Литература

Основная:

1. Жихарева Ю. Что делают логопеды? // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2004. - №3. – С.71. (конспект)

2. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. Вузов / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 2008.

3. Основы логопедической работы с детьми / под общей редакцией Г.В. Чиркиной. – М., 2002.

4. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. - М., 2008.

Дополнительная:

1. Барсукова, Л. А. Логопедия для учителей, психологов, родителей : речевые нарушения, практикум логопеда, методики устранения нарушений, анализы текстов. Самопроверка. - Ростов-на-Дону , 2010.

2. Домашний логопед: полный справочник: [ причины нарушений речи, ранняя диагностика, самые современные и эффективные методы лечения, в том числе нетрадиционные / Абрамович О. Д. и др. ; под ред. Елисеева Ю. Ю.]. – М., 2007.

3. Калягин, В. А. Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи : пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов / В.А. Калягин, Т. С. Овчинников. - СПб, 2008.

4. Поваляева М.А. Полный справочник. Настольная книга логопеда. - М., 2010.

Занятие 3.. Организация логопедической помощи в России. (2 часа)

План

1. Современная система логопедической помощи дошкольникам, школьникам по линии образовательных и медицинских учреждений.

2. Организация логопедической помощи взрослым по линии системы здравоохранения.

3. Особенности комплектования специальных учреждений.

Вопросы для обсуждения:

1.Современная система помощи лицам с речевой патологией.

2. Характеристика книги А.И. Максакова «Правильно ли говорит ваш ребенок».

3. Характеристика книги Р. Августовой «Говори! Ты это можешь».

Задания:

1. Подготовить рецензию на одну из обсуждаемых книг (на выбор студента).

2. Подготовить 10 вопросов по содержанию книг Р. Августовой и А. Максакова.

Индивидуальные задания:

1. Подготовить сообщение на основе статьи Исмаиловой С.Р. Основные направления логопедической работы с детьми в условиях центров социальной помощи семье и детям.(в кн. Логопедия: методические традиции и новаторство / под ред. С.Н. Шаховской, Т.В. Власовец. – М., 2003. – С. 313-316)

Литература

Основная:

1. Августова Р. Т. Говори! Ты это можешь. – М., 2002.

2. Жихарева Ю. Что делают логопеды? // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2004. - №3. – С.71. (конспект)

3. Логопедия: методические традиции и новаторство / под ред. С.Н. Шаховской, Т.В. Власовец. – М., 2003.

4. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. Вузов / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 2008.

5. Основы логопедической работы с детьми / под общей редакцией Г.В. Чиркиной. – М., 2002.

6. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. - М., 2008.

Дополнительная:

1. Барсукова, Л. А. Логопедия для учителей, психологов, родителей : речевые нарушения, практикум логопеда, методики устранения нарушений, анализы текстов. Самопроверка. - Ростов-на-Дону , 2010.

2. Домашний логопед: полный справочник: [ причины нарушений речи, ранняя диагностика, самые современные и эффективные методы лечения, в том числе нетрадиционные / Абрамович О. Д. и др. ; под ред. Елисеева Ю. Ю.]. – М., 2007.

3. Калягин, В. А. Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи : пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов / В.А. Калягин, Т. С. Овчинников. - СПб, 2008.

4. Поваляева М.А. Полный справочник. Настольная книга логопеда. - М., 2010.

Занятие 4. Круглый стол на тему «Актуальные вопросы логопедии». (2 часа)

План.

1. Изменения в социуме и их отражение в логопедии (явления гуманизации и демократизации).

2. Понятия «социализация» в современной педагогике и логопедии.

3. Проблема интегрированного образования в России и в мире.

4. Личность современного учителя-логопеда и ее роль в коррекции речевого дефекта.

5. Логопедия в сети Интернет (обзор соответствующих сайтов)

Вопросы для обсуждения:

1. Изменения в социуме и их отражение в логопедии (явления гуманизации и демократизации).

2. Понятия «социализация» в современной педагогике и логопедии.

3. Проблема интегрированного образования в России и в мире.

4. Личность современного учителя-логопеда и ее роль в коррекции речевого дефекта.

5. Логопедия в сети Интернет (обзор соответствующих сайтов)

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать из педагогических, психологических (на выбор студента) определения понятий «гуманизация», «демократизация», «социализация», «интеграция».

2. Подготовить эссе на тему «Современный логопед: каков он?».

Индивидуальные задания:

1. Подготовить сообщение по материалам статьи Е.А. Брежневой (изменения в обществе, основные направления работы логопеда).

2. Подготовить сообщение на основе статьи Ю.И. Кривова (раскрыть понятие социализации).

3. Подготовить сообщение на основе статьи Д.В. Зайцева (характеристика понятия «интеграция», отношение к этому явлению родителей и учителей).

4. Подготовить сообщение на основе статьи А.В. Торховой (выделить основные качества, необходимые педагогу для эффективной профессиональной деятельности).

5. Выявить основные сайты, освещающие проблемы логопедии, охарактеризовать их и выписать адреса ссылок.

Литература

Основная: