- •Английский язык
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Заполните следующую таблицу:
- •4. Заполните пропуски, используя предложенные слова:
- •1. Выполните письменный перевод текста.
- •2. Выполните устный пересказ текста, используя необходимые фразы.
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •2. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
- •3. Подберите подходящую пару к словам, обозначенным цифрами. Полученные словосочетания переведите.
- •4. Заполните пропуски, используя предложенные слова:
- •1. Выполните письменный перевод текста.
- •2. Выполните устный пересказ текста, используя необходимые фразы.
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •2. Прочитайте следующие существительные и определите, от каких глаголов они образованы:
- •1. Найдите в тексте предложения, содержащие модальные глаголы.
- •3. Соотнесите термины с их определениями:
- •1. Найдите в тексте сказуемые в форме Present Perfect и объясните их употребление.
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Определите значение префиксов и суффиксов в следующих словах и переведите их:
- •4. Соотнесите термины с их определениями:
- •1. Найдите в тексте прилагательные в сравнительной и превосходной степени.
- •2. Найдите в тексте предложения со сложным подлежащим.
- •3. Найдите в тексте примеры герундия и определите их функцию.
- •1. Выполните письменный перевод текста.
- •2. Выполните устный пересказ текста, используя необходимые фразы.
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Заполните следующую таблицу:
- •2. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
- •3. Составьте синонимичные пары:
- •4. Соотнесите термины с их определениями:
- •2. Определите, какие из данных утверждений истинны, а какие ложны:
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Определите значение суффиксов и префиксов в следующих словах и переводите их:
- •2. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
- •3. Подберите подходящую пару к словам, обозначенным цифрами. Полученные словосочетания переведите.
- •4. Заполните пропуски предложенными словами:
- •1. Выполните письменный перевод текста.
- •2. Выполните устный пересказ текста, используя необходимые фразы.
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Определите значения суффиксов и префиксов в следующих словах и переведите их:
- •1. Подберите эквиваленты к глаголам, обозначенным цифрами:
- •2. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
- •3. Подберите подходящую пару к словам, обозначенным цифрами. Полученные словосочетания переведите.
- •4. Соотнесите термины с их определениями:
- •2. Определите, какие из данных утверждений истинны, а какие ложны:
- •3. Ответьте на вопросы к тексту:
- •1. Выполните письменный перевод текста.
- •2. Выполните устный пересказ текста, используя необходимые фразы.
- •1. Подберите эквиваленты к глаголам, обозначенным цифрами:
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Определите значения префиксов и суффиксов в следующих словах и переведите их:
- •1. Подберите эквиваленты к глаголам, обозначенным цифрами:
- •2. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
- •1. Найдите в тексте сказуемые в пассивном залоге.
- •Information and Information Systems Engineering
- •2. Writing a letter to a foreign friend
- •4. Role play: The job interview.
- •5. Situations for discussion in pairs
- •6. Presentation of a product
- •Imagine that you have created a new
- •1. Personal Details
1. Найдите в тексте предложения, содержащие модальные глаголы.
2. Найдите в тексте Причастия II и определите их функции в предложении.
3. Найдите в тексте инфинитивы и определите функции в предложении.
Задание V
Завершите предложение в соответствии с содержанием текста:
The shape description is based on projection and the size description on … .
installation b) dimensioning c) elevation
Detail drawings must include material requirements and size … .
tolerances b) projections c) scales
Some drawings show items assembled together as a … .
construction b) fabrication c) specification
2. Определите, какие из данных утверждений истинны, а какие ложны:
The object shape is based on dimensioning.
Very small objects are drawn at enlarged size.
The assembly drawing generally includes two orthographic views.
The detail drawing should include all the necessary information to enable procurement and manufacture of products.
A cross section is used to depict the two-dimensional object.
The plan shows how the assembly parts fit together.
3. Ответьте на вопросы к тексту:
What is the purpose of engineering drawing?
What are main drawing types?
What do assembly drawings depict?
What information must detail drawings include?
What types of views can be shown on drawings?
Задание VI
1. Выполните письменный перевод текста.
2. Выполните устный пересказ текста, используя необходимые фразы.
Unit 4
Задание I
Подберите русские эквиваленты к следующим словам, содержащим интернациональные корни:
Structure, molecular, final, history, classification, polymer, oxide, mineral, temperature, organic, combination, concentration
Прочитайте следующий текст:
MATERIALS SCIENCE AND ENGINEERING
Materials science, also commonly known as materials engineering, is an interdisciplinary field applying the properties of matter to various areas of science and engineering. This relatively new scientific field investigates the relationship between the structure of materials at atomic or molecular scales and their macroscopic properties. Materials engineers deal with the science and technology of producing materials that have properties and shapes suitable for practical use. Activities of these engineers range from primary materials production, including recycling, through the design and development of new materials to the reliable and economical manufacturing for the final product. Such activities are found commonly in industries such as aerospace, transportation, electronics, energy conversion, and biomedical systems. The future will bring ever-increasing challenges and opportunities for new materials and better processing. Materials are evolving faster today than at any time in history. Quality products result from improved processing and more emphasis will be placed on reclaiming and recycling. For these many reasons, most surveys name the materials field as one of the careers with excellent future opportunities. Besides new physics emerge because of the diverse new material properties which need to be explained.
Solid materials have been conveniently grouped into three basic classifications: metals, ceramics, and polymers. This scheme is based primarily on chemical makeup and atomic structure, and most materials fall into one distinct grouping or another, although there are some intermediates. In addition, there are three other groups of important engineering materials—composites, semiconductors, and biomaterials. Composites consist of combinations of two or more different materials, whereas semiconductors are utilized because of their unusual electrical characteristics; biomaterials are implanted into the human body. Metallic materials are normally combinations of metallic elements. They have large numbers of non-localized electrons; that is, these electrons are not bound to particular atoms. Many properties of metals are directly attributable to these electrons. Metals are extremely good conductors of electricity and heat and are not transparent to visible light; a polished metal surface has a lustrous appearance. Furthermore, metals are quite strong, yet deformable, which accounts for their extensive use in structural applications.
Ceramics are compounds between metallic and nonmetallic elements; they are most frequently oxides, nitrides, and carbides. The wide range of materials that falls within this classification includes ceramics that are composed of clay minerals, cement, and glass. These materials are typically insulative to the passage of electricity and heat, and are more resistant to high temperatures and harsh environments than metals and polymers. With regard to mechanical behavior, ceramics are hard but very brittle. Polymers include the familiar plastic and rubber materials. Many of them are organic compounds that are chemically based on carbon, hydrogen, and other nonmetallic elements; furthermore, they have very large molecular structures. These materials typically have low densities and may be extremely flexible. A number of composite materials have been engineered that consist of more than one material type. Fiberglass is a familiar example, in which glass fibers are embedded within a polymeric material. A composite is designed to display a combination of the best characteristics of each of the component materials. Fiberglass acquires strength from the glass and flexibility from the polymer. Many of the recent material developments have involved composite materials.
Semiconductors have electrical properties that are intermediate between the electrical conductors and insulators. Furthermore, the electrical characteristics of these materials are extremely sensitive to the presence of minute concentrations of impurity atoms, which concentrations may be controlled over very small spatial regions. The semiconductors have made possible the advent of integrated circuitry that has totally revolutionized the electronics and computer industries (not to mention our lives) over the past two decades. A biomaterial is any matter, surface, or construct that interacts with biological systems. As a science, biomaterials is about fifty years old. Biomaterials science encompasses elements of medicine, biology, chemistry, tissue engineering and materials science. Biomaterials can be derived either from nature or synthesized in the laboratory using a variety of chemical approaches utilizing metallic components, polymers, ceramics or composite materials. They are often used and/or adapted for a medical application, and thus comprise whole or part of a living structure or biomedical device which performs, augments, or replaces a natural function. These materials must not produce toxic substances and must be compatible with body tissues (i.e., must not cause adverse biological reactions).
Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
property |
свойство |
recycling |
повторное использование |
processing |
переработка |
semiconductor |
полупроводник |
compound |
химическое соединение |
rubber |
резина |
carbon |
углерод |
hydrogen |
водород |
fiberglass |
стекловолокно |
density |
плотность |
impurity |
примесь, инородное тело |
insulation |
изоляция |
approach |
подход |
construct |
компонент конструкции |
Задание II
Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
Relatively, conversion, excellent, opportunity, distinct, particular, electricity, passage, polymeric, flexibility, recent, conductor, circuitry
Найдите в тексте прилагательные с суффиксами –al,
- able, -ible и переведите их.
Задание III
Подберите эквиваленты к глаголам, обозначенным цифрами:
1. investigate |
a) увеличивать |
2. evolve |
b) появляться |
3. emerge |
c) заменять |
4. explain |
d) исследовать |
5. acquire |
e) объяснять |
6. interact |
f) вызывать |
7. derive |
g) взаимодействовать |
8. augment |
h) получать, добывать |
9. replace |
i) приобретать |
10. cause |
j) развиваться |
Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
|
a) жесткая атмосферная среда |
|
|
3. structural application |
c) ткани организма |
4. extensive use |
d) производство сырьевых материалов |
5. harsh environment |
e) широкое применение |
6. toxic substances |
f) научное направление |
7. body tissues |
g) ядовитые вещества |
8. adverse reactions |
h) использование в строительстве |