Mozaika
.pdfПриложение 5. Примерное комплексно-тематическое планирование: подготовительная к школе группа
|
|
|
Игры, книги, развивающие тет- |
Неделя |
Тема недели |
Формы и средства работы |
ради Программно-методического |
|
|
|
комплекса «Мозаичный ПАРК» |
|
|
|
|
|
|
Сентябрь. «Ходит осень по дорожке!» |
|
|
|
|
|
1 неделя |
Я В ДЕТСКОМ |
Оформление стенда с фотографиями о |
Игровые развивающие занятия |
|
САДУ! |
летнем отдыхе в разных семьях. |
по рассказу (книга-игра с пазла- |
|
Играем, растём, |
Ситуативный разговор «Вспоминая лето». |
ми: сентябрь, подготовительная |
|
готовимся к |
Беседа в свободной форме «День зна- |
к школе группа, серия «Мозаика |
|
школе |
ний». |
развития»). |
|
|
Экскурсия в школу. |
Развивающие занятия по комп- |
|
|
Путешествие-наблюдение по территории |
лекту «Готовимся к школе»: |
|
|
детского сада (деревья, небо, птицы, цве- |
Буква за буквой – весёлый по- |
|
|
ты и т.д.). |
ход! Ч. 1, 6—7 лет. |
|
|
Чтение произведений: природа в поэзии, |
Я играю и считаю – цифры и |
|
|
высказывания о природе выдающихся |
фигуры знаю! Ч. 1, 6—7 лет. |
|
|
людей, разучивание песен и стихов. |
Я играю и считаю – цифры и |
|
|
Устное сочинение «Как я провёл лето». |
фигуры знаю! Ч. 2, 6—7 лет. |
|
|
Дидактические игры, игры на развитие |
Как хорошо уметь читать! Ч. 2, |
|
|
внимания к себе и окружающим, наблю- |
6—7 лет. |
|
|
дательности, зрительной памяти. |
Вниз-вверх, влево-вправо. 6— |
|
|
Упражнения на развитие фантазии: вы- |
7 лет. |
|
|
полнение действий: «Если бы…» (напри- |
Мир вокруг – добрый и безопас- |
|
|
мер, изображение влетевшего шмеля, ко- |
ный. Ч. 2, 6—7 лет. |
|
|
торый может укусить). |
Мои друзья со мной! 6—7 лет. |
|
|
|
|
420
Приложение
|
|
Разыгрывание ситуаций. |
Знакомлюсь |
с |
растениями. 6— |
|
|
Детское творчество. |
7 лет. |
|
|
|
|
Слушание музыкальных произведений. |
Знакомлюсь |
с |
животными. 6— |
|
|
Сюжетно-ролевые игры. |
7 лет. |
|
|
|
|
Театрализованные игры. |
Развивающие |
занятия «Англий- |
|
|
|
Двигательная деятельность. |
ский язык |
для дошкольников» |
|
|
|
Оформление эмблемы и визитки группы. |
(Cheeky Monkey). Уровень 3 |
||
|
|
Оформление и заполнение портфолио |
|
|
|
|
|
каждого ребёнка и группы (в течение все- |
|
|
|
|
|
го года) |
|
|
|
|
|
|
|
||
2 неделя |
ПОДАРКИ |
Беседа в свободной форме об овощах, |
Игровые развивающие занятия по |
||
|
ОСЕНИ. |
фруктах, грибах. |
рассказу (книга-игра с пазлами: сен- |
||
|
Урожай |
Сбор урожая с грядок. |
тябрь, подготовительная к школе |
||
|
|
Рассматривание и обследование овощей |
группа, серия «Мозаика развития»). |
||
|
|
и фруктов. |
Развивающие занятия по комп- |
||
|
|
Составление загадок. |
лекту «Готовимся к школе»: |
||
|
|
Дидактические игры, игры на развитие |
Буква за буквой – весёлый по- |
||
|
|
внимания к себе и окружающим, наблю- |
ход! Ч. 1, 6—7 лет. |
||
|
|
