- •Дпп.Ф.3.1
- •Пояснительная записка
- •Тематическое планирование курса «История России (с древнейших времен до 1598 г.)»
- •Программа курса «История России (с древнейших времен до 1598 г.)»
- •Планы семинарских занятий семинарское занятие № 1. Тема: «Первые известия о славянах»
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 2. Тема: «Русь и Норманны. Образование древнерусского государства».
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 3-4. Тема: «Первые века русской истории».
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 5-6. Тема: ««Русская Правда» об общественном строе Руси XI - начала XII вв.».
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 7. Тема: «Древнерусские князья» (на примере Владимира Мономаха и Андрея Боголюбского).
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 8. Тема: «Слово о полку Игореве».
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 9-10. Тема: «Борьба Руси с внешней агрессией в XIII веке».
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 11. Тема: «Русские княжества в конце XIII – первой половине XIV вв.».
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 12-13. Тема: «Куликовская битва в истории и культуре нашей Родины».
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 14. Тема: «Сергий Радонежский в истории России».
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 15-16. Тема: «Образование единого Русского государства».
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 17-18. Тема: «Исторический портрет Ивана Грозного».
- •Литература.
- •Семинарское занятие № 19. Тема: «Процесс закрепощения крестьян в XIV-XVI вв».
- •Литература.
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •Методические рекомендации для подготовки к коллоквиуму
- •Примерны вопросы для коллоквиума
- •Методические указания по написанию курсовых работ
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Методические указания по написанию контрольных работ (студентам заочного отделения)
- •Критерии оценки контрольной работы.
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Перечень основных знаний, умений и навыков
- •Вопросы к экзамену по курсу «История России (с древнейших времен до 1598 г.)»
- •Критерии оценки знаний
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Вопросы к государственному экзамену по истории россии
- •Часть I (IX-XVI вв.)
- •Хронология истории россии
- •Часть I (с древнейших времен до 1598 г.) Общая периодизация:
- •Киевская Русь
- •Эпоха феодальной раздробленности
- •Примерный вариант итогового теста по «Истории России (с древнейших времен до 1598 г.)»
- •А. Иван Калита – Симеон Гордый – Иван Красный; б. Иван Калита – Иван Красный – Симеон Гордый;
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Рекомендации по использованию информационных технологий
- •Интернет-ресурсы (базы данных, информационно-справочные и поисковые системы)
- •Литература по курсу «История России (с древнейших времен до 1598 г.)» исторические источники
- •Учебники, пособия, энциклопедии, спаравочники
- •Дополнительная литература
- •Содержание
- •Мазуров Алексей Борисович
Вопросы к экзамену по курсу «История России (с древнейших времен до 1598 г.)»
Восточные славяне в древности. Общественный строй, хозяйство, культура, верования.
Древнейшие народы и государства на территории Северного Причерноморья (I тыс. до н.э. – VII в. н.э.).
Возникновение государства у восточных славян в IX в. Сказание о призвании варягов. Норманская теория.
Первые князья Киевской Руси (Олег, Игорь). Походы на Византию. Правление Ольги. Походы Святослава.
Владимир Святославич. Языческая реформа. Крещение Руси. Оборона южных границ от печенегов.
Расцвет Киевской Руси. Ярослав Мудрый. Владимир Мономах.
Общественный и политический строй Киевской Руси. Понятие о феодализме. «Русская правда». Народные восстания.
Культура Древней Руси (Х-ХШ вв.).
Причины феодальной раздробленности на Руси. Галицко-Волынское княжество.
Владимиро-Суздальское княжество.
Новгородская феодальная боярская республика.
Образование монгольского государства и его первые завоевания. Борьба Руси с монгольским нашествием. Монголо-татарское иго.
Борьба Руси с крестоносной агрессией немецких и шведских рыцарей.
Социально-экономическое развитие Русских земель в XIV-XV вв.
Возвышение Москвы. Борьба Москвы и Твери. Первые московские князья.
Дмитрий Донской и Куликовская битва.
Василий I и Василий II Темный. Феодальная война в Московском княжестве второй четверти XV в.: причины, ход, итоги.
Образование единого Русского государства в конце XV- начале XVI вв. Иван III и Василий III.
Культура Руси XIV-XV вв.
Социально-экономическое развитие России в XVI в.
Борьба за власть в малолетство Ивана Грозного. Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана IV и московское восстание 1547 г.
Избранная Рада и ее реформы. Внешняя политика 1550-х гг.
Ливонская война и опричнина. Последние годы правления Ивана Грозного и его итоги.
Правление Федора Иоанновича. Возвышение Бориса Годунова. Углицкое дело. Учреждение патриаршества.
Культура России XVI в.
Московская земля в XII-XVI веках. Город Коломна в истории данного периода.
Критерии оценки знаний
Оценка «отлично» выставляется при условии знания студентом основного объема программного материала учебного курса; усвоения, хронологии, исторических терминов и понятий; способности достаточно свободно и грамотно ориентироваться в исторических источниках, анализируя их на «историческом языке»; умения применять теоретические знания к анализу исторических фактов, выявлять причинно-следственные связи между ними, оценивать историческое значение тех или иных событий истории России; проявления активности на семинарских занятиях и при выполнении самостоятельных работ; знание различных точек зрения по дискуссионным вопросам отечественной истории.
Оценка «хорошо» выставляется при условии усвоения студентом программного материала учебного курса; владения необходимым минимумом дат, исторических терминов и понятий; умения анализировать факты и события, оценивать их место в российской истории; способности ориентироваться в исторических источниках и научной литературе; регулярной работы на семинарах.
Оценка «удовлетворительно» при условии усвоения студентом отдельных положений программного материала учебного курса; знания минимума хронологии, основных понятия и определений; умения осветить наиболее важные события отечественной истории и раскрыть роль главных исторических деятелей; слабого применения теоретических знаний в анализе исторических ситуаций; наличия представления об основных исторических источниках; отсутствия систематической работы на семинарских занятиях.
Оценка «неудовлетворительно» при условии не усвоения студентом отдельных положений программного материала учебного курса; не знания важнейших дат, основных понятий и категорий курса; отсутствия умений характеризовать содержание основных исторических периодов, оценивать значение наиболее важных событий отечественной истории; не регулярного посещения занятий, не выполнения заданий к семинарам и не удачного решения контрольных заданий (менее 50%).