- •Дневник педагогической практики
- •В составе основной образовательной программы по подготовке бакалавра по направлению 050100.62 Педагогическое образование
- •Профиль «Безопасность жизнедеятельности и физическая культура»
- •Петрозаводск
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Ознакомительный этап педагогической практики студентов 1 курса
- •1. Целями данного вида педагогической практики являются:
- •2. Задачи практики:
- •Дневник-отчет по педагогической практике студента 1 курса
- •Индивидуальный план работы
- •Социальный паспорт школы
- •Расписание уроков обж и фк
- •Школы №______ в период с _____________ по______________
- •Лист наблюдения урока обж
- •Лист оценки и анализа урока обж
- •Лист наблюдения урока физической культуры
- •I. Общие сведения.
- •II. План-конспект урока
- •III. Оценка качества проведения урока.
- •IV. Методический аспект.
- •V. Выводы.
- •Отзыв учителя о педагогической практике студента-практиканта
- •Отчёт о педагогической практике
- •Ведомость оценки работы методистом студента на практике
- •1. Цели практики.
- •2. Задачи практики.
- •Дневник-отчет по педагогической практике студента 2 курса
- •Индивидуальный план работы
- •Расписание уроков обж и фк
- •Школы №______ в период с _____________ по______________
- •Календарно-тематическое планирование урока (образец)
- •Образец оформления конспекта урока по обж
- •Лист наблюдения урока обж
- •Лист анализа урока обж
- •Образец оформления конспекта урока по фк
- •Лист наблюдения урока физической культуры
- •V. Выводы.
- •Проведение пульсометрии на уроке физической культуры и ее анализ
- •Отзыв учителя о педагогической практике студента-практиканта
- •Отчёт о педагогической практике
- •Ведомость оценки работы студента на практике
- •Стажерский этап педагогической практики студентов
- •3 Курса по предмету «основы безопасности жизнедеятельности»
- •Дневник-отчет по педагогической практике студента 3 курса
- •Индивидуальный план работы
- •Расписание уроков обж
- •Школы №______ в период с _____________ по______________
- •Календарно-тематическое планирование урока (образец)
- •Лист наблюдения урока обж
- •Лист анализа урока обж
- •Алгоритм написания конспекта урока
- •Шаблоны технологических карт урока Технологическая карта с дидактической структурой урока
- •Технологическая карта с методической структурой урока
- •Карта обеспеченности урока
- •Конспект урока с использованием технологии коллективного способа обучения на уроке обж
- •Конспект урока с использованием технологии коллективной мыследеятельности на уроке обж
- •Конспект урока с использованием технологии лекция - гипертекст
- •Конспект урока с использованием метода анализа конкретной ситуации (акс)
- •Образец дидактического самоанализа урока обж
- •Задание по педагогике
- •Задание по психологии
- •Отзыв учителя о педагогической практике студента-практиканта
- •Отчёт о педагогической практике
- •Ведомость оценки работы студента на практике
- •Стажерский этап педагогической практики студентов
- •4 Курса по предмету «физическая культура»
- •Дневник-отчет по педагогической практике студента 4 курса
- •Индивидуальный план работы студента
- •Расписание уроков физической культуры
- •Школы №______ в период с _____________ по______________
- •Расписание занятий спортивных секций школы №___________ в период с_______________ по_________________
- •Анализ материальной базы школы
- •Годовой план-график очерёдности прохождения программного материала для ______ класса
- •Планирование учебного материала на ____ четверть
- •Хронометрирование урока физической культуры
- •Определение физической кривой нагрузки урока
- •Анализ урока физической культуры
- •Календарный план спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий на __________ четверть
- •Содержание занятий спортивной секции
- •Дневник (заполняется ежедневно, в конце рабочего дня)
- •Отчёт о педагогической практике
Стажерский этап педагогической практики студентов
3 Курса по предмету «основы безопасности жизнедеятельности»
1. Цели производственной практики:формирование системного подхода к педагогической деятельности и подготовка студентов к целостному выполнению функций педагога; совершенствование комплекса профессиональных умений в процессе самостоятельной целостной деятельности в качестве учителя безопасности.
2. Задачи производственной практики.