дательности, зрительной памяти. |
Я играю и считаю – цифры и |
||
|
|
Детское творчество. |
фигуры знаю! Ч. 1, 6—7 лет. |
||
|
|
Чтение произведений, обсуждение. |
Я играю и считаю – цифры и |
||
|
|
Хороводные и подвижные игры. |
фигуры знаю! Ч. 2, 6—7 лет. |
||
|
|
Рассказ воспитателя о родном городе |
Как хорошо уметь читать! Ч. 2, |
||
|
|
(селе) (история и современность). |
6—7 лет. |
|
|
|
|
Игры со строительным материалом «Мой |
Вниз-вверх, влево-вправо. 6— |
||
|
|
город (село)». |
7 лет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
группа школе к подготовительная Планирование: .5 Приложение
421
|
|
|
Продолжение табл. |
|
|
|
Игры, книги, развивающие тет- |
Неделя |
Тема недели |
Формы и средства работы |
ради Программно-методического |
|
|
|
комплекса «Мозаичный ПАРК» |
|
|
|
|
|
|
Разыгрывание ситуаций. |
Мир вокруг – добрый и безопас- |
|
|
Пальчиковые и жестовые, пантомими- |
ный. Ч. 2, 6—7 лет. |
|
|
ческие игры. |
Мои друзья со мной! 6—7 лет. |
|
|
Сюжетно-ролевые игры. |
Знакомлюсь с растениями. 6—7. |
|
|
Реализация проекта «Выставка поделок – |
Знакомлюсь с животными. 6—7 |
|
|
дары осени» |
|
|
|
|
|
3 неделя |
ВОТ ОНА |
Рассматривание опавших листочков. |
Игровые развивающие занятия |
|
КАКАЯ — |
Путешествие-наблюдение по территории |
по рассказу (книга-игра с пазла- |
|
ОСЕНЬ |
детского сада (деревья, небо, птицы, цве- |
ми: сентябрь, подготовительная |
|
ЗОЛОТАЯ! |
ты и т.д.). |
к школе группа, серия «Мозаика |
|
Деревья осенью |
Беседа в свободной форме. |
развития»). |
|
|
Сюжетно-ролевые игры. |
Развивающие занятия по комп- |
|
|
Описательный рассказ «Мой город (село) |
лекту «Готовимся к школе»: |
|
|
осенью». |
Буква за буквой – весёлый по- |
|
|
Детское творчество. |
ход! Ч. 1, 6—7 лет. |
|
|
Составление букетов из осенних цветов и |
Я играю и считаю – цифры и |
|
|
листьев. |
фигуры знаю! Ч. 1, 6—7 лет. |
|
|
Подборка книг, чтение произведений, об- |
Я играю и считаю – цифры и |
|
|
суждение. |
фигуры знаю! Ч. 2, 6—7 лет. |
|
|
Разучивание песен и стихов. |
Как хорошо уметь читать! Ч. 2, |
|
|
Загадки о природных явлениях. |
6—7 лет. |
|
|
Рассматривание иллюстраций, энцикло- |
Вниз-вверх, влево-вправо. 6— |
|
|
педий. |
7 лет. |
|
|
|
|
422
Приложение
|
|
Просмотр видеозаписей. |
Мир вокруг – добрый и безопас- |
|||
|
|
Слушание музыкальных произведений. |
ный. Ч. 2, 6—7 лет. |
|
||
|
|
Дидактические, настольные игры, игры с |
Мои друзья со мной! 6—7 лет. |
|||
|
|
правилами, на внимание, на развитие на- |
Знакомлюсь |
с |
растениями. 6— |
|
|
|
блюдательности, зрительной памяти. |
7 лет. |
|
|
|
|
|
Разыгрывание ситуаций. |
Знакомлюсь |
с |
животными. 6— |
|
|
|
Упражнения на развитие фантазии: вы- |
7 лет. |
|
|
|
|
|
полнять действия в условиях вымысла |
Развивающие |
занятия |
«Англий- |
|
|
|
«Если бы…». |
ский язык |
для дошкольников» |
||
|
|
Инсценирование сказок. |
