Rukovodstvo_po_tekhnike_dlya_futbolnykh_shkol_Italii
.pdf
351
УРОК №13
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 7 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Направлять ногами. |
|
● Называть мяч на этапе |
● Быстрота |
|
тренировки: |
|
|
|
● Восстанавливаться после |
«выхода» |
|
|
|
● Матч с финишной |
|
|
|
потери равновесия |
|
|
|
● Перехвати мяч |
10´ |
линией |
10´ |
|
● Вводная подготовка для |
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
|
|
● Выход на разноцветные |
||||
броска, по парам |
15´ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
|
|
мячи |
20´ |
|
● Удар в угол – игра- |
|
● Выход на разноцветные |
|
|
● Вводная подготовка для |
|||
|
|
|
|
|
||||
соревнование |
20´ |
мячи |
20´ |
|
|
броска, по парам |
15´ |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
● Перехвати мяч |
10´ |
|
|
|
Матчевые игры |
|
|
|
● Удар в угол – игра- |
|
|
|
|
● Матч с финишной |
|
|
|
соревнование |
20´ |
|
|
|
линией |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
● Свободный матч |
15´ |
|
|
СВОБОДНЫЙ МАТЧ |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Материалы: |
|
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Мячи (различных цветов |
|||||
Варианты:______________ |
|
|
|
|||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
и разных размеров) |
|
|
||||
_______________________ |
|
|
|
|||||
_______________________ |
_______________________ |
● Конусы |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
● Маркеры |
|
|
||
|
|
|
● Мат |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Двусторонние ворота |
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
ФАКТОР |
|
|
|
|
||
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
● различные виды захвата |
● способность внимания |
● реакция |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
352
УРОК №13: … В БРОСКЕ… «В УГОЛОК»
Выход на |
|
|
|
Перехвати мяч |
|
|
Удар в угол – игра- |
|
МОДУЛЬ 7 |
|
|||||||||||
разноцветные мячи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соревнование |
|
|
|
|
|||||||
Посредством |
|
этого |
Стимулируется |
|
|
Этой игрой стимулируется |
Основная |
техническая |
|||||||||||||
упражнения |
|
|
|
способность |
реакции |
при |
способность |
|
реакции |
и |
цель: |
|
|
||||||||
стимулируются |
|
|
развитии |
|
быстроты |
сочетание |
|
|
|
|
ПЕРЕХВАТ С БРОСКОМ В |
|
|||||||||
способности |
внимания |
и |
движения |
и |
технических |
координационных |
и |
СТОРОНУ |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||
периферическое |
зрение |
аспектов, |
связанных |
с |
технических аспектов. |
|
Последовательность |
|
|||||||||||||
через |
|
способность |
игрой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|
||||||
различать менее |
важные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч с финишной |
|
||||||
элементы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
линией |
|
10´ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Выход на разноцветные |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мячи |
|
20´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Вводная подготовка для |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
броска, по парам |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Перехвати мяч |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
После |
одного |
переворота |
● Удар в угол – игра- |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соревнование |
|
20´ |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вперед, |
выполняемого |
на |
|
|||||||
|
|
|
|
|
Игра начинается с 15 м |
|
|
|
|||||||||||||
rosso! = красный! |
|
|
перед воротами. |
Тренер |
мате, |
|
находящемся |
на |
СВОБОДНЫЙ МАТЧ |
15´ |
|||||||||||
|
|
|
|
|
бросает мяч в направлении |
расстоянии 5 – 6 м. от |
|
|
|
||||||||||||
Тренер |
имеет в |
своем |
ворот, вратарь бежит; |
ворот, ученик, который в |
Количество ребят: |
|
|||||||||||||||
распоряжении |
|
|
|
после того, как обойдет |
этом |
|
случае |
является |
Продолжительность: |
90´ |
|||||||||||
разноцветные |
|
мячи, |
один из конусов, стоящих |
вратарем, |
становится |
в |
|
|
|
||||||||||||
которые |
бросает |
вверх |
к |
перед ним, и попытается |
воротах. |
|
Нападающий |
Материалы: |
|
|
|||||||||||
