Mozaika
.pdf
|
|
|
|
Продолжение табл. |
|
|
|
Игры, книги, развивающие тет- |
|
Неделя |
Тема недели |
Формы и средства работы |
ради Программно-методического |
|
|
|
|
комплекса «Мозаичный ПАРК» |
|
|
|
|
|
|
|
|
Игры и упражнения на участке с природ- |
|
|
|
|
ным материалом. |
|
|
|
|
Огород на окне |
|
|
|
|
|
|
|
2 неделя |
ДЕНЬ КОС- |
Чтение произведений. |
Игровые развивающие занятия |
|
|
МОНАВТИКИ. |
Рассматривание иллюстраций в книгах. |
по рассказу «День космонавтики. |
|
|
Звездолёты. |
Продуктивная деятельность: изготовле- |
Звездолёты» (книга-игра с паз- |
|
|
|
ние ракет, птиц. |
лами «Весенние |
деньки»: апрель, |
|
12 апреля — |
Разучивание песен и стихов, закличек. |
средняя группа, |
серия «Мозаика |
|
День космонав- |
Наблюдение за прилётом птиц. |
развития») |
|
|
тики |
Экскурсия в парк. |
|
|
|
|
Продуктивная деятельность: изготовле- |
|
|
|
|
ние птиц. |
|
|
|
|
Прослушивание аудиозаписей с голосами |
|
|
|
|
птиц. |
|
|
|
|
Звукоподражание птицам. |
|
|
|
|
Двигательная деятельность. |
|
|
|
|
Дидактические игры. |
|
|
|
|
Художественное творчество. |
|
|
|
|
Ручной труд из природного, бросового и |
|
|
|
|
других видов материалов. |
|
|
|
|
Развлечение «Встреча птиц» |
|
|
|
|
|
|
|
3 неделя |
Первые весен- |
Путешествие-наблюдение по территории |
Игровые развивающие занятия |
|
|
ние цветы |
детского сада. |
по рассказу (книга-игра с пазлами: |
|
|
|
|
|
|
390
Приложение
|
|
Просмотр видеозаписей. |
|
апрель, средняя группа, серия «Мо- |
||
|
|
Прослушивание музыкальных произведе- |
заика развития»). |
|
||
|
|
ний. |
|
Развивающие |
занятия |
«Англий- |
|
|
Чтение произведений и обсуждение. |
ский язык |
для дошкольников» |
||
|
|
Просмотр видеозаписей. |
|
(Cheeky Monkey). Уровень 1 |
||
|
|
Импровизация. |
|
|
|
|
|
|
Пластические этюды. |
|
|
|
|
|
|
Огород на окне. |
|
|
|
|
|
|
Художественное творчество. |
|
|
|
|
|
|
Праздник Пасхи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 неделя |
Домашние |
Путешествие-наблюдение по территории |
Игровые развивающие |
занятия |
||
|
животные |
детского сада. |
|
по рассказу (книга-игра с пазла- |
||
|
|
Просмотр видеозаписей |
(насекомые, |
ми: апрель, средняя группа, серия |
||
|
|
птицы, лесные звери). |
|
«Мозаика развития») |
|
|
|
|
Чтение произведений и обсуждение. |
|
|
|
|
|
|
Рассматривание энциклопедий, иллюст- |
|
|
|
|
|
|
раций в книгах, открыток. |
|
|
|
|
|
|
Прослушивание музыкальных произведе- |
|
|
|
|
|
|
ний. |
|
|
|
|
|
|
Художественное творчество. |
|
|
|
|
|
|
Импровизация. |
|
|
|
|
|
|
Пластические этюды. |
|
|
|
|
|
|
Игра — превращение в образы животных. |
|
|
|
|
|
|
Кульминационное проектное событие |
|
|
|
|
|
|
месяца |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группа средняя Планирование: .3 Приложение
391
Продолжение табл.