(Cheeky Monkey). Уровень 3 |
|||
|
|
Игры на участке с природным материалом. |
|
|
|
|
|
|
Двигательная деятельность. |
|
|
|
|
|
|
Художественный труд из природного ма- |
|
|
|
|
|
|
териала. |
|
|
|
|
|
|
Трудовые действия по уборке листьев на |
|
|
|
|
|
|
участке. |
|
|
|
|
|
|
Пословицы о труде, заботе. |
|
|
|
|
|
|
Фотообзор «Это надо видеть!» (фотогра- |
|
|
|
|
|
|
фии осенней природы) — составление |
|
|
|
|
|
|
альбома «Чудеса природы» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 неделя |
ДЕНЬ |
Экскурсия «Моя улица в городе (селе) |
Игровые развивающие |
занятия |
||
|
ОСЕННИЙ |
осенью» (ориентировка по плану или |
по рассказу (книга-игра с пазла- |
|||
|
НА ДВОРЕ. |
схеме). |
ми: сентябрь, |
подготовительная |
||
|
Улицы в городе |
Чтение произведений, обсуждение. |
к школе группа, серия «Мозаика |
|||
|
(селе) |
Просмотр видеофильмов. |
развития»). |
|
|
|
|
|
Разучивание песен и стихов. |
Развивающие занятия по комп- |
|||
|
|
Конкурс чтецов. |
лекту «Готовимся к школе»: |
|||
|
|
|
|
|
|
|
группа школе к подготовительная Планирование: .5 Приложение
423
|
|
|
|
|
Продолжение табл. |
|
|
|
Игры, книги, развивающие тет- |
||
Неделя |
Тема недели |
Формы и средства работы |
ради Программно-методического |
||
|
|
|
комплекса «Мозаичный ПАРК» |
||
|
|
|
|
||
|
27 сентября — |
Детское творчество. |
Буква за буквой – весёлый по- |
||
|
День воспи- |
Слушание музыкальных произведений. |
ход! Ч. 1, 6—7 лет. |
||
|
тателя и всех |
Игра на музыкальных инструментах. |
Я играю и считаю – цифры и |
||
|
дошкольных |
Игры со звуком. |
фигуры знаю! Ч. 1, 6—7 лет. |
||
|
работников |
Импровизация движений под музыку, |
Я играю и считаю – цифры и |
||
|
|
фольклорных произведений. |
фигуры знаю! Ч. 2, 6—7 лет. |
||
|
|
Дидактические игры, игры на развитие |
Как хорошо уметь читать! Ч. 2, |
||
|
|
внимания к себе и окружающим, собран- |
6—7 лет. |
|
|
|
|
ности, находчивости, наблюдательности, |
Вниз-вверх, влево-вправо. 6— |
||
|
|
зрительной памяти. |
7 лет. |
|
|
|
|
Игры на ориентировку по плану улиц го- |
Мир вокруг – добрый и безопас- |
||
|
|
рода (села). |
ный. Ч. 2, 6—7 лет. |
||
|
|
Сюжетно-ролевые игры. |
Мои друзья со мной! 6—7 лет. |
||
|
|
Двигательная деятельность. |
Знакомлюсь |
с |
растениями. 6— |
|
|
Игры и упражнения на участке с природ- |
7 лет. |
|
|
|
|
ным материалом. |
Знакомлюсь |
с |
животными. 6— |
|
|
Трудовые действия по уборке листьев на |
7 лет |
|
|
|
|
участке. |
|
|
|
|
|
Выставка детского творчества (совместно |
|
|
|
|
|
с родителями). |
|
|
|
|
|
Кульминационное проектное событие меся- |
|
|
|
|
|
ца «Оформление стенгазеты-поздравле- |
|
|
|
|
|
ния “Подарок воспитателю”» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
424
Приложение
Октябрь. «Разноцветный мир вокруг»
1—2 недели |
Я И МОЯ |
Чтение произведений, обсуждение. |
Игровые развивающие занятия |