воротам. |
Вратарь перед |
перехватить |
мяч перед |
стартует с мячом в ногах |
● Мячи (различных цветов |
||||||||||||||||
тем, как перехватить мяч, |
тем, как он влетит в |
и, |
|
после |
|
выполнения |
и разных размеров) |
|
|||||||||||||
должен |
громким |
голосом |
ворота. |
|
|
Конусы |
слалома, |
производит удар |
● Конусы |
|
|
||||||||||
назвать |
цвет |
мяча. |
расположены на 5 – 6 м в |
по |
воротам. |
Нападающий |
● Маркеры |
|
|
||||||||||||
Расстояние |
|
от |
стороне от центра поля и |
стартует |
с |
расстояния |
● Мат |
|
|
||||||||||||
бросающего |
до |
ворот |
ворот. |
|
|
|
|
около 15 – 20 м. |
|
|
● Куртки |
|
|
||||||||
около 8 – 10 м. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
||
|
|
|
|
|
Варианты |
|
|
|
|
Варианты |
|
|
|
|
|
|
|
||||
Варианты |
|
|
|
● |
на |
старте |
вратарь |
● |
переворот |
совершается |
«Мотивация - это хлеб |
||||||||||
● начало игры: вратарь |
выполняет переворот. |
|
назад. |
|
|
|
|
|
|
для роста, и она должна |
|||||||||||
стоит спиной к тренеру. |
|
● |
вратари |
сами |
● переворот выполняется с |
культивироваться, |
|||||||||||||||
● начало игры: вратарь |
перебрасываются мячами. |
мячом в руке. |
|
|
|
избегая ошибок, которые |
|||||||||||||||
сидит спиной к тренеру. |
|
● |
мяч |
бросается |
по |
● |
нападающей |
не ведет |
могут ее подавить » |
||||||||||||
● начало игры: вратарь |
траектории. |
|
|
|
мяч, а после преодоления |
|
|
|
|||||||||||||
лежит спиной к тренеру. |
|
● один вратарь стартует от |
определенного |
маршрута |
|
|
|
||||||||||||||
● мяч бросается, так, чтобы |
ворот, |
|
преодолевает |
бьет прямо по воротам. |
|
|
|
|
|||||||||||||
получился отскок от земли. |
маршрут |
и |
пытается |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
перехватить |
мяч |
раньше, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
чем его товарищ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
353
УРОК №14
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 7 |
|
|
||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
Последовательность |
|
|
● Улучшать общую |
|
● Быстрое толкование |
|
● Подвижность суставов |
тренировки: |
|
|
базовую технику. |
|
игровой ситуации |
|
нижних конечностей |
● Считай |
|
|
|
|
|
|
|
перебрасывания |
10´ |
|
● Считай |
|
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
● Упражнения с |
● Упражнения с |
|
|
|
перебрасывания |
10´ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
различными мячами 10´ |
различными мячами |
10´ |
|
● Минное поле |
10´ |
● Слалом, удар и |
|
|
● Минное поле |
10´ |
|
|
|
|
|
||||
● Простой бычок |
15´ |
выход к воротам |
20´ |
|
● Простой бычок |
15´ |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
● Слалом, удар и |
|
|
|
|
Матчевые игры |
|
|
выход к воротам |
20´ |
|
|
|
● Матч: каждая ошибка - |
|
● Матч: каждая ошибка - |
|
||
|
|
штрафной удар |
25´ |
|
штрафной удар |
25´ |
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
|
|
|
||
_______________________ |
|
|
|
||||
_______________________ |
_______________________ |
Материалы: |
|
|
|||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Мячи (различных цветов |
|
|||
_______________________ |
|
|
|
||||
_______________________ |
_______________________ |
и разных размеров) |
|
|
|||
|
|
|
|
||||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
● Конусы |
|
|
||
|
|
● Маркеры |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Шесты |
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Мат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
ФАКТОР |
● Куртки |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
● Двусторонние ворота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Дриблинг |
|
● Развитие |
|
● Общая выносливость |
● Одиночные мишени- |
|
|
|
|
силуэты |
|
|
|||
● Остановка, контроль и |
периферического зрения |
|
|
|
|||
|
● Барьеры |
|
|
||||
передача мяча |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
354
УРОК №14: УЛУЧШАЕМ БАЗОВУЮ ТЕХНИКУ
|
|
Выход на |
|
|
Простой бычок |
|
|
Слалом, удар и |
|
МОДУЛЬ 7 |
|
|||||||||||||
|
разноцветные мячи |
|
|
|
|
|
|
|
|
выход к воротам |
|
|
|
|
||||||||||
Упражнение, |
улучшающее |
Предложенное упражнение |
Тренировка для улучшения |
Основная |
техническая |