|
|
|
Игры, книги, развивающие тет- |
||
Неделя |
Тема недели |
Формы и средства работы |
ради Программно-методического |
||
|
|
|
комплекса «Мозаичный ПАРК» |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Май. «Весна идёт – навстречу лету» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 неделя |
ПРАЗДНИКИ |
Просмотр видеозаписей. |
Игровые развивающие |
занятия |
|
|
МАЯ. |
Беседа. |
по рассказу (книга-игра с пазлами: |
||
|
1 Мая. |
Рассматривание фотографий, картин, ил- |
май, средняя группа, серия «Моза- |
||
|
9 мая — День |
люстраций в книжках. |
ика развития»). |
|
|
|
Победы |
Прослушивание музыкальных произведе- |
Развивающие |
занятия |
«Англий- |
|
|
ний. |
ский язык |
для дошкольников» |
|
|
|
Художественное творчество. |
(Cheeky Monkey). Уровень 1 |
||
|
|
Подготовка к празднику. |
|
|
|
|
|
Кульминационное проектное событие меся- |
|
|
|
|
|
ца «Праздник» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 неделя |
МОЯ СЕМЬЯ. |
Рассказ о своей семье (о маме, папе, ба- |
Игровые развивающие |
занятия |
|
|
Любимые за- |
бушке). |
по рассказу (книга-игра с пазлами: |
||
|
нятия мамы и |
Рассматривание семейных фотографий. |
май, средняя группа, серия «Моза- |
||
|
папы |
Драматизация фрагментов сказок. |
ика развития») |
|
|
|
|
Прослушивание музыкальных произведе- |
|
|
|
|
|
ний. |
|
|
|
|
|
Пальчиковые игры. |
|
|
|
|
|
Импровизация фольклорных произведе- |
|
|
|
|
|
ний. |
|
|
|
|
|
Дидактические игры. |
|
|
|
|
|
Развлечение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
392
Приложение
3—4 недели |
Фруктовые де- |
Чтение произведений, обсуждение. |
Игровые развивающие |
занятия |
|
|
ревья весной. |
Наблюдение за травами и цветами. |
по рассказу (книга-игра с пазлами: |
||
|
|
Просмотр видеозаписей. |
май, средняя группа, серия «Моза- |
||
|
СКОРО ЛЕТО! |
Прослушивание музыкальных произведе- |
ика развития»). |
|
|
|
Летние цветы |
ний. |
Развивающие |
занятия |
«Англий- |
|
|
Двигательная деятельность. |
ский язык |
для дошкольников» |
|
|
|
Пальчиковые игры. |
(Cheeky Monkey). Уровень 1 |
||
|
|
Дидактические игры. |
|
|
|
|
|
Игры и упражнения на участке с природ- |
|
|
|
|
|
ным материалом. |
|
|
|
|
|
Импровизация движений под музыку. |
|
|
|
|
|
Пластические этюды. |
|
|
|
|
|
Кульминационное проектное событие меся- |
|
|
|
|
|
ца «Праздник» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Июнь — август. «Долгожданная пора, тебя любит детвора»
•Приём детей на участке.
•Оформление стенда-баннера «Летние новости» при входе на территорию детского сада (информирование родителей):
— название тематической недели;
— комплекс мероприятий;
— результаты мероприятий, творческие работы детей и т.д.
•Тематические недели определяются самостоятельно коллективом каждого ДОО.
•Использование активных форм взаимодействия с детьми, проведение профилактических, спортивных, физкультурно-оздоровительных мероприятий.
группа средняя Планирование: .3 Приложение
393
|
|
|
Окончание табл. |
|
|
|
|
|
|
|
Игры, книги, развивающие тет- |
Неделя |
Тема недели |
Формы и средства работы |
ради Программно-методического |
|
|
|
комплекса «Мозаичный ПАРК» |
|
|
|
|
Примерные тематические недели Июнь
Праздники и развлечения: День защиты детей.
День друзей. Сказки Пушкина.
День независимости России. «Мы – россияне!»
