- •Министерство здравоохранения
- •Оглавление:
- •Практическое занятие №1 тема: введение. Патофизиология и ее место среди медико-биологических и клинических наук. Исторические этапы развития патофизиологии. Моделирование патологических процессов
- •Текстовые задания для самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний студентов
- •Практическая работа студентов
- •Ситуационные задачи для самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для контроля итогового уровня знаний студентов
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний студентов.
- •Местные и общие проявления болезни и их взаимосвязь:
- •Ситуационные задачи для самостоятельной работы студентов
- •Практическая работа студентов
- •Тестовые задания для контроля итогового уровня знаний студентов
- •Темы для реферативных сообщений:
- •Практическое занятие №3 тема: реактивность организма и её значение в патологии. Конституция организма.
- •Текстовые задания для самостоятельной работы студентов.
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний студентов.
- •Практическая работа студентов
- •Ситуационные задачи для самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для контроля итогового уровня знаний студентов
- •Практическое занятие № 4 тема: патофизиология повреждения клетки
- •Текстовые задания для самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний студентов
- •Общие механизмы повреждения клеток:
- •Механизмы необратимого повреждения.
- •Причины клеточного повреждения
- •Гипоксия
- •Химические вещества и медикаменты
- •Старение
- •Практическая работа студентов
- •Ситуационные задачи для самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для контроля итогового уровня знаний студентов
- •Темы для реферативных сообщений:
- •Практическое занятие № 5 тема: обзорное занятие по общей нозологии
- •Практическое занятие № 6 тема: воспаление. Этиология, основные компоненты патогенеза воспалительного процесса. Ответ острой фазы. Хроническое воспаление.
- •Тестовые задания для контроля знаний студентов:
- •2. Вторая стадия воспаления - стадия сосудисто-экссудативных изменений.
- •3. Стадия воспаления- пролиферация
- •Практическая работа студентов
- •(Опыт Конгейма). Кинозал
- •Учебные (ситуационные) задачи
- •Тестовые задания для итогового контроля
- •Перечень вопросов для самостоятельного изучения их студентами:
- •Практическое занятие № 7 Тема: лихорадка. Гипертермия. Гипотермия.
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний студентов
- •1. Термогенез:
- •2. Теплоотдача
- •1. Лихорадка – это типовой патологический процесс, сопровождающийся перестройкой центра терморегуляции под влиянием пирогенов с установлением теплового баланса на новом, более высоком уровне.
- •2. Перегревание организма:
- •Практическая работа студентов
- •Опыт № 1. Экспериментальная модель лихорадки, вызванная инфекционным материалом.
- •Опыт № 2. Экспериментальная модель лихорадки, вызванная пирогенными веществами химической природы.
- •Тестовые задания для итогового контроля знаний студентов:
- •Список литературы:
Практическая работа студентов
Опыт № 1
На двух наркотизированных крысах провели эксперимент: первой крысе в левую заднюю лапку подкожно ввели 0,1 мл гистамин, а в правую - 0,1 мл гистамина на фоне предварительно введённого димедрола (0,1 мл); второй крысе - в левую заднюю лапку ввели 0,1 мл скипидара, а в правую - 0,1 мл скипидара на фоне предварительно введённого димедрола (0,1 мл).
Результат: через 30 мин у первой крысы левая лапка увеличилась в объёме в полтора раза, была гиперемированной и тёплой. Правая лапка увеличилась в объёме незначительно, была розового цвета и холодная. Через 2 часа все видимые изменения на обеих лапках исчезли. У второй крысы через 30 мин наблюдалось увеличение объёма левой лапки в полтора раза, сопровождавшееся покраснением и повышением температуры. На правой лапке аналогичные изменения были выражены слабее. Через 2 часа обе лапки увеличились в объеме в 2 раза, были одинаковы гиперемированы, горячие и периодически вздрагивали.
Контрольные вопросы
1. Какой патологический процесс развился у первой и второй крысы?
2. Объясните полученные результаты.
Опыт № 2
На трёх наркотизированных крысах провели эксперимент: в заднюю лапку каждого животного подкожно вводили по 0,1 мл скипидара (сильный флогогенный агент). Первая крыса была интактная, второй - предварительно в ту же лапку ввели 0,1 мл димедрола, третьей - предварительно в ту же лапку ввели 0,1 мл гидрокортизона. Оценивали прирост объёма лапки через 30 мин, через 1 час и через 2 часа.
Результаты: у первой крысы прирост объёма лапки составил через 30 мин 10%, через час - 40%, через 2 часа - 90% по отношению к исходному объёму. У второй крысы прирост объёма лапки составлял - 2%, 35%, 86% соответственно. У третьей крысы - 5%, 15% и 40% соответственно.
Контрольные вопросы:
1. За счет чего происходило увеличение объёма лапки крысы? Объясните полученные результаты.
2. Объясните механизм действия димедрола и гидрокортизона.
Опыт №3 Сосудистая реакция на воспаление брыжейки кишечника лягушки
(Опыт Конгейма). Кинозал
В ходе эксперимента готовится препарат брыжейки кишечника лягушки. Затем под микроскопом наблюдают все стадии нарушения кровообращения и краевого стояния лейкоцитов.
Задание: перечислить стадии нарушения кровообращения, краевого стояния лейкоцитов, с указанием механизмов.
Опыт № 4 Определение амилолитической активности гнойного экссудата
Ход работы: Ферменты определяются в гнойной сыворотке, полученной путем центрифугирования гнойного экссудата. Сыворотка разводится в 10 раз, после чего определяется наличие силы фермента. Во все пробирки вносят по 0,5 мл физ. раствора. Во вторую вносят 0,5 мл сыворотки гноя, перемешивают содержимое 2-ой пробирки и переносят в 3-ю пробирку. Перемешивают содержимое 3-ей пробирки и переносят в 4-ю и т.д. Из последней пробирки выливают в раковину и в каждую пробирку добавляют по 0,5 мл раствора крахмала. Перемешивают и ставят в термостат на 30 минут.
Схема постановки опыта «Определение амилазы по Вольгемуту».
№ пробирки |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Физ. раствор |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
Гн. сыворотка 1:10 |
|
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
Крахмал |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
По истечении времени приливают по 1-2 капли раствора Люголя и отмечают пробирку, в которой переварен крахмал (желтый цвет по Люголю). Силу фермента определяют количеством мл 1% раствора крахмала, перевариваемым 1 мл неразведенного экссудата.