|||||||||||||||||||
контроль мяча и |
развитие |
способствует |
|
|
дриблинга |
|
и |
удара |
по |
цель: |
|
|
||||||||||||
периферического зрения. |
установлению моторного |
воротам, |
совмещенным |
с |
УЛУЧШЕНИЕ ОБЩЕЙ |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
поведения |
|
передачи |
и |
классической |
остановкой. |
БАЗОВОЙ ТЕХНИКИ |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
приема в |
динамической |
Ученик, |
|
выполняющий |
Последовательность |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
форме, приводя учеников к |
удар |
|
по |
|
|
воротам, |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
решению моторной задачи |
располагается |
в |
шеренге |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
● Считай |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
в |
гибкой |
|
дидактической |
для |
игры |
в |
стену, |
в |
то |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
перебрасывания |
10´ |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
среде. |
|
Чувственно |
– |
время |
как |
его |
товарищ, |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
● Упражнения с |
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
восприимчивая |
|
|
выполнивший |
обратную |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
различными мячами |
10´ |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
стимуляция, |
быстрота и |
передачу, |
берет |
мяч |
и |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
● Минное поле |
10´ |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
точность выполнения. |
|
готовится |
|
|
выполнить |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Простой бычок |
15´ |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
последующий |
|
|
удар. |
||||||||
В |
большом |
ограниченном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Слалом, удар и |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Действие |
развивается |
по |
|
||||||||||||||
пространстве, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выход к воротам |
20´ |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
очереди |
между |
|
двумя |
||||||||||||
пропорционально |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч: каждая ошибка - |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шеренгами. |
|
|
|
|
|
||||||||||
тренирующимся вратарям, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
штрафной удар |
25´ |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
расположены |
наугад |
мяч, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
кегли, барьеры, шесты и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
т.д., |
представляющие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|||||
собой |
предметы, |
от |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
||||
которых |
необходимо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
уклоняться. |
Все |
вратари |
Классический |
бычок, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
||||||||
одновременно |
начинают |
приспособленный |
к |
роли |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Мячи (различных цветов |
||||||||||
движение на определенное |
вратаря. Ученик, который |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и разных размеров) |
|
||||||||||||
время |
каждый |
со своим |
большее |
количество |
раз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Конусы |
|
|
|||||||
мячом, |
по |
завершению |
будет |
находиться |
внутри |
Мяч ведется по маршруту |
● Маркеры |
|
|
|||||||||||||||
которого |
тот, |
кто |
зоны |
перехвата |
мяча, |
с |
дриблингом |
|
между |
● Шесты |
|
|
||||||||||||
получит |
|
меньше |
проиграет. |
|
|
|
мишенями-силуэтами и в |
● Мат |
|
|
||||||||||||||
штрафных очков, победит. |
|
|
|
|
|
|
|
завершение |
|
удар |
|
по |
● Куртки |
|
|
|||||||||
Штрафное очко получает |
Варианты |
|
|
|
|
воротам. |
Вратарь |
после |
● Двусторонние ворота |
|
||||||||||||||
тот, |
кто |
|
касается |
● командная игра. |
|
|
преодоления |
|
последней |
● Одиночные мишени- |
||||||||||||||
предметов, |
кто |
теряет |
● |
внешние |
игроки могут |
мишени бьет по мячу и |
силуэты |
|
|
|||||||||||||||
контроль над мячом и т.д.; |
касаться |
несколько |
раз |
располагается |
в |
воротах |
● Барьеры |
|
|
|||||||||||||||
если |
сталкиваются |
два |
мяча. |
|
|
|
|
|
для |
|
|
|
|
остановки |
|
|
|
|||||||
вратаря, то оба получают |
● |
|
играть |
руками, |
последующего |
|
|
удара. |
«Мудрость - это поэзия, |
|||||||||||||||
штрафные очки. |
|
|
перебрасывая его один или |
Победит тот, кто будет |
поющая разуму » |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
несколько раз, перед тем, |
иметь меньшее количество |
К. Жибран |
|
|||||||||||||||
Варианты |
|
|
|
как передать (в этом случае |
забитых мячей. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
● командная игра. |
|
|
вратарь |
также |
может |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
● с отскоком мяча от |
играть руками). |
|
|
Варианты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
земли, бросаемого руками. |
|
|
|
|
|
|
|
● победитель тот, кто |
|
|
|
|||||||||||||
● |
постоянные |
высокие |
|
|
|
|
|
|
|
забьет больше голов. |
|
|
|
|
|
|||||||||
перебрасывания |
|
мяча |
|
|
|
|
|
|
|
● Командная игра. |
|
|
|
|
|
|
||||||||
руками. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
|
контроль |
|
|
между |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мишенями-силуэтами |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
может |
|
осуществляться, |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
играя |
мячом |
о |
|
землю |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
руками с ударом вверх или |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с отскоком и т.д. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
356
УРОК №15
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 8 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Останавливать удары при |
● Как можно быстрее |
|
● Развитие технико- |
|
тренировки: |
|
|
|
пространственном и |
|
найти верное положение в |
координационных |
|
● Матч с очень большими |
|
||
временном давлении. |
|
воротах |
|
способностей |
|
воротами |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
● Деятельность с мячом |
|
|
● Деятельность с мячом |
|
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
● Моторный маршрут с |
по парам |
10´ |
|
||
по парам |
10´ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
ударом по воротам |
|
(ногами и руками, выполняя |
|
|
|
|
● Матч с очень большими |
в конце |
10´ |
различные виды режима |
|
|
|
|
|
|
|
движения) |
|
|
||
● Игра в двое ворот |
15´ |
воротами |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
● Моторный маршрут |
10´ |
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
Матчевые игры |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
● Игра в двое ворот |
15´ |
|
|
|
|
● Матчи на ограниченном |
|
|
|
|||
|
|
|
|
● Матчи на ограниченном |
|
|||
|
|
поле |
30´ |
|
|
|
||
|
|
|
|
поле |
30´ |
|
||
|
|
● Свободный матч |
10´ |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
СВОБОДНЫЙ МАТЧ |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Материалы: |
|
|
|||
_______________________ |
|
|
||||||
_______________________ |
_______________________ |
|
|
|||||
● Мячи (различных цветов |
|
|||||||
Варианты:______________ |
|
|||||||
|
|
|
|
|
||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
и разных размеров) |
|
|
||||
_______________________ |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
_______________________ |
_______________________ |
● Конусы |
|
|
||||
|
|
|
|
|||||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
● Маркеры |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
● Мат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Куртки |
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
|
||||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||||
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
● различные виды захвата |
● способности внимания |
● способность |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
выносливости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
357
УРОК №15: ВНИМАНИЕ ОТРАЖЕНИЮ
Моторный маршрут с |
Игра в двое ворот |
|
Матчи на |
|
МОДУЛЬ 8 |
|
||||||||||||||
ударом в конце |
|
|
|
|
|
|
|
ограниченном поле |
|
|
|
|||||||||
Это |
|
|
упражнение |
Посредством |
этой |
игры |
Этим видом |
соревнований |
Основная |
техническая |
||||||||||
определяет |
|
улучшение |
стимулируется |
улучшение |
стимулируется |
|
|
цель: |
|
|
||||||||||
координационных |
|
чувства позиции, |
обучения |
сотрудничество |
|
и |
ОТРАЖАТЬ РУКАМИ И/ИЛИ |
|||||||||||||
способностей, |
способствуя |
техническим |
движениям |
завязывание |
отношений в |
КУЛАКАМИ |
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||
также |
|
техническому |
удара и |
захвата, |
а |
также |
группе. |
|
|
|
|
Последовательность |
|
|||||||
умению удара по воротам. |
способность |
реакции |
и |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
внимания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч с очень большими |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
воротами |
|
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Деятельность с мячом |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по парам |
|
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ногами и руками, выполняя |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
различные виды режима |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
движения) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Моторный маршрут |
10´ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Матчи |
ведутся |
на |
● Игра в двое ворот |
15´ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матчи на ограниченном |
||||||||
Вокруг |
|
двусторонних |
|
|
|
|
|
|
ограниченном |
|
поле |
при |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
поле |
|
30´ |
||||||||||
ворот |
|
|
организуется |
Игра |
между |
|
двумя |
участии 3 или 4 игроков от |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
маршрут, |
|
|
|
|
командами |
с |
|
двумя |
каждой |
команды. |
По |
СВОБОДНЫЙ МАТЧ |
10´ |
|||||||
предусматривающий |
удар |
воротами. |
|
|
Удары |
очереди выполняется роль |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
по воротам в конце. |
На |
выполняются |
|
|
|
с |
вратаря, |
с возможностью |
Количество ребят: |
|
||||||||||
маршруте |
предусмотрены |
«повторением» по очереди |
игры |
|
«мобильным» |
|
||||||||||||||
|
Продолжительность: |
90´ |
||||||||||||||||||
для преодоления различные |
с расстояния около 10 – 15 |
вратарем. |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
Методы: |
|
|
|||||||||||||||
координационные |
пункты |
метров. |
На |
возможное |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
(прыжки, |
|
|
перевороты, |
отражение |
|
|
можно |
Варианты |
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
|||||
перекатывания, |
слалом и |
отвечать |
парированием |
в |
● различное |
изменение |
|
|
||||||||||||
● Мячи (различных цветов |
||||||||||||||||||||
т.д.). |
|
|
|
|
|
сетку |
(вся |
команда |
правил: размеры поля, мяч |
|||||||||||
|
|
|
|
|
и разных размеров) |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
может |
|
принимать |
останавливается |
только |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
● Конусы |
|
|
|||||||||||
Варианты |
|
|
|
|
участие как в парировании |
ногами и т.д. |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
● Маркеры |
|
|
|||||||||||
● маршрут выполняется в |
в сетку, |
так и в защите |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
● Мат |
|
|
|||||||||||||
различных |
|
|
режимах |
ворот). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
||||||
движения: на четвереньках, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Двусторонние ворота |
|
||||||||
ползком, |
|
|
|
назад, |
Варианты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
подпрыгивая и т.д. |
|
● игра в воздухе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Ребенок взрослому: не |
|||||||||
● «Кот |
и |
мышь»: |
один |
● броски руками. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
шикай на меня, когда я |
||||||||||||
убегает, |
|
другой |
его |
● играть чаще ногами. |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
задаю порядочные |
|
||||||||||||
преследует |
(кот |
стартует, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вопросы, если ты это |
|||||||||
когда мышь |
преодолеет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сделаешь, то |
|
||||||||
первый |
пункт). |
Мышь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обнаружишь, что я |
|||||||||
