
Rukovodstvo_po_tekhnike_dlya_futbolnykh_shkol_Italii
.pdf
421
УРОК №17
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 6 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Удар по траектории. |
|
● Опека противника /отрыв |
● Подвижность суставов |
тренировки: |
|
|
||
|
|
от противника. |
|
|
|
● Футбол – теннис |
15´ |
|
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
|
|
● Упражнения на |
|
|
|
● Футбол – теннис |
15´ |
● Занятие позиции модель |
● Упражнения на |
|
подвижность суставов |
10´ |
|
|
|
|
игры 4 – 3 - 3 |
15´ |
подвижность суставов с |
|
● Игра в численном |
|
|
ДИДАКТИЧЕСКОЕ |
|
● Игра в численном |
|
мячом |
10´ |
превосходстве/ |
|
|
|
превосходстве/ |
|
|
|
меньшинстве |
20´ |
|
|
СОЧЕТАНИЕ |
|
|
|
|
|
|||
|
меньшинстве |
20´ |
|
|
● Занятие позиции модель |
|
||
● Удар по траектории |
20´ |
|
|
|
||||
Матчевые игры |
|
|
|
игры 4 – 3 - 3 |
15´ |
|
||
- контроль и удар |
|
|
|
|
|
|||
|
● Тактическая игра |
|
|
|
● Тактическая игра |
|
|
|
- резаный мяч и удар |
|
|
|
|
|
|
||
|
9 против 9 |
10´ |
|
|
9 против 9 |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
(«игра в стену» с боковым |
|
|
|
● Свободная игра |
10´ |
|
|
|
включением в игру) |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Свободная игра |
10´ |
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
(проверка знаний) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: 100´ |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Ограничители |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
● Куртки |
|
|
|||
_______________________ |
● Двусторонние ворота |
|
|
|||||
_______________________ |
_______________________ |
|
|
|||||
Варианты:______________ |
● Мячи № 4 |
|
|
|||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
|
|
|||||
_______________________ |
● Лента |
|
|
|||||
_______________________ |
_______________________ |
|
|
|||||
|
|
● Конусы |
|
|
||||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
● Колышки |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
ФАКТОР |
|
|
|
|
||
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
● прием мяча по |
|
● занятие оборонительных |
● общая выносливость с |
|
|
|
|
|
траектории; |
|
позиций. |
|
мячом. |
|
|
|
|
● удар по воротам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

422
УРОК №17: УДАР ПО ТРАЕКТОРИИ
Удар по |
Игра в численном |
Занятие позиции |
|
Тактическая |
|
МОДУЛЬ 6 |
||||||||||
траектории |
превосходстве/ |
|
в 4 – 3 - 3 |
|
игра 9 против 9 |
|
|
|
||||||||
|
меньшинстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Выполнять удар по мячу в |
Поиск верных решений на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная |
|||||
Передвижение |
игроков |
Способствует |
|
|
техническая цель: |
|||||||||||
движении по траектории |
этапе владения |
и |
не |
согласовано |
|
между |
повторению |
выученных |
||||||||
|
УДАР |
ПО ТРАЕКТОРИИ |
||||||||||||||
правой/левой ногой. |
владения |
|
мячом |
отделениями |
без |
ранее |
|
тактических |
||||||||
|
|
МЯЧОМ В ДВИЖЕНИИ |
||||||||||||||
|
посредством |
мини-матча |
7 |
давления защитников для |
элементов, а теперь и их |
|||||||||||
|
Последовательность |
|||||||||||||||
|
против 9. |
|
|
|
занятия позиций |
и схем |
развитию (стабилизация). |
|||||||||
|
|
|
|
тренировки: |
||||||||||||
|
|
|
|
|
атаки в модели игры 4 – 3 |
В |
этом |
|
случае |
|||||||
|
|
|
|
|
– 3. |
|
|
стимулируется |
|
|
● Футбол – теннис |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
включение в игру сбоку с |
15´ |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
последующим |
резаным |
● Упражнения на |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
мячом и |
передвижение |
подвижность суставов |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
нападающих |
с |
мячом |
в |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
10´ |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
глубину. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Игра в численном |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Ученик В «играет в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
превосходстве/ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
меньшинстве |
|||
стену» с учеником В´ и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20´ |
|
||
выполняет удар по |
Матч между двумя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Занятие позиции |
||||||
траектории левой |
командами, состоящими |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Занятие |
позиций в |
|
|
|
|
|
|
модель игры 4 – 3 - 3 |
||||||||
ногой через ленту. |
из 9 и 7 игроков. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
модели игры 4 – 3 – 3: |
|
|
|
|
|
|
15´ |
|
||||||
Ученик А включается в |
Команда, играющая в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
поиск новых решений |
|
|
|
|
|
|
● Тактическая игра |
||||||||
игру, захватывает мяч |
численном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
игры при пассивной и |
|
|
|
|
|
|
9 против 9 |
||||||
и производит удар по |
превосходстве, должна |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
полупассивной |
|
Матч 9 против 9, где |
10´ |
|
||||||||||||
воротам. То же самое |
забить мяч в ворота, |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
защите. |
Защитное |
Игра в стену с включением |
|||||||||||||
происходит справа |
защищаемые вратарем. |
ребята |
|
|
должны |
|||||||||||
противодействие |
|
|
в игру сбоку |
|||||||||||||
найти |
постоянные |
|||||||||||||||
между учениками С,С´ |
Команда, играющая в |
|
||||||||||||||
|
вынуждает |
|
● Свободная игра |
|||||||||||||
|
|
решения |
для |
игры |
в |
|||||||||||
и А´. |
численном меньшинстве, |
|
||||||||||||||
нападающих |
искать |
10´ |
|
|||||||||||||
|
забивает мяч в ворота |
|
глубине, |
|
|
чтобы |
|
|||||||||
|
|
соответствующее |
|
|
Проверка тактических |
|||||||||||
|
|
создать |
|
|
|
|
||||||||||
Варианты: |
без вратаря, однако |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
решение, |
при |
этом |
|
|
|
|
знаний за период |
||||||||
|
благоприятные |
|
||||||||||||||
● менять высоту ленты. |
там находится |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
проверяются |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
условия для включения |
|
|
|||||||||||
● включить в игру |
штрафная зона, куда |
|
|
Количество детей: |
||||||||||||
|
полученные знания. |
|||||||||||||||
|
в |
игру |
сбоку |
и |
||||||||||||
защитника, который |
никто не должен |
|
|
Продолжительность: |
||||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
передвижение |
|
|
|||||||||
стартует позади |
входить. |
|
|
|
Варианты: |
|
|
|
100´ |
|
||||||
|
|
|
|
нападающих. |
|
|
|
|||||||||
нападающего и |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
● быстро перемещать |
|
|
Материалы: |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
пытается мешать ему |
Варианты: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
мяч в различные |
Варианты: |
|
|
|
● Ограничители |
|||||||||
(под давлением). |
● мяч, |
забитый по |
|
|
|
|||||||||||
новые положения и |
|
|
|
● Куртки |
||||||||||||
|
траектории |
командой, |
● |
гол засчитывается, |
||||||||||||
|
наблюдать за занятием |
|||||||||||||||
|
если он был выполнен |
● |
Двусторонние |
|||||||||||||
|
находящейся |
|
в |
|||||||||||||
|
|
новых позиций. |
|
|||||||||||||
|
|
|
в |
сочетании |
с |
ворота |
||||||||||
|
численном |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
действием |
«игра |
в |
|
|
|||||
|
меньшинстве, |
|
|
|
|
|
● Мячи № 4 |
|||||||||
|
засчитывается |
с |
2 |
|
|
|
стену». |
|
|
|
|
● Лента |
||||
|
|
|
|
● |
гол |
засчитывается |
||||||||||
|
очками. |
|
|
|
|
|
|
● Конусы |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
всегда, |
|
а |
гол, |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Колышки |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
выполненный |
|
с |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
действием |
«игра |
в |
«Ребенок взрослому: |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
стену», |
засчитывается |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
с 2 очками. |
|
|
|
|
не будь |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
непоследовательным; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
это приводит меня в |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
замешательство и |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вынуждает меня |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
делать усилие быть |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искренним всегда, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сколько смогу». |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л Эрбавольо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

423
УРОК №18
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 6 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Удар по траектории для: |
● Смена игры: слабая |
|
● Подвижность суставов |
тренировки: |
|
|
||
смены фронта |
/резаного |
сторона /в глубину. |
|
|
|
● Передача/ прием, |
|
|
мяча/ включения в игру |
|
|
|
|
ведение, резаный мяч и |
|
|
|
сбоку. |
|
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
● Упражнения на |
|
удар по воротам |
35´ |
|
|
|
● Последовательно |
|
подвижность суставов с |
|
● Упражнения с мячом 10´ |
||
ТЕХНИЧЕСКАЯ КОМБИНАЦИЯ |
3 против 1 |
20´ |
мячом |
10´ |
● Последовательно 3 |
|
|
|
● Передача/ прием, |
|
|
|
|
против 1 |
20´ |
||
|
|
|
|
|
|
|||
ведение, резаный мяч и |
Матчевые игры |
|
|
|
● Матч по теме - 5 против |
|||
удар по воротам |
35´ |
● Матч по теме - 5 против |
|
|
5 + 2 с центральной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
5 + 2 с центральной |
|
|
|
свободной зоной |
20´ |
|
|
|
свободной зоной |
20´ |
|
|
● Свободная игра |
15´ |
|
|
|
● Свободная игра |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: 100´ |
||
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Ограничители |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
● Куртки |
|
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Двусторонние ворота |
|
|
|||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Мячи № 4 |
|
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Лента |
|
|
|||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
● Конусы |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
● Колышки |
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
● передача/прием мяча и |
● «игра в стену», |
|
● общая выносливость с |
|
|
|
|
|
удар по воротам. |
|
включение в игру сбоку и |
мячом. |
|
|
|
|
|
|
|
завоевание пространства с |
|
|
|
|
|
|
|
|
помощью организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
игры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

424
УРОК №18: ЗАБИВАЙ МЯЧ, ЗАВОЕВАВ ПРОСТРАНСТВО
Смена игры и |
Подвижность |
|
Последовательно |
5 против 5 + 2 с |
|
МОДУЛЬ 6 |
|||||||||||||||
резаный мяч… |
суставов с мячом |
|
3 против 1 |
|
центральной |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свободной зоной |
|
|
|
||||
Посредством |
|
этого |
Способствует |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная |
||||
|
|
Закрепление |
понятия |
Способствует |
|
владению |
техническая цель: |
||||||||||||||
упражнения |
|
|
улучшению подвижности |
смены игры. Улучшение |
мячом |
в |
построении игры |
||||||||||||||
|
|
УДАР ПО ТРАЕКТОРИИ |
|||||||||||||||||||
стимулируются |
|
|
суставов. |
Посредством |
способности определения |
«дай |
и |
иди» в |
ситуации |
||||||||||||
|
|
Последовательность |
|||||||||||||||||||
наступательные |
действия, |
применения |
мяча ребята |
времени |
|
отрыва |
от |
дидактической |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
тренировки: |
|||||||||||||||||
направленные |
на |
смену |
получают стимул для |
противника |
в |
ситуации |
стабильности |
и |
понятию |
||||||||||||
игры (удар мячом по |
выполнения |
различных |
прессинга |
защитником, |
организации |
игры |
как |
● Передача/ прием, |
|||||||||||||
траектории), |
|
и |
видов |
движения |
в |
который стимулируется в |
завоевания |
|
игрового |
ведение, резаный мяч и |
|||||||||||
организация игроков для |
статическом |
|
и |
верном |
и |
правильном |
пространства. |
|
|
|
удар по воротам |
||||||||||
игры. |
Постоянный |
поиск |
динамическом состоянии. |
занятии позиции (игрок с |
|
|
|
|
|
|
35´ |
|
|||||||||
по |
стабилизации |
|
|
|
|
мячом). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Упражнения с мячом |
|||||||
атакующих |
действий, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10´ |
|
||||
способствуя |
решению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
игры |
в |
глубине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Последовательно 3 |
||
(включение в игру сбоку). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
против 1 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч по теме - 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
против 5 + 2 с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
центральной свободной |
|
|
|
|
|
Ребята находятся |
|
|
|
|
|
|
|
На |
|
|
|
игровом |
зоной |
20´ |
|||
|
|
|
|
внутри определенного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Свободная игра |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пространстве 20 х |
40 |
||||||||||
|
|
|
|
пространства, |
|
|
|
|
|
|
|
15´ |
|
||||||||
|
|
|
|
|
3 |
рабочих |
группы |
метров |
играют |
5 |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
каждый с мячом. |
|
чередуются |
|
в |
против |
5 |
|
с |
2 |
Количество детей: |
|||||||
|
|
|
|
После небольшого |
|
наступательных |
|
нейтральными |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
|||||||||||||
Стартует трое |
|
разогрева с помощью |
|
действиях |
с |
одним |
полузащитниками, |
|
|||||||||||||
учеников, |
|
|
ведения мяча и |
|
постоянным |
|
|
находящимися |
|
в |
100´ |
|
|||||||||
расположенных, как |
выполнения различных |
нападающим |
и |
2 |
центральной |
свободной |
|
|
|||||||||||||
показано на рисунке, за |
технических |
|
защитниками. |
Старт |
зоне. |
2 |
полузащитника |
Материалы: |
|||||||||||||
40 метров перед |
|
упражнений, |
|
для |
включения сбоку |
играют |
с |
командой, |
● Ограничители |
||||||||||||
воротами. Боковые |
выполняются |
|
происходит, |
когда |
|||||||||||||||||
|
владеющей |
мячом, |
и |
● Куртки |
|||||||||||||||||
зоны должны быть |
движения на |
|
нападающий |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
имеют задачу помогать |
● |
Двусторонние |
||||||||||||||||
разграничены, чтобы |
растяжку, используя |
|
выполняет |
обратную |
и |
|
поддерживать |
||||||||||||||
|
|
ворота |
|||||||||||||||||||
были точные |
|
|
мяч в качестве |
|
передачу. |
Защитник |
атакующее действие. |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
● Мячи № 4 |
|||||||||||||||||
ориентиры для |
|
ориентира. |
|
|
не |
может |
мешать |
Нельзя |
входить |
в |
|||||||||||
|
|
|
● Лента |
||||||||||||||||||
передвижения в глубину |
|
|
|
|
нападающему, |
|
а |
свободную зону. |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
● Конусы |
||||||||||||||
и для приема мяча. |
|
Варианты: |
|
вмешивается |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Центральный |
|
|
● по парам с мячом. |
|
последовательно. |
|
Варианты: |
|
|
|
● Колышки |
||||||||||
полузащитник «играет |
● две группы на двух |
Смена |
игры |
может |
● с обязательной «игрой |
|
|
||||||||||||||
в стену» с |
|
|
смежных |
площадках |
происходить резаным |
в стену» в |
свободной |
«Ты хороший тренер, |
|||||||||||||
нападающим, |
|
|
со сменой |
площадок |
мячом или ударом по |
||||||||||||||||
|
|
зоне. |
|
|
|
|
|
если: планируешь |
|||||||||||||
подающим боковому |
(этап |
разогревания |
с |
траектории. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
● |
с |
обязательным |
деятельность, |
||||||||||||||||
полузащитнику, |
|
коротким спринтом). |
|
|
|
|
|
|
|
вертикальным пассом по |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
связанную с |
||||||||||||
который с ходу |
|
|
|
|
|
Варианты: |
|
|
траектории |
|
для |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
техникой, |
||||||||||||
выполняет передачу по |
|
|
|
|
● с двумя |
|
|
|
нападающего |
и |
ударом |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
прилежанием и |
||||||||||||||
траектории внешнему |
|
|
|
|
защитниками. |
|
|
по воротам. |
|
|
|
||||||||||
товарищу. Действие |
|
|
|
|
● с нападающим, |
|
● |
включение |
в |
поведением твоих |
|||||||||||
завершается резаным |
|
|
|
|
находящимся сбоку, |
|
свободную |
|
зону |
|
ребят». |
||||||||||
мячом или ударом по |
|
|
|
|
для «игры в стену». |
|
защитника. |
|
|
|
|
SGS |
|||||||||
воротам с участием 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
игроков. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Варианты:
●боковой полузащитник начинает игру.
●центральный полузащитник в перекрытии и выполняет резаный удар.


426
УРОК №19
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 7 |
|
|
||||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||
Цель: |
|
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Удар |
по траектории |
● «Игра в стену», смена |
|
● Укрепление мышечного |
тренировки: |
|
|
||
мячом в |
движении |
для |
игры мячом по |
|
потенциала при |
|
● Футбол теннис |
15´ |
|
приема и удара по воротам. |
траектории. |
|
нейтральной нагрузке. |
|
● Скакалка – прыжки |
20´ |
|
||
|
|
|
|
|
● Прыжки со скакалкой |
|
● Удар поверх ленты |
20´ |
|
● Восприятие траектории |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
(10´ + 10´) |
20´ |
● Преодолей замок |
25´ |
|
||
мяча при его приближении |
● Преодолей замок |
25´ |
чередуя с |
|
● Матч по теме |
10´ |
|
||
● Футбол-теннис |
15´ |
(как минимум 6 против 6) |
|
● прыжками через ступени |
● Свободная игра |
10´ |
|
||
● Бить поверх ленты |
20´ |
|
|
и барьеры пилометрии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Матчевые игры |
|
(выполнять этап растяжки |
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
● Матч по теме |
10´ |
мышц) |
|
Продолжительность: 100´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
● Свободная игра |
10´ |
|
|
Методы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Ограничители |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Мячи № 4 |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
● Лента |
|
|
||||
_______________________ |
_______________________ |
● Конусы |
|
|
|||||
_______________________ |
|
|
|||||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Колышки |
|
|
|||||
Варианты:______________ |
|
|
|||||||
_______________________ |
_______________________ |
● Мини ворота |
|
|
|||||
_______________________ |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
● Мишени – силуэты |
|
|
||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
● Скакалки |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
|
||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
||
ФАКТОР |
|
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
● прием по траектории и |
● включение в игру сбоку и |
● нервно – моторная |
|
|
|
|
|||
удар по воротам. |
|
резаный мяч. |
|
координация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
427 |
|
УРОК №19: ИГРАЙ ПО ТРАЕКТОРИИ И МЕНЯЙ ИГРУ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Футбол-теннис |
Прыжки через |
Удар по траектории |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 7 |
|||||||
«с лету» |
ступени и низкие |
для приема и удара |
|
Преодолей замок |
|
|
|
||||||||||||
|
|
барьеры |
по воротам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Развивает умение наносить |
Этим видом |
упражнений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная |
|||
Способствует |
|
обучению |
Побуждает игрока расширить |
техническая цель: |
|||||||||||||||
удары в |
воздухе и |
стимулируется |
нервно- |
умению выполнять резаный |
фронт игры |
(различные цели) |
|||||||||||||
УДАР ПО ТРАЕКТОРИИ |
|||||||||||||||||||
стимулирует |
|
мышечная координация и |
мяч внутренней |
стороной |
со |
сменой |
игры, |
выполняя |
|||||||||||
|
Последовательность |
||||||||||||||||||
проприоцептивное |
развитие |
мышечного |
подъема |
|
ноги |
по |
удар мячом по траектории. |
|
|||||||||||
|
|
тренировки: |
|||||||||||||||||
восприятие |
при |
потенциала при природной |
траектории. |
Нападающий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
регулировке |
уровня силы, |
нагрузке. |
|
также получает стимул для |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Футбол-теннис |
||||||
применяемой в ударе. |
|
|
улучшения |
|
приема |
|
|
|
|
|
|
|
|
15´ |
|
||||
|
|
|
|
высокого |
мяча |
с целью |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Скакалка – прыжки |
||||
|
|
|
|
выполнения |
удара |
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
20´ |
|
|||
|
|
|
|
воротам. |
Удары |
наносятся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Удар поверх ленты |
|||||||
|
|
|
|
обеими ногами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20´ |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Преодолей замок |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч по теме |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игра развивается |
как |
10´ |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Игра в стену», смена |
||||||||||
|
|
Установить ряд степов |
|
|
|
|
|
соревнование между двумя |
|||||||||||
Игра развивается, как и |
|
|
|
|
|
игры с включением в |
|||||||||||||
(ступеней) и низких |
|
|
|
|
|
командами, |
|
каждая |
|||||||||||
на предыдущих уроках, |
|
|
|
|
|
|
игру сбоку. |
||||||||||||
барьеров, как это видно |
|
|
|
|
|
команда |
состоит |
из |
6 |
||||||||||
за исключением того, |
|
|
|
|
|
● Свободная игра |
|||||||||||||
на рисунке. Подняться |
|
|
|
|
|
игроков |
и |
защищает |
2 |
||||||||||
что после первого |
|
|
|
|
|
10´ |
|
||||||||||||
на ступень, не дав себе |
|
|
|
|
|
ворот. |
|
Очки |
|
могут |
|
||||||||
отскока выполняются 3 |
Упражнение |
|
с |
3 |
|
|
Проверка знаний за |
||||||||||||
|
|
|
зарабатываться |
голом |
в |
||||||||||||||
упасть, и гибко |
|
период |
|||||||||||||||||
удара в воздух. Каждый |
учениками, где игрок «А» |
||||||||||||||||||
реагировать для |
мини-ворота, |
|
|
или |
|
|
|||||||||||||
удар должен наносить |
передает |
мяч |
по |
|
|
|
|
||||||||||||
преодоления низкого |
преодолением |
|
|
замка |
Количество детей: |
||||||||||||||
другой игрок. Удар |
диагонали игроку |
«В», |
|
|
|||||||||||||||
барьера. Возле |
ударом по траектории. |
В |
Продолжительность: |
||||||||||||||||
должен быть простым, |
который, |
в |
|
свою |
|||||||||||||||
последнего препятствия |
|
этом |
|
|
|
|
случае |
100´ |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
иначе он повторяется. |
очередь, |
|
имитирует |
|
|
|
|
||||||||||||
находится мяч для |
|
засчитываются |
2 |
очка |
|||||||||||||||
|
Материалы: |
||||||||||||||||||
После каждой смены |
выпад и |
передает |
мяч |
||||||||||||||||
быстрого выполнения |
(замок |
|
образован |
4 |
|||||||||||||||
мяча происходит смена |
игроку |
«А», |
который |
|
● Ограничители |
||||||||||||||
игры 1 против 1 |
колышками, |
связанными |
|||||||||||||||||
позиций (меняется |
оказывает ему помощь. |
● Куртки |
|||||||||||||||||
(защитник на линии). |
лентой). |
|
Смена |
игры |
|||||||||||||||
также игрок, |
В этот |
момент игрок |
|
● |
Двусторонние |
||||||||||||||
|
|
также |
|
|
|
может |
|||||||||||||
выполнявший удар). |
|
|
«А» выполняет удар по |
|
|
|
ворота |
||||||||||||
Варианты: |
|
состояться при действии |
|||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
● для стимулирования |
траектории |
|
(резаный |
против замка. |
|
|
|
|
● Мячи № 4 |
||||||||
Варианты: |
|
удар), преодолевая |
обе |
|
|
|
|
||||||||||||
|
быстрой игры 1 против 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Лента |
|||||||||
● наносить удар |
ленты, и передавая мяч |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
включить |
|
Варианты: |
|
|
|
|
● Конусы |
||||||||||||
внутренней стороной |
|
игроку «С», который его |
|
|
|
|
|||||||||||||
преследующего |
● |
вместо |
замка |
можно |
● Колышки |
||||||||||||||
стопы. |
|
принимает и выполняет |
|||||||||||||||||
|
защитника. |
|
использовать |
стену |
из |
● Мини-ворота |
|||||||||||||
● наносить удар только |
|
удар по воротам. |
|
||||||||||||||||
|
|
|
лент, |
протянутых |
|
по |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
● Мишени–силуэты |
|||||||||||||
правой или только |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
диагонали. |
|
|
|
|
|
|||||||
левой ногой. |
|
|
Варианты: |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Скакалки |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
● приблизить/отдалить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
ленты от зоны резаного |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Ребенок взрослому: |
||||||
|
|
|
|
удара. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
не давай обещаний, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
может случиться, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
что ты будешь не в |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
состоянии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнить их. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этим уменьшится |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мое к тебе доверие |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л Эрбавольо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

428
УРОК №20
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 7 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Удар подъемом стопы, |
● Передача в не занятое |
|
● Нервномышечная |
|
тренировки: |
|
|
|
мяч в движении. |
|
пространство. |
|
координация |
|
● Футбол-теннис |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
● Скакалка |
20´ |
|
|
|
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
● Укрепление мышечного |
● «Дай и иди» с ударом по |
|
||
● Футбол-теннис |
|
● Внимание удару в |
|
потенциала при |
|
воротам |
25´ |
|
(турнир) |
10´ |
глубину! |
25´ |
нейтральной нагрузке. |
|
● Игра в глубину |
25´ |
|
|
|
|
|
|
|
● Матч по теме |
10´ |
|
● Удар по воротам, |
|
Матчевые игры |
|
|
|
● Свободная игра |
10´ |
|
комбинация с 2, |
|
● Матч по теме |
10´ |
● Перемещения и прыжки |
|
|
|
|
«дай и иди» |
25´ |
|
|
|
||||
● Свободная игра |
10´ |
со скакалкой |
20´ |
Количество ребят: |
|
|
||
|
|
|
|
чередуя с |
|
Продолжительность: 100´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Ограничители |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Мячи № 4 |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
● Лента |
|
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Конусы |
|
|
|||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Колышки |
|
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Мини-ворота |
|
|
|||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
● Мишени–силуэты |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
● Скакалки |
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
||
|
|
|
|
|
||||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
● выполнять удар в |
|
● внимание линии вне |
|
● выносливость и быстрота |
|
|
|
|
воздухе. |
|
игры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
429 |
|
УРОК №20: ПЕРЕСЕКАЮЩИЕСЯ ДЕЙСТВИЯ НАПАДАЮЩИХ |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
Футбол-теннис в |
Удар по воротам в |
Игра в глубине |
Матч по теме – |
|
МОДУЛЬ 7 |
||||||||||||
воздухе |
«дай и иди» |
|
|
|
|
|
|
поиск игры в |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
глубину |
|
|
|
|
|||
Наносить удары в воздух и |
Мощный и точный удар по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная |
||||
Активное |
|
|
|
изучение |
Этим |
видом |
матча |
техническая цель: |
|||||||||
поиск нервно-мышечного |
воротам |
подъемом |
линии |
|
вне |
|
игры, |
стимулируется |
поиск |
игры |
|||||||
|
|
УДАР |
ПО ВОРОТАМ |
||||||||||||||
восприятия. |
правой/левой стопы |
мячом |
владение |
|
мячом |
и |
в глубине, |
проверяются |
|||||||||
|
МЯЧОМ В ДВИЖЕНИИ |
||||||||||||||||
Проприоцептивная |
в движении. |
|
|
организация |
|
игроков. |
приобретенные знания. |
|
|||||||||
|
|
|
|
Последовательность |
|||||||||||||
стимуляция восприятия. |
|
|
|
Перекрещивающиеся |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
||||||||
|
|
|
|
движения нападающих. |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Футбол-теннис |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Скакалка |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● «Дай и иди» с ударом |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по воротам |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25´ |
|
|
|
Игра развивается по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Игра в глубину |
||||
Игра развивается, как и |
|
|
|
|
|
|
Матч 9 |
против |
9 |
на |
25´ |
|
|||||
парам с игроками, |
|
Предложенное |
|
|
|||||||||||||
на предыдущих уроках, |
|
|
пространстве 45 |
х |
60 |
● Матч по теме |
|||||||||||
размещенными, как это |
|
||||||||||||||||
упражнение |
|
|
|
метров |
с тактической |
|
|
||||||||||
за исключением того, |
|
|
|
10´ |
|
||||||||||||
указано на рисунке. |
|
|
|
|
|
||||||||||||
что после первого |
|
заключается |
|
|
в |
темой, |
при |
которой |
● Свободная игра |
||||||||
Игрок «А» передает мяч |
|
|
|||||||||||||||
простой |
|
|
|
игровой |
необходимо |
найти |
|
|
|||||||||
отскока выполняются 3 |
|
|
|
10´ |
|
||||||||||||
игроку «В», который |
|
|
|
|
|||||||||||||
удара в воздух. Каждый |
ситуации, |
в |
которой |
постоянные решения для |
Проверка знаний |
||||||||||||
выполняет передачу по |
|||||||||||||||||
две |
|
|
команды, |
игры в глубине. |
|
|
|
|
|||||||||
удар должен наносить |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
внутреннему краю |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
состоящие |
|
из |
6 |
|
|
|
|
|
Количество детей: |
|||||||
другой игрок. Удар |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
игроку «А», который |
игроков |
|
|
|
каждая, |
Варианты: |
|
|
|
Продолжительность: |
|||||||
должен быть простым, |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
наносит удар по |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
соревнуются на поле, |
● ограничить количество |
|
|
|||||||||||||
иначе он повторяется. |
|
100´ |
|
||||||||||||||
воротам (внутренней |
|
||||||||||||||||
После каждой смены |
размером |
50 |
х |
30 |
касаний |
(например, |
2 |
|
|
||||||||
стороной стопы). |
|
|
|
||||||||||||||
|
метров. |
|
|
|
|
|
или 3) |
для |
ускорения |
|
|
||||||
мяча происходит смена |
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
||||||||||
Выполнять упражнение |
|
|
|
|
|
||||||||||||
Обозначается |
линия, |
поиска |
|
решений |
|||||||||||||
позиций (меняется |
|
● Ограничители |
|||||||||||||||
различными сторонами |
|
||||||||||||||||
параллельная |
|
лицевой |
(умственная обработка и |
||||||||||||||
также игрок, |
|
|
|
||||||||||||||
стопы. |
|
|
|
● Куртки |
|||||||||||||
|
|
линии |
|
поля |
на |
быстрота выполнения). |
|||||||||||
выполнявший удар). |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
● |
Двусторонние |
||||||||||||
|
|
|
расстоянии |
|
|
10 |
● гол, выполненный по |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
Варианты: |
|
|
|
|
ворота |
|
||||||||||
Варианты: |
|
|
метров, |
|
|
создавая, |
предложенной |
|
|
|
|||||||
● игрок «В» получает с |
таким |
образом, |
две |
тактической |
|
теме, |
● Мячи № 4 |
||||||||||
● наносить удар |
|
||||||||||||||||
остановкой мяч, следует |
«свободных зоны», где |
получает двойные очки. |
● Лента |
||||||||||||||
внутренней стороной |
|||||||||||||||||
в стороне и |
завершает |
||||||||||||||||
может |
|
находиться |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
стопы. |
|
|
|
|
|
|
● Конусы |
||||||||||
«дай и иди» внутренней |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
● наносить удар только |
только |
вратарь |
или |
|
|
|
|
|
● Колышки |
||||||||
стороной |
для |
«С», |
|
|
|
|
|
||||||||||
один |
нападающий, |
|
|
|
|
|
|||||||||||
правой или только |
|
|
|
|
|
● Мини-ворота |
|||||||||||
выполняющего удар по |
|
|
|
|
|
||||||||||||
входящий |
в |
зону |
для |
|
|
|
|
|
|||||||||
левой ногой. |
|
|
|
|
|
● Мишени–силуэты |
|||||||||||
воротам |
(смотри |
|
|
|
|
|
|||||||||||
приема |
передачи |
в |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
рисунок слева). |
|
|
|
|
|
|
● Скакалки |
|||||||||
|
|
глубине. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Заключительный удар |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
по воротам |
|
должен |
|
|
|
|
|
«Ты хороший |
|||||
|
|
|
|
выполняться с первой |
|
|
|
|
|
тренер, если: |
|||||||
|
|
|
|
попытки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
берешь на себя |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обязательство |
||
|
|
|
|
Варианты: |
|
|
|
|
|
|
|
|
предусмотреть уход |
||||
|
|
|
|
● 10 метровая линия |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
твоих ребят из |
||||||||
|
|
|
|
имеет такое же |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
спорта и заставишь |
|||||||
|
|
|
|
значение, как и линия |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
играть всех». |
||||||||
|
|
|
|
вне игры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SGS |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

430
УРОК №21
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 7 |
|
|
||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
Последовательность |
|
|
● Удар по траектории. |
|
● Владение мячом и смена |
● Подвижность суставов |
тренировки: |
|
|
|
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ |
игры из активной зоны в |
20´ |
● Удар по траектории в |
|
|
||
пассивную. |
|
|
разграниченном |
|
|
||
● Удар по траектории в |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
пространстве |
15´ |
|
|
разграниченном |
|
|
|
|
|
||
|
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
|
● Подвижность суставов |
|||
пространстве |
15´ |
|
|
||||
● 4 против 4 с |
|
|
|
20´ |
|||
|
|
|
|
|
|||
ДИДАКТИЧЕСКАЯ |
|
превосходством в |
|
|
● Две пары с мячом |
15´ |
|
|
наступательной зоне |
20´ |
|
● 4 против 4 с |
|
|
|
КОМБИНАЦИЯ |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
● Две пары с мячом в |
|
|
|
|
превосходством в |
|
|
|
Матчевые игры |
|
|
|
|
|
|
движении |
15´ |
|
|
наступательной зоне |
20´ |
|
|
|
|
● 6 против 6 с боковыми |
|
● 6 против 6 с боковыми |
|||
|
|
покровителями в атаке |
30´ |
|
покровителями в атаке |
30´ |
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: 100´ |
||
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
|
|
|
|
|
● Ограничители |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
● Куртки |
|
|
||
_______________________ |
|
● Двусторонние ворота |
|
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
|
|
||||
Варианты:______________ |
|
● Мячи № 4 |
|
|
|||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
|
|
||||
_______________________ |
|
● Лента |
|
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
|
|
||||
|
|
|
● Конусы |
|
|
||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
|
|||
|
|
● Колышки |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
● передача и прием, удар |
● организация игроков, |
|
● выносливость и быстрота |
|
|
|
|
по воротам в воздухе. |
|
завоевание пространства и |
|
|
|
|
|
|
|
«игра в стену». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|