12. Периодизация всемирной истории

История – наука конкретная, требующая точного знания хронологии (дат) фактов, событий. Она тесно связана с другими науками, но в отличие от них рассматривает процесс развития общества в целом, анализирует всю совокупность явлений общественной жизни, все ее стороны (экономику, политику, культуру, быт и т. д.), их взаимосвязи и взаимообусловленности. В то же время каждая из существующих наук (общественных, экономических, технических) за время развития человеческого общества прошла свою историю.

И на современном этапе все науки и виды искусства обязательно включают исторический раздел, например история музыки, история кино, история математики и т. д. На стыке исторических и других наук создаются междисциплинарные науки, такие как историческая география, историческая геология, историческая демография, историософия и др.

По обширности объекта изучения история подразделяется:

Объект изучения	Название
история мира в целом	всемирная история
история какого-либо континента, региона	история Европы, африканистика, балканистика и т.д.
история народа	китаеведение, японоведение и т.д.
история группы народов	славяноведение и т.д.

Ученые выделяют и определенные структурные элементы исторической науки. В российкой историографии история подразделяется:

Название	Предмет изучения
Всеобщая (всемирная)	изучает историческое прошлое зарубежных стран
Российская (отечественная)	изучает историческое прошлое нашего Отечества

Сформировалась и определенная периодизация мировой истории:

Название	Предмет изучения
История Древнего мира	охватывает ранние этапы человеческой истории, начиная с выделения человека из животного мира и до падения величайшего государства Древнего мира – Римской империи в результате нашествия варваров (V в.).
История Средних веков	включает в себя события с V до XV века.
История Нового времени (Новая история)	связана с развитием капиталистических отношений и охватывает период с XV по начало XX века.
История Новейшего времени (Новейшая история)	связана с развитием мирового сообщества с начала XX века по н.в.

Таким образом, историческая наука включает в себя всеобщую (всемирную) историю, в рамках которой изучается происхождение человека (его этногенез), а также историю отдельных стран, народов и цивилизаций (отечественная история) с древних времен до наших дней. При этом учитывается ее деление на историю древнюю, средневековую, новую и новейшую.

13. История как учебная дисциплина и ее принципы

Интересы современного общества, основные направления развития исторической науки и последовательное изучение истории в школе и высшем учебном заведении совпадают в некоторых принципах:

Первый принцип – уважение ко всем без исключения народам и культурам. Необходимо признание значимости всех эпох и обществ, стремление понять внутренние мотивы и законы их функционирования. При этом, изучая данный процесс, необходимо помнить о специфике каждого явления, об исторической дистанции. В этом видится смысл цивилизационного подхода;

Второй – осторожность в подходе к факторам преобразования мира и общества. История призвана показать, насколько хрупким бывает равновесие общественных сил, соотношение человека с природой, как трудно дается их восстановление. Осознанию этого способствует понятие цены прогресса;

Третий – рассмотрение человека как части социального организма, сложной общественной системы. Человек должен занять место в центре исторического исследования и исторического повествования. Ведь именно он реализует закономерности истории, придает вещам смысл, мыслит и совершает ошибки под воздействием своих и чужих идей;

Четвертый – самоценность индивидуального и свобода мысли. Люди требуют к себе столь же уважительного отношения, как и цивилизации. История должна быть населена людьми, людьми живыми, конкретными; неповторимыми личностями. Цари, мудрецы, злодеи, художники были наделены не только социальной, но и индивидуальной психологией, не только были отражением своей эпохи, но и воздействовали на реальность. За ними должно признаваться право на свободу воли, на возможность значительно изменить ход истории. Тем самым за историей признается право на случайность, альтернативность, а за историками – право размышлять о нереализованных возможностях;

Пятый – принцип соразмерности и сопричастности. Этот принцип находит проявление в исследовании образа жизни людей. Биографии вносят в историю соразмерность. Эта форма постижения истории доказала свою эффективность. История лучше всего воспринимается сквозь призму сопричастности – как история своей семьи, своего города, своей земли, включенная в контекст более масштабной истории;

Шестой – принцип единства. История должна внушать понимание синхронности событий, исследовать взаимодействие истории с географическим пространством, изучить динамику взаимодействия человека и среды. История должна быть повествовательной, яркой, конкретной. Как кумулятивная наука, история должна интегрировать достижения предшественников – не только их позитивный вклад, но и их концепции. Надо иметь в виду возможность существования разных подходов и точек зрения на проблемы.