должна |
остановить |
удар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прекратил спрашивать, и |
|||||||||
кота. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
буду искать для себя |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информацию в другом |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
месте» |
|
||
Л Эрбавольо
358
УРОК №16
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 8 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Улучшение точки |
|
● Выбор места |
|
● Способность моторной |
тренировки: |
|
|
|
равновесия |
|
участия |
|
комбинации |
|
● Сложные маршруты |
10´ |
|
(«положение внимания» перед |
|
|
|
|
● Называй всегда мяч |
10´ |
|
|
тем, как противник пробьет по |
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
● Сложные маленькие |
|
● Три дорожки |
10´ |
|
||
воротам) |
|
|
|
|||||
|
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
маршруты |
10´ |
● Какие ворота ты |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
● Называй всегда мяч |
10´ |
● Соревнование по |
|
|
|
выберешь? |
10´ |
|
|
|
|
|
|
||||
пенальти |
15´ |
|
|
● Соревнование по |
|
|
||
● Три дорожки |
10´ |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
пенальти |
15´ |
|
||
● Какие ворота ты |
|
|
|
|
|
|
||
|
Матчевые игры |
|
|
|
● Матч с 4 воротами |
35´ |
|
|
выберешь? |
10´ |
|
|
|
|
|||
● Матч с 4 сокращенными |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
воротами |
35´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Мячи (различных цветов |
||
|
|
|
|
|
|
и разных размеров) |
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
|
|
● Конусы |
|
|
||
Примечание:____________ |
|
|
|
|||||
_______________________ |
● Маркеры |
|
|
|||||
_______________________ |
|
|
||||||
_______________________ |
|
|
|
|||||
Варианты:______________ |
● Куртки |
|
|
|||||
Варианты:______________ |
|
|
||||||
Варианты:______________ |
|
|
|
|||||
_______________________ |
● Двусторонние ворота |
|
|
|||||
_______________________ |
|
|
||||||
_______________________ |
|
|
|
|||||
|
|
● Мат |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
|
|
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
● общая базовая техника |
● оценка времени |
|
● элементы акробатики |
|
|
|
|
|
|
|
называния мяча |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
359
УРОК №16: БУДЬ ВСЕГДА ВНИМАТЕЛЕН!
|
Три дорожки |
|
Какие ворота ты |
|
|
Матч с четырьмя |
|
МОДУЛЬ 8 |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
выбираешь? |
|
|
|
воротами |
|
|
|
|
|
||||||
Этим упражнением вратарь |
Упражнение, |
|
|
|
Этим |
видом |
матча |
у |
Основная |
техническая |
|||||||||||||
улучшает |
быстрый |
поиск |
стимулирующее |
|
внимание |
вратарей |
стимулируется |
цель: |
|
|
|||||||||||||
новой |
биссектрисы |
по |
к |
|
|
элементам, |
развитие |
|
умения |
УЛУЧШАТЬ ТОЧКУ |
|
||||||||||||
отношению |
к |
движению |
характеризующим игровую |
прикрытия пространства и |
РАВНОВЕСИЯ |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||
мяча |
и |
верной |
точки |
ситуацию, |
|
|
поиск |
готовность |
|
|
найти |
Последовательность |
|
||||||||||
равновесия |
до |
того, |
как |
биссектрисы |
и |
точки |
биссектрису |
|
и |
точку |
|
||||||||||||
|
тренировки: |
|
|
||||||||||||||||||||
нападающий |
пробьет |
по |
равновесия. |
|
|
|
равновесия. |
Кроме |
того, |
|
|
||||||||||||
|
|
|
● Сложные маршруты |
10´ |
|||||||||||||||||||
воротам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развиваются |
|
некоторые |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Называй всегда мяч |
10´ |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
движения общей базовой |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Три дорожки |
10´ |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
техники. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Какие ворота ты |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выберешь? |
|
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Соревнование по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пенальти |
|
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч с 4 воротами |
35´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вратарь |
|
располагается |