1. Содействовать расширению диапазона профессиональной эрудиции, глубины и системности специальных знаний и навыков, необходимых учителю безопасности жизнедеятельности:
а) формированию умения свободно ориентироваться в различных педагогических ситуациях, создать условия для развития творческого подхода к самостоятельной профессиональной деятельности;
б) созданию условий для самостоятельного проектирования и осуществления процесса воспитания учащихся в вопросах безопасности жизнедеятельности;
в) созданию условий для формирования мотивации к углубленному изучению теоретических и методических основ безопасности жизнедеятельности;
г) созданию условий для развития устойчивого интереса к опытно-исследовательской работе в рамках своей профессиональной деятельности.
2. Совершенствовать студентов в следующих видах профессиональной деятельности учителя ОБЖ:
а) планирование учебно-воспитательной, культурно-оздоровительной работы;
б) проведение уроков и их дидактический анализ;
в) проведение внеклассных мероприятий;
г) составление документов планирования, ведение учетной и отчетной документации.
3. Формировать умение изучать классную группу и личность школьника.
4. Формировать умение определять тактику воспитательной работы со школьниками на основе диагностики.
3. Формировать собственную модель педагогического взаимодействия со школьниками.
3.Общая трудоемкость педагогической практики составляет 6 недель, 216 часов (6 ЗЭТ) по профилю Безопасность жизнедеятельности. Формой итогового контроля является дифференцированный зачет.
4.Содержание практики: проведение уроков ОБЖ, проведение бесед, знакомство с работой классного руководителя, выполнение задания по педагогике и по психологии.
Содержание стажерской практики состоит из разделов:
Организационная работа:
- участие в работе установочной конференции, где студенты знакомятся с программой и порядком прохождения практики, а также с документами планирования и отчетности;
- ознакомление с содержанием заданий по педагогике и психологии;
- определение консультационных дней по текущим организационным и методическим вопросам работы;
- собеседование с руководящим составом образовательного учреждения, классным руководителем, учителем ОБЖ;
- распределение по классам, составление расписания и плана работы;
- ознакомление с календарно-тематическим планированием по курсу ОБЖ;
- оформление отчетной документации;
- подготовка и участие в итоговой конференции.
2. Учебно-методическая работа предусматривает:
- углубленное изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность ОУ;
- планирование учебной документации;
- самостоятельное ведение уроков по курсу ОБЖ (не менее 30 уроков) с последующим самоанализом, с обсуждением и оценкой учителя или методиста;
- педагогический анализ двух уроков проводимых практикантами с оценкой их эффективности;
- выполнение заданий по педагогике, психологии с последующей их оценкой;
- регулярное ведение дневника практиканта и своевременное представление отчетной документации.
3. Внеклассная работа включает в себя:
- участие в подготовке, организации и проведении мероприятий оборонно- массовой работы и воспитательных мероприятий по плану ОУ;
- проведение занятий в патриотических клубах и различных секциях.
4. Хозяйственная работа практиканта включает в себя:
- участие в подготовке и оборудовании мест учебных занятий;
- оказание помощи в ремонте и оборудовании инвентаря;
- оказание помощи в оформлении кабинетов, музеев, стендов и т.д.;
- подготовка и изготовление дидактического материала (планшеты, видеоматериалы, учебные пособия и т.д.)
По окончании практики студент должен представить дневник-отчет, в котором должно быть отражено:
- индивидуальный план работы на период практики;
- расписание уроков по курсу ОБЖ в образовательном учреждении;
- календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ на год;
- расписание уроков по ОБЖ на период практики;
- конспекты и технологические карты самостоятельно проведенных занятий (не менее 20), в том числе конспекты с использованием инновационных технологий обучения: коллективного способа обучения, коллективной мыследеятельности, лекция-гипертекст и использованием метода анализа конкретной ситуации;
- педагогический анализ двух уроков по ОБЖ;
- дидактический самоанализ урока;
- отчет студента с обобщением результатов практики и предложениями по совершенствованию ее организации и содержания;
- характеристику студента-практиканта (отзыв учителя БЖ, отзыв классного руководителя) с общей оценкой за практику, заверенную печатью ОУ.
2. Задание по педагогике.
3. Задание по психологии
Все разделы работы, приведенные в дневнике практиканта, а также задания по педагогике и психологии должны быть оценены специалистами ОУ и методистами. Для отчета необходимо заполнить планы, листы наблюдений, оценки и анализа уроков, представленные на страницах 36-64.