|
СЕМЬЯ. |
Презентация семейных фотоальбомов |
по рассказам (книга-игра с пазла- |
|
Родственники. |
«Я и моя семья» всеми детьми группы. |
ми: октябрь, подготовительная к |
|
Семейные |
Беседа «Я и моя семья», «Мои бабушка и |
школе группа, серия «Мозаика раз- |
|
прогулки. |
дедушка — лучшие друзья». |
вития»). |
|
Поход в театр. |
Слушание музыкальных произведений. |
Развивающие занятия по комп- |
|
|
Составление рассказов о бабушке и де- |
лекту «Готовимся к школе»: |
|
1 октября – |
душке. |
Буква за буквой – весёлый поход! |
|
Международ- |
Разучивание песен и стихов. |
Ч. 1, 6—7 лет. |
|
ный день пожи- |
Концерт ко дню пожилых людей. |
Я играю и считаю – цифры и фигу- |
|
лых людей |
Сюжетные игры. |
ры знаю! Ч. 1, 6—7 лет. |
|
|
«Открытка для бабушки и дедушки». |
Я играю и считаю – цифры и фигу- |
|
|
Встреча с участием родителей «Семейные |
ры знаю! Ч. 2, 6—7 лет. |
|
|
традиции». |
Как хорошо уметь читать! Ч. 2, 6— |
|
|
Семейный конкурс «Эмблема нашей се- |
7 лет. |
|
|
мьи»: презентации детей и родителей по |
Вниз-вверх, влево-вправо. 6—7 лет. |
|
|
проекту. |
Мир вокруг – добрый и безопас- |
|
|
Двигательная деятельность. |
ный. Ч. 2, 6—7 лет. |
|
|
Спортивный праздник «День здоровья» |
Мои друзья со мной! 6—7 лет. |
|
|
|
Знакомлюсь с растениями. 6—7 лет. |
|
|
|
Знакомлюсь с животными. 6—7 лет. |
|
|
|
Развивающие занятия «Английский |
|
|
|
язык для дошкольников» (Cheeky |
|
|
|
Monkey). Уровень 3 |
|
|
|
|
группа школе к подготовительная Планирование: .5 Приложение
425
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Игры, книги, развивающие тет- |
||
Неделя |
Тема недели |
Формы и средства работы |
|
ради Программно-методического |
|||
|
|
|
|
|
комплекса «Мозаичный ПАРК» |
||
|
|
|
|
||||
3 неделя |
МОИ ДРУЗЬЯ |
Арт-проект «Братья наши меньшие». |
Игровые развивающие занятия |
||||
|
В ПРИРОДЕ. |
Беседа в свободной форме. |
|
по рассказу (книга-игра с пазла- |
|||
|
Насекомые |
Наблюдения за особенностями поведе- |
ми: октябрь, подготовительная к |
||||
|
осенью |
ния птиц, насекомых. |
|
школе группа, серия «Мозаика раз- |
|||
|
|
Рассматривание |
иллюстраций, |
картин, |
вития»). |
|
|
|
|
открыток. |
|
|
Развивающие занятия по комп- |
||
|
|
Просмотр видеофильмов. |
|
лекту «Готовимся к школе»: |
|||
|
|
Чтение произведений, обсуждение. |
Буква за буквой – весёлый по- |
||||
|
|
Слушание голосов (аудиозаписи). |
ход! Ч. 1, 6—7 лет. |
||||
|
|
Детское творчество. |
|
Я играю и считаю – цифры и |
|||
|
|
Разучивание песен и стихов. |
|
фигуры знаю! Ч. 1, 6—7 лет. |
|||
|
|
Составление и разгадывание загадок о |
Я играю и считаю – цифры и |
||||
|
|
животных. |
|
|
фигуры знаю! Ч. 2, 6—7 лет. |
||
|
|
Подборка и рассматривание иллюстраций, |
Как хорошо уметь читать! Ч. 2, |
||||
|
|
картин, открыток. Оформление альбома. |
6—7 лет. |
|
|
||
|
|
Рассказы детей «Мой любимый пито- |