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
||||
Три вратаря (нападающих) |
между |
двумя |
воротами, |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|||||||||||
стартуют из-за границ |
одни рядом с другими (на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
площадки |
|
к |
воротам |
расстоянии пары метров). |
При |
|
достаточном |
Материалы: |
|
|
|||||||||||||
противника, |
каждый |
по |
Другой |
|
|
|
вратарь |
количестве |
участников |
и |
● Мячи (различных цветов |
||||||||||||
своей |
|
|
собственной |
(нападающий) стартует с |
соответствующем |
поле |
и разных размеров) |
|
|||||||||||||||
дорожке |
(разграниченные |
мячом |
из центральной |
устанавливаются четверо |
● Конусы |
|
|
||||||||||||||||
маркерами) и только игрок |
зоны, проходит около 10 м, |
ворот (по двое ворот на |
● Маркеры |
|
|
||||||||||||||||||
на |
центральной |
дорожке |
где находится шест, и |
команду) в |
четырех |
углах |
● Куртки |
|
|
||||||||||||||
имеет мяч. Недалеко от |
выбирает |
направление |
прямоугольника. |
Здесь |
● Двусторонние ворота |
|
|||||||||||||||||
одиннадцатиметровой |
|
следования |
направо |
или |
встречаются две команды |
● Мат |
|
|
|||||||||||||||
отметки |
|
он |
должен |
налево |
|
с |
вратарем, |
(по |
|
|
возможности |
|
|
|
|||||||||
передать мяч правому или |
который быстро идет для |
равнозначные), |
которые |
«Все мы карабкаемся на |
|||||||||||||||||||
левому |
|
|
|
товарищу. |
защиты |
|
|
|
|
|
пытаются |
забить |
мяч |
в |
вершину желания, |
|
|||||||
Нападающий, получивший |
соответствующих ворот и |
одни |
из |
двух |
ворот |
которое у нас в сердце» |
|||||||||||||||||
мяч, |
|
|
|
вынужден |
остановки |
удара. |
По |
противника, |
и |
защитить |
К. Жибран. |
|
|||||||||||
контролировать |
мяч |
до |
очереди |
|
все |
|
идут |
к |
ворота, |
подвергающиеся |
|
|
|
||||||||||
выполнения |
удара, |
чтобы |
воротам и проводят удар. |
нападению. |
Правила |
игры |
|
|
|
||||||||||||||
позволить |
|
вратарю- |
Победит |
|
тот, |
кто |
достаточно |
просты, мяч |
|
|
|
||||||||||||
защитнику |
рассчитать |
пропустит меньше голов. |
может |
|
|
остановить |
|
|
|
||||||||||||||
новую |
биссектрису. |
По |
|
|
|
|
|
|
только |
вратарь, который |
|
|
|
||||||||||
очереди |
все |
вратари |
Варианты |
|
|
|
|
находится |
|
рядом |
с |
|
|
|
|||||||||
становятся |
в |
ворота. |
● игра в команде. |
|
|
защищаемыми |
воротами. |
|
|
|
|||||||||||||
Побеждает |
тот, |
|
кто |
● игроки |
могут |
ударять |
Побеждает, естественно, |
|
|
|
|||||||||||||
меньше |
|
всего |
пропустил |
мяч руками о землю и |
тот, кто забьет больше |
|
|
|
|||||||||||||||
голов. |
|
|
|
|
|
|
выполнять |
удар |
в воздух |
мячей |
в |
установленное |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
или с отскоком. |
|
|
|
время. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Варианты |
|
|
|
|
● оценивается |
отскок |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
● |
|
|
|
центральный |
отражение. |
|
|
|
|
Варианты |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
нападающий |
|
|
может |
|
|
|
|
|
|
● можно играть руками и |
|
|
|
||||||||||
пробить по воротам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
производить |
|
различные |
|
|
|
|||||||||
● |
боковые |
нападающие |
|
|
|
|
|
|
удары по воротам. |
|
|
|
|
|
|||||||||
могут |
бить |
по воротам |
|
|
|
|
|
|
● |
можно |
играть |
двумя |
|
|
|
||||||||
первыми. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мячами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
можно |
выбирать |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
постоянных |
вратарей, |
а |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
затем их менять. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
360
КАТЕГОРИЯ «ДЕБЮТАНТЫ»
Категория «дебютантов» в организационной структуре федеральных юношеских школ представляет собой вершину пирамиды окончательной базовой деятельности.
Краткое культурное изложение этой деятельности должно иметь как общие знаменатели некоторых определений или ключевых слов, так и должно представлять ведущую линию для тех, кто занимается подготовкой и детской спортивной деятельностью: игра, развлечение, энтузиазм, увлечение, программирование, спортивная культура, профессионализм.