3.6 Ссылки

3.6.1 Ссылки в тексте на литературные источникидаются в соответствии с перечислением их в «Списке используемых источников», который формируется автором работы. Номер источника, на который идет ссылка, записывается в конце фразы в квадратных или наклонных скобках, например: /2/ или [2].

Если из литературного источника берется часть текста (таблица, рисунок, формула и т.д.), то необходимо указывать через запятую после номера источника и номер страницы, где находится цитируемая часть, например [4, с. 203].

3.6.2 При ссылке на рисунок, таблицу, формулу или какой-либо раздел (пункт, подпункт и т.д.) РПЗ указывается порядковый номер рисунка, таблицы, формулы или раздела (пункта, подпункта и т.д.).

Пример:

… как показано на рисунке 2.1 …

или

… данные представлены в таблице 4.12 …

или

… на основании формулы (2.5) …

или

… как отмечалось в п. 1.7.2 …

3.6.3 При повторных ссылках на таблицу, рисунок, формулу, раздел (пункт, подпункт и т.д.) записывают слово «смотри», например: (см. таблицу 2.12) или (см. рисунок 2.1) или (см. п. 4.4.6).

3.7 Общие требования к оформлению графической части курсового проекта

Чертеж выполняются в карандаше или тушью. Лист графической части курсового проекта снабжается основной надписью, согласно ГОСТ 2.104-68. Шифр чертежа выполняется аналогично шифру в РПЗ, заменив при этом РПЗ на ГЧ.

4 Последовательность выполнения курсового проекта

Выполнение студентом курсового проекта можно разделить на три этапа:

Первый этап – построение модели моделирования и ее формализация. Проводятся исследования объекта для выявления основных функциональных составляющих, определяются основные аппроксимации и формируются схемы модели.

Второй этап – построение алгоритмов и программ функционирования исследуемого объекта (процесса).

Тритий этап – проведение рабочих расчетов, получение и интерпретация результатов моделирования объекта (процесса).

Для успешного завершения курсового проекта студентам предлагается план работы и контроля его выполнения руководителем, который ориентирован на 16 учебных недель.

1 ÷ 3 недели. Студент изучает функциональную схему, анализирует технологический процесс и формирует цель и задачи исследования. Проводит анализ состояния проблемы, изучает литературные источники, анализирует альтернативные подходы описания процесса и возможности использования типовых математических моделей, представляет материалы руководителю работы.

4 ÷ 5 недели. Студент анализирует альтернативные пути решения поставленной цели, оценивает параметры и характеристики технологического процесса, обосновывает выбор модели моделирования объекта исследования, проводит планирование эксперимента, представляет результаты работы руководителю.

6 ÷ 7 недели. Студент разрабатывает алгоритмическое и программное обеспечение для моделирования процесса (объекта) на ЭВМ, обосновывает свой выбор программного обеспечения, реализующего имитационную модель и процедуры обработки результатов исследования, представляет материалы руководителю работы.

8 ÷ 9 недели. Студент дорабатывает имитационную модель, процедуры обработки результатов экспериментов, демонстрирует разработанное программное обеспечение руководителю работы.

10 ÷ 11 недели. Студент проводит анализ и интерпретацию результатов моделирования, представляет их руководителю работы. Оформляет третью главу курсового проекта.

12 ÷ 13 недели. Студент оформляет расчетно-пояснительную записку и графический материал курсового проекта согласно СТП /4/ и данных методических указаний.

14 ÷ 15 недели. Студент представляет руководителю окончательно оформленную расчетно-пояснительную записку к курсовой работе. Составляет доклад. Работает с оппонентами своего проекта.

16 неделя. Студент защищает курсовую работу. Доклад длится 7 минут и должен сопровождаться иллюстрациями в виде графического материала и демонстрацией имитационной модели. На ответы студентом на вопросы оппонентов, руководителя, комиссии и присутствующих на защите отводится до 15 минут.

В докладе отражается: поставленная задача, основное содержание курсового проекта, средства реализации поставленной цели, результаты моделирования и возможность их использования.

Последовательность представления разделов работы в докладе:

1) тема курсового проекта;

2) постановка задачи моделирования технологического процесса (объекта);

3) краткий анализ состояния изучаемой проблемы;

4) обоснование и принятие решения по моделированию;

5) анализ полученных результатов моделирования;

6) возможность использования результатов исследования.

В докладе не следует подробно объяснять технологический процесс или работу какой-то установки, взаимодействия элементов алгоритма моделирования, принципа работы имитационной модели.

Студент выбирает сам двух оппонентов из числа своих коллег. Каждый оппонент составляет отзыв на курсовую работу в объеме 1 страницы, который содержит цель работы, ее достоинства и недостатки (не менее двух). Оппонент должен подписать отзыв и ознакомить с ним разработчика проекта. Отзыв прилагается к расчетно-пояснительной записке.