Вниз-вверх, влево-вправо. 6— |
||||
|
|
мец». |
|
|
7 лет. |
|
|
|
|
Подборка книг, |
мультфильмов, |
видео- |
Мир вокруг – добрый и безопас- |
||
|
|
фильмов о животных. |
|
ный. Ч. 2, 6—7 лет. |
|||
|
|
Обсуждение произведений и видеофильмов. |
Мои друзья со мной! 6—7 лет. |
||||
|
|
Игра — перевоплощение в образ живот- |
Знакомлюсь |
с |
растениями. 6— |
||
|
|
ного. |
|
|
7 лет. |
|
|
|
|
Дидактические игры, игры на развитие |
Знакомлюсь |
с |
животными. 6— |
||
|
|
внимания, наблюдательности, |
зритель- |
7 лет |
|
|
|
|
|
ной памяти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
426
Приложение
|
|
Сюжетно-ролевые игры. |
|
|
|
Импровизация движений под музыку. |
|
|
|
Звукоподражание. |
|
|
|
Пантомимы по стихотворениям, мини- |
|
|
|
сценки, пальчиковые и жестовые игры. |
|
|
|
Сюжетные игры. |
|
|
|
Двигательная деятельность. |
|
|
|
Выставка детского творчества. |
|
|
|
Персональные выставки семей «Кормуш- |
|
|
|
ки бывают разные». |
|
|
|
Семейный час — совместное вечернее |
|
|
|
мероприятие «Берегите природу!» (рас- |
|
|
|
сказывание, дидактические игры, ребусы, |
|
|
|
«Лесные правила», «зверобика» и т.д.) |
|
|
|
|
|
4 неделя |
ОСЕНЬ В |
Рассказ воспитателя об истории города |
Игровые развивающие занятия |
|
МОЁМ |
(села), улицах, парках, скверах, досто |
по рассказу (книга-игра с пазла- |
|
ГОРОДЕ |
примечательностях. |
ми: октябрь, подготовительная к |
|
(СЕЛЕ). |
Беседа в свободной форме «Улица моего |
школе группа, серия «Мозаика раз- |
|
Площади |
города (села): история и современность». |
вития»). |
|
и скверы |
Создание макета центра города (села), |
Развивающие занятия по комп- |
|
|
микрорайона, квартала, улицы, парка и т.п. |
лекту «Готовимся к школе»: |
|
|
Личные презентации детей «Прогулка по |
Буква за буквой – весёлый по- |
|
|
городу». |
ход! Ч. 1, 6—7 лет. |
|
|
Составление альбома с фотографиями и |
Я играю и считаю – цифры и |
|
|
иллюстрациями «Родной город». |
фигуры знаю! Ч. 1, 6—7 лет. |
|
|
Ситуативный разговор «Где я люблю гу- |
Я играю и считаю – цифры и |
|
|
лять». |
фигуры знаю! Ч. 2, 6—7 лет. |
|
|
|
|
группа школе к подготовительная Планирование: .5 Приложение
427
|
|
|
|
|
Продолжение табл. |
|
|
|
|
||
|
|
|
Игры, книги, развивающие тет- |
||
Неделя |
Тема недели |
Формы и средства работы |
ради Программно-методического |
||
|
|
|
комплекса «Мозаичный ПАРК» |
||
|
|
|
|
||
|
|
Разучивание стихов. |
Как хорошо уметь читать! Ч. 2, |
||
|
|
Экскурсии и прогулки (ориентировка по |
6—7 лет. |
|
|
|
|
плану или схеме). |
Вниз-вверх, влево-вправо. 6— |
||
|
|
Составление альбома. |
7 лет. |
|
|
|
|
Детское творчество. |
Мир вокруг – добрый и безопас- |
||
|
|
Слушание музыкальных произведений. |
ный. Ч. 2, 6—7 лет. |
||
|
|
Сюжетно-ролевые игры. |
Мои друзья со мной! 6—7 лет. |
||
|
|
Дидактические игры, игры на развитие |
Знакомлюсь |
с |
растениями. 6— |
|
|
внимания к себе и окружающим, наблю- |
7 лет. |
|
|
|
|
дательности, зрительной памяти. |
Знакомлюсь |
с |
животными. 6— |
|
|
Двигательная деятельность. |
7 лет. |
|
|
|
|
Игры со строительным материалом «Мой |
|
|
|
|
|
Развивающие |
занятия «Англий- |
||
|
|
город (село)». |
ский язык |
для дошкольников» |
|
|
|
Кульминационное проектное событие меся- |
|||
|
|
(Cheeky Monkey). Уровень 3 |
|||
|
|
ца «Выставка детского творчества» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ноябрь. «Конец осени — начало зимы» |
|
|
|
|
|
|
|
||
1 неделя |
4 НОЯБРЯ — |
Беседа в свободной форме о городе |
Игровые развивающие занятия |
||
|
ДЕНЬ |
(селе), стране. |
по рассказу (книга-игра с пазла- |
||
|
НАРОДНОГО |
Разучивание стихов. |
ми: ноябрь, |
подготовительная к |
|
|
ЕДИНСТВА |
Экскурсии. |
школе группа, серия «Мозаика раз- |
||
|
|
Слушание музыкальных произведений. |
вития»). |
|
|
|
|
Детское творчество. |
Развивающие занятия по комп- |
||
|
|
Сюжетно-ролевые игры. |
лекту «Готовимся к школе»: |
||
|
|
|
|
|
|
428
Приложение
|
|
Дидактические игры, игры на развитие |
Буква за буквой – весёлый поход! |
||
|
|
внимания к себе и окружающим, наблю- |
Ч. 1, 6—7 лет. |
|
|
|
|
дательности, зрительной памяти. |
Я играю и считаю – цифры и фи- |
||
|
|
Двигательная деятельность. |
гуры знаю! Ч. 1, 6—7 лет. |
||
|
|
Решение проблемных ситуаций. |
Я играю и считаю – цифры и фи- |
||
|
|
Выставка детского творчества. |
гуры знаю! Ч. 2, 6—7 лет. |
||
|
|
Совместное мероприятие с детьми и ро- |
Как хорошо уметь читать! Ч. 2, |
||
|
|
дителями «Мир увлечений моей семьи» |
6—7 лет. |
|
|
|
|
(презентация, мастер-класс) |
Вниз-вверх, влево-вправо, 6—7 лет. |
||
|
|
|
Мир вокруг – добрый и безопас- |
||
|
|
|
ный. Ч. 2, 6—7 лет. |
||
|
|
|
Мои друзья со мной! 6—7 лет. |
||
|
|
|
Знакомлюсь |
с |
растениями. 6— |
|
|
|
7 лет. |
|
|
|
|
|
Знакомлюсь |
с |
животными. 6— |
|
|
|
7 лет |
|
|
|
|
|
|
||
2 неделя |
Народные иг- |
Беседа в свободной форме. |
Игровые развивающие занятия |
||
|
рушки. Весёлые |
Выставка народного творчества. |
по рассказу (книга-игра с пазлами: |
||
|
фигурки. |
Созерцание. |
ноябрь, подготовительная к школе |
||
|
|
Обследование. |
группа, серия «Мозаика развития»). |
||
|
8 ноября — |
Слушание музыкальных произведений. |
Развивающие занятия по комп- |
||
|
Всемирный |
Детское творчество. |
лекту «Готовимся к школе»: |
||
|
день КВН |
Дидактические игры, игры на развитие |
Буква за буквой – весёлый по- |
||
|
|
внимания, наблюдательности, зритель- |
ход! Ч. 1, 6—7 лет. |
||
|
|
ной памяти. |
Я играю и считаю – цифры и |
||
|
|
Сюжетно-ролевые игры. |
фигуры знаю! Ч. 1, 6—7 лет. |
||
|
|
Двигательная деятельность. |
Я играю и считаю – цифры и |
||
|
|
Выставка детского творчества. |
фигуры знаю! Ч. 2, 6—7 лет. |
||
|
|
|
|
|
|
группа школе к подготовительная Планирование: .5 Приложение
429