Июль — август
День рождения флага. День рождения области. День светофора
394
Приложение
Приложение 4. Примерное комплексно-тематическое планирование: старшая группа (шестой год жизни)
|
|
|
|
|
Игры, книги, развивающие тет- |
|
Неделя |
Тема недели |
Формы и средства работы |
ради Программно-методического |
|||
|
|
|
|
|
комплекса «Мозаичный ПАРК» |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Сентябрь. «Ходит осень по дорожке» |
|
|
||
|
|
|
|
|||
1 неделя |
Я В ДЕТСКОМ |
Экскурсия по группе и участку детского |
Игровые развивающие занятия |
|||
|
САДУ! |
сада. |
|
|
по рассказу (книга-игра с пазла- |
|
|
Интересные |
Беседа «Наша группа». |
|
ми: сентябрь, старшая группа, |
||
|
занятия |
Пение при утренней встрече. |
серия «Мозаика развития»). |
|||
|
|
Хороводные и подвижные игры. |
Развивающие |
занятия «Англий- |
||
|
|
Игры-забавы. |
|
ский язык |
для дошкольников» |
|
|
|
Дидактические игры. |
|
(Cheeky Monkey). Уровень 2 |
||
|
|
Игры с природным материалом (песком, |
|
|
||
|
|
водой). |
|
|
|
|
|
|
Показ сказок с помощью разных видов теат- |
|
|
||
|
|
ра (стендового, настольного, пальчикового). |
|
|
||
|
|
Проигрывание игровых действий педаго- |
|
|
||
|
|
гом на глазах у детей. |
|
|
|
|
|
|
Совместное |
выполнение |
игровых дей |
|
|
|
|
ствий педагогом и ребёнком. |
|
|
||
|
|
Оформление |
и заполнение портфолио |
|
|
|
|
|
каждого ребёнка и группы (в течение все- |
|
|
||
|
|
го года). |
|
|
|
|
|
|
Оформление |
стенда с |
фотографиями |
|
|
|
|
«Лето красное» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группа старшая Планирование: .4 Приложение
395
|
|
|
Продолжение табл. |
|
|
|
|
|
|
|
Игры, книги, развивающие тет- |
Неделя |
Тема недели |
Формы и средства работы |
ради Программно-методического |
|
|
|
комплекса «Мозаичный ПАРК» |
|
|
|
|
2 неделя |
ПОДАРКИ |
Обследование овощей, фруктов, грибов |
Игровые развивающие занятия |
|
ОСЕНИ. |
(цвет, форма, запах, выявление вкусовых |
по рассказу (книга-игра с пазла- |
|
Овощи на |
качеств (если возможно). |
ми: сентябрь, старшая группа, |
|
грядке |
Аппликация. |
серия «Мозаика развития») |
|
|
Рисование. |
|
|
|
Показ сказок с помощью разных видов |
|
|
|
театра (стендового, настольного, пальчи- |
|
|
|
кового). |
|
|
|
Проигрывание игровых действий педаго- |
|
|
|
гом на глазах у детей. |
|
|
|
Совместное выполнение игровых дей |
|
|
|
ствий педагогом и ребёнком. |
|
|
|
Дидактические игры «Ящик ощущений», |
|
|
|
«Узнай по цвету», «Узнай по форме». |
|
|
|
Лото «Овощи», «Фрукты». |
|
|
|
Чтение фольклорных произведений. |
|
|
|
Хороводные и подвижные игры. |
|
|
|
Разыгрывание ситуаций «Что я люблю». |
|
|
|
Пальчиковые и жестовые игры «Овощи и |
|
|
|
фрукты», «Капуста» и др. |
|
|
|
|
|
3 неделя |
ВОТ ОНА |
Рассматривание опавших листочков. |
Игровые развивающие занятия |
|
КАКАЯ — |
Рассказы воспитателя об осенних приметах. |
по рассказу (книга-игра с пазла- |
|
ОСЕНЬ |
Наблюдение за растениями на участке, |
ми: сентябрь, старшая группа, |
|
ЗОