Rukovodstvo_po_tekhnike_dlya_futbolnykh_shkol_Italii
.pdf
311
УРОК №21
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 7 |
|
|
||||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||||
Цель: |
|
|
Цель: |
|
Цель: |
|
Последовательность |
|
|
● Удар по воротам |
|
● Отрыв от противника |
|
● Быстрота |
|
тренировки: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Бычок |
10´ |
|
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ |
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
|
|
● Эстафета «быстрые |
|
|
|||
● Бычок |
|
10´ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
● Эстафета «быстрые |
|
движения с мячом» |
5´ |
|
● Парами дай и следуй 15´ |
● Игра с нейтральным |
|
движения с мячом» |
5´ |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
● Поперечная передача |
покровителем |
15´ |
|
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
втроем (удар головой) 15´ |
|
|
|
|
ПУНКТАМ: |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Матчевые игры |
|
|
|
● Парами дай и следуй 15´ |
||
|
|
|
● Нейтральный джокер в |
|
|
● Поперечная передача |
|
|
|
|
|
|
свободной зоне |
15´ |
|
|
втроем |
15´ |
|
|
|
|
● Матч 6:6 с вратарем - |
|
|
|
● Игра с нейтральным |
|
|
|
|
|
численное превосходство |
|
|
покровителем |
15´ |
|
|
|
|
|
(3:2) в нападении и средней |
|
|
● Нейтральный джокер в |
|||
|
|
|
линии |
15´ |
|
|
свободной зоне |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч 6:6 |
15´ |
|
Примечание:____________ |
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
||
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Продолжительность: |
90´ |
|
|||||
_______________________ |
|
||||||||
_______________________ |
_______________________ |
Методы: |
|
|
|||||
Варианты:______________ |
|
|
|||||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
Материалы: |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
|
● Ограничители |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
● Куртки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Двусторонние ворота |
|
|
||
|
|
● Мячи № 4 |
|
|
|||||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|||
|
|
● Конусы |
|
|
|||||
ФАКТОР |
|
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Колышки |
|
|
||
|
|
|
|
|
● скорость движения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
противодействие, |
● владение мячом, |
|
|
|
|
|
|
|
передача |
и |
прием, |
структура и игра в глубине |
|
|
|
|
|
|
дриблинг и удар головой. |
для завоевания |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
пространства, «дай и иди». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
312
УРОК №21: ОТЫЩИ ПОКРОВИТЕЛЯ И ДАЙ МЯЧ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 7 |
|
||
Парами «дай и |
|
Поперечная |
|
|
Игра с |
|
|
|
Нейтральные |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
следуй» |
|
передача втроем |
нейтральным |
|
джокеры в |
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
покровителем |
свободной зоне |
|
|
|
||||||||||||
Понятие передачи в «дай и |
Изучение |
понятия игры в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная |
техническая |
||||||||||
Численное |
|
|
|
|
Исследуется |
владение |
цель: |
|
|
||||||||||||||||||
следуй» (перемещение без |
стену посредством действия |
преимущество |
|
|
|
мячом |
в |
организации |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
ПОПЕРЧНЯ |
ПЕРЕДАЧА И |
|||||||||||||||||||||||
мяча) и понятие глубины. |
обратной передачи тому же |
способствует |
владению |
игры с |
относительным |
||||||||||||||||||||||
УДАР ПО ВОРОТАМ |
|
||||||||||||||||||||||||||
Исследование |
точности |
товарищу |
или |
другому, |
мячом |
и |
способности |
отрывом от противника и |
|
||||||||||||||||||
Последовательность |
|||||||||||||||||||||||||||
при ударе по воротам. |
|
прибывшему |
|
|
для |
ориентации |
|
|
|
в |
понятие |
организации |
по |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
поддержки. Кроме того, |
пространстве |
|
|
с |
вертикали, |
|
как |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
вертикальная |
|
передача |
обязанностью |
|
|
|
завоевание |
игрового |
● Бычок |
|
10´ |
|||||||||||
|
|
|
|
|
стимулирует использование |
«поддержки» (передача и |
пространства. |
|
|
● Эстафета «быстрые |
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
пространства |
в глубину и |
прием). |
|
Стимулирует |
|
|
|
|
|
|
движения с мячом» |
5´ |
||||||||||
|
|
|
|
|
позволяет ученику понять, |
способность адаптации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
что он должен принять мяч, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО |
|
|||||||
|
|
|
|
|
заняв |
|
|
свободное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПУНКТАМ: |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
пространство. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Парами «дай и следуй» |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15´ |
|
Две |
группы |
ребят, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Поперечная передача |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
втроем |
|
15´ |
||||||
расположенные |
в |
две |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Игра с нейтральным |
|
|||||||
шеренги, |
чередуясь, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В |
|
|
игровом |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
покровителем |
15´ |
|||||||||||
передают |
мяч |
двум |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пространстве 20 х |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Нейтральный джокер в |
|||||||||||||
товарищам, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На игровом поле |
30 х |
40 |
м |
|
играют |
5 |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свободной зоне |
15´ |
||||||||||||||||
расположенным |
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
15 |
м |
|
играют |
3 |
против |
|
5 |
с |
2 |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч 6:6 |
|
15´ |
||||||||||||||||
диагонали |
|
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
против |
3 с |
двумя |
нейтральными |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
расстоянии 10 м (1), и |
В большом квадрате (20 |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
внешними |
|
|
|
|
центровыми, |
|
|
Количество детей: |
|
||||||||||||||||||
выполняют |
действие |
х 20 м) располагаются |
«нейтральными» |
|
находящимися |
|
в |
|
|||||||||||||||||||
«дай |
и |
|
следуй» |
|
|
Продолжительность:90´ |
|||||||||||||||||||||
|
треугольником |
|
три |
игроками, |
|
|
|
|
свободной |
зоне. |
Двое |
||||||||||||||||
(перекрывание) |
|
(2), |
игрока. |
После |
передачи |
передвигающимися |
|
центровых |
играют |
с |
|
|
|
||||||||||||||
чтобы |
|
выполнить |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
(1) |
|
и |
|
действия |
вдоль |
|
|
боковых |
командой, |
владеющей |
Материалы: |
|
||||||||||||||
поперечную |
передачу |
поддержки |
(отрыв |
от |
коридоров |
(4 |
м). |
Во |
мячом, |
и |
выполняют |
● Ограничители |
|
||||||||||||||
низким |
мячом |
(3) |
|
||||||||||||||||||||||||
противника), |
|
|
время |
игры |
внешние |
задание по поддержке |
● Куртки |
|
|
||||||||||||||||||
товарищу, с которым |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
нападающим товарищу, |
игроки |
|
|
должны |
и |
|
|
помощи |
● Двусторонние ворота |
||||||||||||||||||
выполнялось |
действие. |
находящемуся напротив, |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
оказывать |
|
|
|
наступательному |
|
● Мячи № 4 |
|
|
|||||||||||||||||||
Удар |
по |
воротам |
выполняется |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
поддержку в приеме и |
действию. |
Ситуация |
● Конусы |
|
|
|||||||||||||||||||
выполняется |
с |
первой |
последующая |
игра |
в |
участии |
|
|
|
в |
численного |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
● Колышки |
|
|
|||||||||||||||||||
попытки и |
мячом |
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
стену |
(2) |
и |
низкая |
наступательном |
|
|
превосходства |
|
на |
|
|
||||||||||||||||
диагонали. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
подача третьему игроку |
действии. |
Запрещено |
этапе |
|
владения |
|
|
|
||||||||||||||||
Предусматривается |
|
(3), |
который оторвался |
перехватывать мяч и |
мячом. |
Запрещается |
«Разум и сознание – |
||||||||||||||||||||
обмен |
ролями |
между |
от |
противника |
в |
противостоять |
|
в |
входить в |
свободную |
это как тело и душа; |
||||||||||||||||
двумя игроками. |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
глубину, к одному из |
боковых |
коридорах. |
зону. |
|
|
|
|
без тела душа не что |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
Варианты: |
|
|
|
свободных |
углов. |
Как |
По |
очереди |
смена |
|
|
|
|
|
|
иное, как пустое |
|
||||||||||
|
|
|
только он получает мяч |
ролей. |
|
|
|
|
|
Варианты: |
|
|
дуновение ветра». |
||||||||||||||
● передача мяча |
по |
снаружи |
квадрата, |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
● |
при |
обязательной |
К. Жибран |
|
||||||||||||||||
параболической |
|
|
выполняет |
поперечную |
Варианты: |
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
игре в «дай и следуй» |
|
|
|
|||||||||||||||||||
траектории. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
передачу |
|
двум |
● |
внешние |
игроки |
и «дай и иди». |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
● «дай и следуй» и удар |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
товарищам, |
|
которые |
могут |
|
на |
|
этапе |
● |
|
|
включение |
|
|
|
|||||||||||||
по воротам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
тем временем закончили |
владения |
|
мячом, |
защитника |
|
|
в |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
действие. Смена ролей. |
выходить |
из |
боковых |
свободную зону (2:1). |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зон и вступать в игру, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
создавая |
численное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преимущество в атаке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
313
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 8
КАТЕГОРИЯ «МАЛЫШИ»
ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_
ПОМНИ, ЧТО |
|
|
|
МЕСЯЦ _______________ |
||
● |
Чрезвычайно |
|
|
|
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА: |
|
важно |
|
увеличить |
|
|
|
|
количество |
|
|
|
● ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ |
||
дидактических |
|
|
|
ФАКТОР: |
||
|
|
|
Передача и удар по воротам (мяч |
|||
встреч |
с |
другими |
|
|
|
|
|
|
|
фронтальный и по диагонали) |
|||
ребятами |
и |
|
|
|
||
|
|
|
|
|||
организовывать |
|
|
|
● ТАКТИКО – ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
||
внутренние |
|
|
|
|||
|
|
|
ФАКТОР: |
|||
турниры, |
совмещая |
|
|
|
||
|
|
|
Отрыв от противника (способность |
|||
|
|
|
|
|
|
|
футбол |
с |
другими |
|
|
|
ориентации в пространстве) |
культурными |
|
|
|
Этап не владения мячом, перехват и |
||
событиями, |
|
|
|
противодействие |
||
имеющими место на |
|
|
|
|
||
данной территории. |
|
|
|
● ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР: |
||
|
|
|
быстрота |
|||
|
|
|
|
|
|
|
● |
Необходимо |
|
|
|
|
|
проверять |
|
|
|
|
№ УРОКА:___________ |
|
полученные |
|
|
|
|||
|
|
|
№ НЕДЕЛИ:__________ |
|||
тактико- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
№ |
||
технические знания, |
|
|
|
|||
|
|
|
СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___ |
|||
которые |
будут |
|
|
|
|
|
служить |
|
|
|
|
|
|
ориентиром начала |
|
|
|
|
||
нового |
|
учебного |
|
|
|
|
года. |
|
|
|
|
|
|
ПРИМЕЧАНИЕ:______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
314
УРОК №22
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 8 |
|
|
|||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|||
|
|
|
|
|||||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
Последовательность |
|
|
|
● Стимуляция восприятия |
● Преодоление и отрыв от |
● Быстрота |
тренировки: |
|
|
|||
по отношению к мячу и |
противника |
|
|
● 4 ворот |
15´ |
|
||
пространству |
|
|
|
|
● Деятельность по |
|
|
|
● Дриблинг и удар по |
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ С |
развитию чувства мяча 10´ |
|||||
воротам |
|
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
МЯЧОМ |
● Свободные матчи 2:2 |
|
|
|
|
|
● Соревнования эстафета |
|
|
||||
● Деятельность по |
● 2:1 – забей гол с тройной |
или 3:3 |
10´ |
|
||||
|
|
|||||||
|
|
15 м, чередуясь – спринт с |
|
|||||
развитию чувства мяча 10´ |
распасовкой |
15´ |
● Соревнования эстафета |
|||||
|
||||||||
|
|
мячом и без мяча 10´ |
||||||
● Свободные матчи 2:2 |
|
|
|
10´ |
|
|||
|
|
|
|
|
||||
или 3:3 |
10´ |
Матчевые игры |
|
|
● Король дриблинга |
|
|
|
● Король дриблинга |
● Матч с джокером |
15´ |
|
(в команде) |
15´ |
|
||
(в команде) |
15´ |
● 4 ворот |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПУНКТАМ: |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Матч с джокером |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
● 2:1 – забей гол с тройной |
|||
|
|
|
|
|
