.
- •1) Обозрение окружающего мира (информационная функцию).
- •1) Функция политического контроля.
- •1) Информация является главным источником и средством производства, а также и его продуктом;
- •2) Сми являются мощным стимулом для потребления информации и ее оценки;
- •3) Изменения в обществе заложены не в содержании информации, а в способах и средствах ее передачи и дальнейшего ее применения.
- •1. Социологические факторы, способствующие воздействию массовой коммуникации.
- •1) Быстро выделить тематику информации по ключевым словам;
- •2) Правильно интерпретировать начало сообщения и, следовательно, предвосхищать его развертывание;
- •3) Восстановить смысл сообщения, несмотря на пропущенные элементы;
- •4) Правильно определить замысел высказывания (дискурса).
- •1. Переход к книгопечатанию — как начало развития средств массовой коммуникации (смк).
- •1. Группа: роли, лидерство, коммуникация
- •2. Организация: структура, отношения, коммуникационные потоки
- •3. Специфика массовой коммуникации и ее функции.
- •2 Значение процесса коммуникации в деловом общении
- •3 Типы лидеров
- •1. Физические качества - активный, энергичный, здоровый, сильный;
- •2. Личностные качества - приспособляемость, уверенность в себе, авторитетность, стремление к успеху;
- •3. Интеллектуальные качества - ум, умение принять нужное решение, интуиция, творческое начало;
- •4. Способности - контактность, легкость в общении, тактичность, дипломатичность.
- •1. Профессиональной культуры речи: владение фундаментальными знаниями в конкретной профессиональной сфере, умение строить монологическую речь, вести профессиональный диалог и управлять им.
- •2. Коммуникативной культуры: культуры речи, культуры мышления, эмоциональной культуры.
- •3. Коммуникативного поведения: владение паралингвистическими средствами общения, экстралингвистическими факторами.
- •Глава 4.
- •Глава II. Этапы развития человека в процессах социализации и инкультурации
- •Глава III. Культура: преемственность, социализация и инкультурация. Религия в процессе социализации
- •Глава 1. Коммуникации в системе государственного управления: сущность, виды, функции
- •Глава 2. Правовая информатизация как инновационный элемент коммуникации в системе государственного управления
1) Необходимый признак любого высказывания является его обращенность, адресованность, то есть, без слушающего нет и говорящего, без адресата нет и адресанта;
2) Всякое высказывание приобретает смысл только в контексте, в конкретное время и в конкретном месте.
Согласно Р. Барту, слово не имеет значения, слово — только возможность значения, получающее его в конкретном тексте. Более того, каждое новое прочтение текста создает новое значение, читающий как бы пишет свой собственный текст заново.
Французский исследователь болгарского происхождения Юлия Кристева, развивая идеи Бахтина и Барта, предложила понятие интертекстуальности: всякий текст создается в виде ‘цитатной мозаики’, прямых или косвенных ссылок на ранее воспринятые чужие тексты.
Сейчас эту идею Кристевой подхватили в самых разнообразных сферах, например, в исследовании языка кинематографа, в психоанализе, в исследовании рекламы.
Условия функционирования массовой коммуникации (по Конецкой).
1) Массовая аудитория (она анонимна, пространственно рассредоточена, но делится на группы по интересам и т.П.);
2) Социальная значимость информации;
3) наличие технических средств, обеспечивающих регулярность, скорость, тиражированность информации, передачу ее на расстояние, хранение и многоканальность (в современную эпоху всеми отмечается преобладание визуального канала).
Участниками массовой коммуникации являются не индивиды, а некие собирательные образы, как то: народ, армия, проч.
Межличностная коммуникация.
Под межличностной коммуникацией понимается процесс передачи информации неким источником — другому конкретному целевому объекту или членам идентифицируемой группы. Эти коммуникации обычно осуществляются в ходе личных взаимодействий, однако они могут также реализовываться с использованием почты, телефона или других электронных средств.
Функции межличностной коммуникации:
1) Информационная.
Информация — как обмен между людьми различного рода знаниями и сведениями. В данном случае коммуникация играет роль посредника, и представляет собой обмен сообщениями, мнениями, замыслами, решениями, который совершается между коммуникантами. Информационный обмен может совершаться как ради достижения какой-то практической цели, решения какой-либо проблемы, так и ради самого процесса коммуникации, поддержания отношений между людьми.
2) Социальная.
Заключается в формировании и развитии культурных навыков взаимоотношения людей. Эта функция формирует наши мнения, мировоззрение, реакции на те или иные события. Благодаря этой функции всем членам общества обеспечивается приобретение некоторого уровня культурной компетенции, с помощью которой становится возможным их нормальное существование в данном обществе.
3) Экспрессивная.
Означает стремление партнеров по коммуникации выразить и понять эмоциональные переживания друг друга. Так, межличностная коммуникация всегда начинается с установления контакта между партнерами. При этом важно не только сообщить необходимую для общения информацию (представиться), выбрав для этого стереотипные вербальные высказывания, но и дополнить их невербальными средствами (улыбка, рукопожатие), которые должны показать нашу расположенность (нерасположенность) к контакту. Плохое первое впечатление может разрушить далеко идущие планы партнеров. Выражение эмоций очень важно и в дальнейшем общении, когда укрепляются намеченные связи между людьми, осуществляется какой-то совместный проект. Проявляется в выражении чувств, эмоций в процессе коммуникации через вербальные и невербальные средства. Они связаны с выбранным стилем речевого общения, используемыми невербальными средствами коммуникации. В зависимости от того, какой способ передачи чувств и эмоций выбран, экспрессивная функция может значительно усилить или ослабить информационную функцию коммуникации.