- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Тематика лекционных занятий
- •Тематика семинарских ( практических) занятий
- •3.2. Общие рекомендации по изучению тем дисциплины
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •3.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Рекомендации по написанию реферата
- •3.6. Методические рекомендации по подготовке к экзамену
- •Тема 1. Предмет и методы исследования микроэкономики
- •Тема 2. Блага, потребности, ресурсы, координация выбора в различных хозяйственных системах
- •Тема 3. Общая характеристика рыночной экономики
- •Тема 4. Понятие спроса. Модель спроса на конкурентном рынке. Эффект дохода и эффект замещения. Величина спроса и сам спрос.
- •Тема 5. Модель предложения на конкурентном рынке. Величина предложения. Неценовые факторы предложения.
- •Тема 6. Взаимодействие спроса и предложения. Понятие рыночного равновесия. Равновесная цена. Последствия установления неравновесных цен.
- •Тема 7. Понятие эластичности. Эластичность спроса по цене и по доходу. Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения и фактор времени.
- •Тема 8. Налоги и рыночное равновесие. Общественная выгода от конкурентного равновесия: излишек потребителя и излишек производителя.
- •Тема 9. Общая и предельная полезность. Равновесие потребителя.
- •Тема 10. Издержки производства и прибыль. Издержки в долгосрочном периоде.
- •Тема 11. Теория предельной производительности. Понятие производственной функции.
- •Тема 12. Предприятие как главный субъект микроэкономики
- •Тема 13. Совершенная конкуренция как тип рынка.
- •Тема 14. Монополия как тип рынка. Регулирование монополии.
- •Тема 15. Монополистическая конкуренция как тип рынка
- •Тема 16. Олигополия как тип рынка.
- •Тема 16. Рынок труда, заработная плата, инвестиции в человеческий капитал.
- •Тема 17. Рынок капитала. Дисконтирование и принятие инвестиционных решений.
- •Тема 18. Рынок земельных ресурсов и земельная рента.
- •Тема 19. Преимущества и недостатки рыночного механизма.
- •Рекомендуемая литература
- •5.Методические материалы для текущего, промежуточного и итогового контроля
- •5.1. Тематика рефератов
- •5.2. Вопросы семинаров
- •Тема 1. Этапы становления и развития экономической науки
- •Тема 2. Технологический выбор в экономике и граница производственных возможностей. Решение задач и тестов
- •Тема 3. Изменение производственных возможностей. Альтернативные издержки. Кейс-технология
- •Тема 4,5,6,7 по разделу 2: Теория спроса и предложения. Эластичность. Теория поведения потребителей
- •Тема 8. Моделирование поведения потребителя в ординалистской концепции.
- •Тема 9. Издержки производства и прибыль. Издержки в долгосрочном периоде.
- •Тема 10. Теория предельной производительности. Понятие производственной функции.
- •Тема 11. Графическое нахождение оптимального соотношения факторов производства.
- •Тема 12. Разбор задания ргр по разделу 3 «Издержки производства и прибыль, теория предельной производительности».
- •Тема 13. Анализ рыночных структур. Разбор кейсов по рыночным структурам.
- •Тема 14. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов.
- •Тема 15. Общее равновесие. Общественные блага. Внешние эффекты.
- •5.3. Задания для контрольных работ
- •1. Выберите правильный ответ (за каждый правильный ответ 2,5 балла)
- •2.Решите задачи:
- •5.4. Вопросы для подготовки к зачету
- •5.6. Тексты деловых ситуаций (кейсы) кейсы
- •1. Рынок чая в регионе
- •2. Российский сотовый ритейл – олигополия!?
- •5.8. Материалы тестовых заданий и задач
- •Раздел 1. Микроэкономика как наука. Основные закономерности экономической организации общества
- •Раздел 2. Теория спроса и предложения. Эластичность. Теория поведения потребителей
- •Задания
- •Раздел 3. Издержки производства и прибыль, теория предельной производительности
- •Раздел 4. Анализ рыночных структур
- •Раздел 5. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов
- •6. Образцы выполнения домашних заданий, рефератов, ргр, контрольных работ
3.6. Методические рекомендации по подготовке к экзамену
При подготовке к экзамену студенту рекомендуется:
Повторить пройденный материал и ответить на вопросы, указанные в п. 8.1, используя конспект и материалы лекций. Если по каким-либо вопросам у студента недостаточно информации в лекционных материалах, то необходимо получить информацию из основного учебника, рекомендованного для изучения дисциплины (п. 9.1). Целесообразно также дополнить конспект лекций наиболее существенными и важными тезисами для рассматриваемого вопроса.
При изучении основных и дополнительных источников информации в рамках ответа на экзаменационный вопрос особое внимание необходимо уделять схемам, рисункам, графикам и другим иллюстрациям, так как подобные графические материалы, как правило, в наглядной форме отражают главное содержание изучаемого вопроса.
Следует также обращать внимание при изучении материала для подготовки к экзамену на словосочетания вида «таким образом», «подводя итог сказанному» и т.п., так как это признаки выражения главных мыслей и выводов по изучаемому вопросу (пункту, разделу). В отдельных случаях выводы по теме (разделу, главе) позволяют полностью построить (восстановить, воссоздать) ответ на поставленный вопрос, так как содержат в себе основные мысли и тезисы для ответа.
Основные требования к знаниям студентам, предъявляемые на устном экзамене:
Билет состоит из двух вопросов ( и задачи для тех, кто не выполнил АКР). Для получения положительной оценки студент должен, в той или иной мере, ответить на каждый вопрос.
Для получения оценки «хорошо» студент должен не только правильно ответить на вопросы билета, но и должен уметь привести примеры практического применения (использования) теоретических основ вопросов, содержащихся в экзаменационном билете, а также ответить на дополнительные вопросы преподавателя по вопросам билета.
Студенты, претендующие на отличную оценку за экзамен, помимо требований, указанных в пп. 1-2, должны также обладать уверенными знаниями по всем темам учебной дисциплины и быть готовыми ответить на дополнительные вопросы преподавателя в рамках изученного материала. Кроме того, они должны правильно понимать и применять терминологию дисциплины.
Главными критериями оценивания знаний студента на экзамене являются владение профессиональной терминологией, четкость, полнота и грамотность ответов на вопросы экзаменационного билета, а также свободное владение материалом учебной дисциплины.
Содержание лекций
Тема 1. Предмет и методы исследования микроэкономики
Формирование микроэкономической теории как науки. Этапы становления и развития. Предмет микроэкономической теории, ее структура и функции. Методы исследования экономических явлений и процессов. Последовательность научного познания: наблюдение – обобщение – выводы. Эмпирический и статистический методы. Метод сравнительной статики. Общие, предельные и средние величины. Номинальные и реальные величины. Экономические категории и экономические законы. Макро- и микроэкономика. Основные сферы экономической деятельности: производство, распределение, обмен и потребление. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе.
Вопросы для самопроверки:
1. Какова эволюция предмета микроэкономической теории?
2. Назовите методы исследования в экономической теории и объясните их.
3. Раскройте методы научного изложения.
4. Каков процесс эволюции экономических теорий и школ?
5. В чем отличие микроэкономики от макроэкономики?
Литература [Л11.,Л1.2, Л1.3, Л2.1, Э1,Э2]