распасовкой |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
|
Материалы: |
|
|
|
|
|
|
|
Примечание:____________ |
● Ограничители |
|
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
● Цветные куртки |
|
|
||||
_______________________ |
|
|
||||||
_______________________ |
_______________________ |
● Разноцветные резиновые |
||||||
Варианты:______________ |
||||||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
мячи разных размеров |
|
|
||||
_______________________ |
|
|
||||||
_______________________ |
_______________________ |
● Кожаные мячи |
|
|
||||
|
|
|
||||||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
● Ворота ограниченных |
|
|
|||
|
|
|
|
|
размеров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Двусторонние ворота |
|
|
|
|
|
● Цветные колышки и |
|
|
||||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|||
|
конусы |
|
|
|||||
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
● улучшение способности |
|
|
|
|
● сочетание |
технических |
● развитие понятия |
|
ускоряться и замедляться с |
|
|
|
|
элементов дриблинг – удар |
помощи и поддержки |
|
мячом (смена темпа) |
|
|
|
||
по воротам. |
|
(опека игрока). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
315
УРОК №22: ПЕРЕДАЙ МЯЧ И ОТОРВИСЬ ОТ ПРОТИВНИКА, ЧТОБЫ ЗАБИТЬ ГОЛ
|
|
|
|
|
Соревнования |
|
|
Король |
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 8 |
|
|||||||
|
4 ворот |
|
эстафета– спринт |
|
дриблинга (в |
Матч с джокером |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
с мячом и без |
|
|
|
команде) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
него |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Способствует |
|
|
Развиваем |
способность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная техническая |
|||||||
|
|
Закрепление |
удара |
по |
Развитие |
|
|
понятия |
цель: |
|
|||||||||||||
расходящимся действиям и |
моторной |
комбинации |
и |
воротам |
|
после |
поддержки, |
|
развитие |
|
|||||||||||||
|
|
ПЕРЕДАЧА И ПРИЕМ |
|
||||||||||||||||||||
стимулирует |
|
|
способность ускоряться. |
преодоления противника. |
сохранения |
мяча |
во |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
использование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владении. |
|
|
|
Последовательность |
|||||
пространства в ширину, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
расширяя |
|
фронт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тренировки: |
|
|||
наступательного действия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● 4 ворот |
15´ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Деятельность по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитию чувства мяча |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Свободные матчи 2:2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
или 3:3 |
10´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● Соревнования эстафета |
||
|
|
|
|
|
Игрок |
|
стартует, |
Соревнуются |
|
две |
|
|
|
|
|
|
10´ |
||||||
|
|
|
|
|
выполняя |
|
сначала |
группы в |
ударах |
по |
Игроки, |
находящиеся |
● Король дриблинга |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
ведение |
|
мяча |
на |
воротам, |
выполняя |
внутри |
|
|
игровой |
(в команде) |
15´ |
|||||||
Матч 4 против 4 с 3 |
протяжении |
5 |
м |
формулу |
1:1 |
с |
площадки, |
|
|
|
|
|
|||||||||||
между |
|
конусами, |
защитником, |
|
|
обмениваются |
мячом, |
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО |
|
||||||||||||||
воротами, |
|
|
затем 5 м прыгает на |
стоящим |
на |
линии. |
обязательно используя |
ПУНКТАМ: |
|
||||||||||||||
находящимися по углам. |
одной ноге, и в |
Удар |
по |
воротам |
двоих |
|
джокеров, |
● Матч с джокером |
15´ |
||||||||||||||
Игра |
|
должна |
заключение |
|
5 |
м |
может |
|
быть |
перемещающихся |
|
● 2:1 – забей гол с тройной |
|||||||||||
развиваться, |
чтобы |
линейного спринта. |
|
выполнен |
|
только |
(отрыв |
|
|
|
от |
распасовкой |
15´ |
||||||||||
организовать |
|
|
|
|
|
|
|
после |
преодоления |
противника) |
внутри |
|
|
||||||||||
неожиданную |
смену |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
Варианты: |
|
|
|
защитника. |
|
Смена |
пространства. |
|
|
Количество детей: |
|
||||||||||||
игры справа |
налево |
и |
● |
прыжки |
на |
происходит |
|
|
Защитники |
|
|
|
Продолжительность:90´ |
||||||||||
наоборот. |
|
|
сведенных |
|
вместе |
автоматически: тот, |
пытаются |
|
|
|
Материалы: |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
Варианты: |
|
|
ногах. |
|
|
|
|
кто |
выполнил |
удар, |
перехватить |
|
мяч. |
● Ограничители |
|
||||||||
|
|
● ведение |
и |
прыжки |
занимает |
|
место |
После |
каждых |
трех |
● Цветные куртки |
|
|||||||||||
● |
изменение размеров |
|
|
||||||||||||||||||||
выполняются одной и |
защитника, |
защитник |
перехватов |
меняются |
● Разноцветные резиновые |
||||||||||||||||||
ворот. |
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
той же ногой. |
|
|
получает |
мяч |
и |
ролями. |
Побеждает |
мячи разных размеров |
|
|||||||||||
● |
|
использование |
|
|
|
||||||||||||||||||
|
● спринт 10 м. |
|
|
передает |
|
|
его |
тот, кто |
проведет |
● Кожаные мячи |
|
||||||||||||
джокера, |
|
который |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
следующему |
игроку, |
больше обменов мячом |
● Ворота ограниченных |
|
|||||||||||||
играет |
с |
командой, |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
который |
начинает |
с джокерами или кто |
размеров |
|
||||||||||||||
владеющей мячом. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
снова. После 5 минут |
выполнит |
|
больше |
● Двусторонние ворота |
|
||||||||||||
● |
как |
только мяч |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
меняются местами. |
передач. |
|
|
|
● Цветные колышки и |
|
||||||||||||
потерян, |
2 игрока идут |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конусы |
|
||||||
защищать |
ворота, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Варианты: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
создавая |
ситуацию |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
● |
выполнять |
удар, |
Варианты: |
|
|
«Если игра идет |
|
|||||||||||
против 2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
используя |
различные |
● |
обязательно |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
спокойно, она |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
части стопы. |
|
|
выполнять |
тройную |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
позволяет выразить |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
|
последующий |
распасовку |
|
|
с |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
само творчество, а |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
защитник преследует, |
джокерами. |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
футбол в этом |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оказывая давление на |
● |
|
защитники |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нападающего |
|
|
становятся |
|
|
|
нуждается для того, |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(исследование |
|
|
нападающими |
|
как |
чтобы быть |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
быстроты в действии). |
только |
завладевают |
захватывающим |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● |
направление |
удара |
мячом. |
|
|
|
|
спортом». |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
определено сигналом. |
● игра превращается в |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
матч |
с |
|
двумя |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
воротами, |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
защищаемыми |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вратарями. |
Джокеры |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
играют |
с |
командой, |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владеющей мячом. |
|
|
|||||
316
УРОК №23
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 8 |
|
|
||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
Последовательность |
|
|
● Чувство мяча |
|
● Отрыв от противника и |
● Подвижность суставов |
тренировки: |
|
|
|
● Дриблинг и удар по |
|
способность ориентации |
|
● Деятельность по |
|
|
|
воротам |
|
|
|
|
развитию чувства мяча 10´ |
|
|
● Деятельность по |
|
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ С |
● Упражнения с мячом на |
|
||
развитию чувства мяча 10´ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
МЯЧОМ |
подвижность суставов |
5´ |
|
|
|
● Упражнения с мячом на |
|
|||||
● Дриблинг и удар в |
|
● Квадрат отрыва от |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
подвижность суставов 5´ |
|
|
|
|
«уголок» |
20´ |
противника по парам |
20´ |
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
● Игра «часы»: держи мяч |
|
ПУНКТАМ: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и бей по воротам |
10´ |
|
● Дриблинг и удар по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
воротам |
20´ |
|
|
|
Матчевые игры |
|
|
● Квадрат отрыва от |
|
|
|
|
● 4 против 4 внимание |
|
|
противника по парам |
20´ |
|
|
|
пространству |
15´ |
|
● Игра «часы» |
20´ |
|
|
|
● Игра «часы»: держи мяч |
|
● 4 против 4 внимание |
|
|
|
|
|
и бей по воротам |
10´ |
|
пространству |
15´ |
|
|
|
|
|
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
Материалы: |
|
|
||
_______________________ |
|
|
|||||
_______________________ |
_______________________ |
● Ограничители |
|
|
|||
Варианты:______________ |
|
|
|||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Цветные куртки |
|
|
|||
_______________________ |
|
|
|||||
_______________________ |
_______________________ |
● Разноцветные резиновые |
|
||||
|
|
||||||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
мячи разных размеров |
|
|
||
|
|
|
|
|
● Кожаные мячи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
● Ворота ограниченных |
|
|
|
|
размеров |
|
|
|||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
||
|
● Двусторонние ворота |
|
|
||||
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
● Цветные колышки и |
|
|
||
|
|
|
|
● улучшение способности |
|
|
|
|
|
|
|
конусы |
|
|
|
● закрепление удара |
по |
● развитие понятия |
|
ускоряться и замедляться с |
|
|
|
|
|
|
|
||||
воротам после преодоления |
помощи и поддержки |
|
мячом (смена темпа) |
|
|
|
|
противника. |
|
(опека игрока). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
318
УРОК №24
ТЕХНИКО-КООРДИНА- |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА- |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
МОДУЛЬ 8 |
|
|
||
ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
|
ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Цель: |
|
Цель: |
|
Цель: |
Последовательность |
|
|
● Передача и удар по |
|
● Отрыв от противника |
|
|
тренировки: |
|
|
воротам. |
|
|
|
|
● 6 против 6 с боковыми |
|
|
|
|
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И |
|
покровителями |
20´ |
|
|
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ |
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ |
|
|
● По трое игра в стену |
20´ |
|
|
● По трое игра в стену |
20´ |
● 5 против 4 с вратарем и |
|
|
|
|
|
● По парам с маленькими |
маленькими воротами |
15´ |
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
воротами |
15´ |
|
|
|
ПУНКТАМ: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Матчевые игры |
|
|
● По трое с маленькими |
|
|
|
|
● 6 против 6 со средней |
|
|
воротами |
15´ |
|
|
|
линией |
20´ |
|
● 5 против 4 с вратарем и |
|
|
|
|
● 6 против 6 с боковыми |
|
маленькими воротами |
15´ |
|
|
|
|
покровителями и |
|
|
● 6 против 6 со средней |
|
|
|
|
защитником, который |
|
|
линией |
20´ |
|
|
|
может противостоять |
|
|
|
|
|
|
|
противнику |
20´ |
|
Количество ребят: |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность: |
90´ |
|
|
|
|
|
|
Методы: |
|
|
Примечание:____________ |
|
|
|
Материалы: |
|
|
|
Примечание:____________ |
Примечание:____________ |
● Ограничители |
|
|
|||
|
|
|
|
||||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Куртки |
|
|
||
|
|
|
|
||||
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
Варианты:______________ |
● Двусторонние ворота |
|
|
||
|
|
|
|
||||
_______________________ |
_______________________ |
_______________________ |
● Мячи № 4 |
|
|
||
|
|
|
|
||||
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|
|
● Конусы |
|
|
||
|
|
|
|
|
● Колышки |
|
|
ТЕХНИКО- |
|
ТАКТИКО- |
|
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
КООРДИНАЦИОННЫЙ |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
ФАКТОР |
|
ФАКТОР |
|
|
|
|
|
● удар по воротам с мячом |
● игра в стену, |
|
|
|
|
|
|
в движении, передача по |
организация, завоевание |
|
|
|
|
||
диагонали и прием |
в |
пространства в глубину. |
|
|
|
|
|
движении. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
319 |
|
УРОК №24: ПЕРЕДАЙ И ЗАБЕЙ ГОЛ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
По парам с |
|
5:4 с вратарем и |
|
|
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 8 |
|
||||||||||
По трое игра в |
маленькими |
|
|
маленькими |
|
6 против 6 со |
|
|
|
|
|||||||||||||||||
стену |
|
воротами |
|
|
воротами |
|
средней линией |
|
|
|
|||||||||||||||||
Упражнение |
|
развивает |
Этот |
вид |
упражнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основная |
техническая |
||||||
|
Игра |
способствует |
из-за |
Средняя |
линия |
|
служит |
цель: |
|
|
|||||||||||||||||
правильное |
|
|
и |
стимулирует |
|
ученика |
численного |
превосходства |
ориентиром |
|
|
двум |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
ПЕРЕДАЧА |
И УДАР |
ПО |
||||||||||||||||||||
функциональное |
изучение |
быстро |
|
и |
|
точно |
этапу |
владения |
мячом, |
нападающим и защитникам, |
|||||||||||||||||
|
|
ВОРОТАМ |
|
|
|||||||||||||||||||||||
различных |
технических |
выполнять |
технические |
отрыву |
от |
противника |
в |
которые |
|
|
|
должны |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
Последовательность |
||||||||||||||||||||||||
движений |
в |
схемах |
движения |
передачи |
и |
свободном пространстве |
и |
находиться |
на |
|
своем |
||||||||||||||||
|
тренировки: |
|
|||||||||||||||||||||||||
действие |
– ведение |
при |
приема, |
способствуя |
улучшению |
|
|
|
|
пространстве |
(половине |
|
|||||||||||||||
отсутствии |
защитников. |
получению |
|
|
|
по |
наступательного |
этапа. |
И |
поля), |
создавая |
игровые ● 6 против 6 с боковыми |
|||||||||||||||
Также способствует удару |
траектории |
|
|
|
|
наоборот, |
исследуется |
ситуации |
|
численного |
покровителями |
20´ |
|||||||||||||||
по воротам |
|
мячом |
в |
фронтального |
|
|
и |
улучшение знания |
защиты |
меньшинства |
|
|
|
и |
● По трое игра в стену |
20´ |
|||||||||||
движении. |
|
|
|
диагонального мяча. |
|
посредством |
|
закрытия |
превосходства. |
На |
этапе |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пространства. |
|
|
|
защиты |
позволяет |
|
лучше |
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
управлять |
мячом |
с |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПУНКТАМ: |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
относительным |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● По трое с маленькими |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнением по вертикали |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для нападающих. |
|
|
|
воротами |
|
15´ |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● 5 против 4 с вратарем и |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
маленькими воротами |
15´ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
● 6 против 6 со средней |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
линией |
|
20´ |
Расположившись |
|
Парами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
располагаются |
один |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
треугольником, |
|
На |
|
игровом |
поле |
|
|
|
|
|
|
|
Количество детей: |
|
|||||||||||||
|
напротив |
другого |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
выполняется |
|
передача |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
размером |
35 |
х |
20 |
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
расстоянии 10 м. Двое |
|
|
|
|
|
|
|
Продолжительность:90´ |
||||||||||||||||||
по |
|
вертикали |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
маленьких |
|
|
ворот |
встречаются |
|
две |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
нападающему, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
команды, |
состоящие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
находятся |
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
расположенному перед |
|
|
|
Игра |
основывается |
на |
Материалы: |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
соответственно из 5 и 4 |
|
|||||||||||||||||||||||
воротами (1), |
который |
диагонали |
|
|
|
по |
соревновании 6 против 6 |
● Ограничители |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
игроков (3 и 1 вратарь). |
|
|||||||||||||||||||||||
посредством |
|
|
|
сторонам |
от |
одного |
с двумя |
нападающими, |
● Куртки |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
Целью |
|
игры |
для |
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
игрока. |
|
|
Игра |
|
|
|
||||||||||||||||||
обратного пасса (игра в |
|
|
|
которые |
не могут |
на |
● Двусторонние ворота |
||||||||||||||||||||
|
|
команды, находящейся в |
|||||||||||||||||||||||||
заключается |
|
|
в |
||||||||||||||||||||||||
стену) |
(2) |
позволяет |
|
|
оборонительном |
|
этапе |
● Мячи № 4 |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
численном |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
передаче |
мяча |
по |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
игроку, |
|
начавшему |
|
|
|
|
выходить |
за |
среднюю |
|
|
|
|||||||||||||||
|
превосходстве |
является |
● Конусы |
|
|
||||||||||||||||||||||
|
диагонали |
с |
приемом |
|
|
||||||||||||||||||||||
упражнение, |
|
|
|
линию. |
В |
этом |
случае |
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
проведение |
как можно |
● Колышки |
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
и обратной передачей |
|
|
||||||||||||||||||||||
выполнить |
|
низкую |
создается |
|
численное |
|
|
||||||||||||||||||||
|
большего |
количества |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
товарищем от одних |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
передачу |
по |
диагонали |
преимущество |
|
|
|
на |
|
|
|
|||||||||||||||||
голов, |
в то время как |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
ворот |
к |
другим |
в |
|
|
|
«Мудрец - это человек, |
||||||||||||||||||||
(3) |
|
товарищу, |
оборонительном |
|
этапе, |
||||||||||||||||||||||
|
пространстве |
|
|
другая команда должна |
|
который всегда |
|
||||||||||||||||||||
завоевавшему |
|
|
|
|
и |
следовательно, |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
защищать |
и |
нападать |
|
||||||||||||||||||||
пространство в глубине |
треугольного |
|
вида. |
большее |
передвижение |
находит хороший довод |
|||||||||||||||||||||
|
на |
двое ворот. |
После |
||||||||||||||||||||||||
(отрыв |
|
|
|
от |
Засчитываются голы, |
двоих |
нападающих |
для |
считать каждый день |
||||||||||||||||||
|
|
|
определенного |
времени |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
забитые в двое ворот |
||||||||||||||||||||||||
противника). |
Этот |
приема |
|
|
|
мяча. |
событием». |
|
|||||||||||||||||||
происходит |
|
смена |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
за |
определенное |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
последний, получив мяч |
|
Защитники |
|
|
могут |
|
|
|
|||||||||||||||||||
фронта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
время. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
(остановка |
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
приходить на |
помощь, |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
следование) |
бьет |
по |
Варианты: |
|
|
|
Варианты: |
|
|
|
|
останавливаясь |
|
|
на |
|
|
|
|||||||||
воротам |
|
|
|
(4). |
|
|
|
|
|
|
|
линии, |
поддерживая |
на |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
● |
5 |
последовательных |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
● входит в ворота и |
|
|
|
|||||||||||||||||||||
Упражнение |
|
|
|
наступательном |
|
этапе |
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
передач перед |
тем, как |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
выполняет передачу с |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
выполняется |
|
|
|
двоих нападающих. |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
забить гол. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
первой попытки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
последовательно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
● |
верхний |
гол |
только |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
● |
по |
|
воздуху |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
посредством |
|
двух |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
для |
|
|
команды, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
внутренней |
стороной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
шеренг |
учеников, |
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
находящейся |
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
стопы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
очереди |
меняющихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
численном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
● головой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
ролями. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
превосходстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Варианты:
●обратная передача другому товарищу.
●с перекрыванием.
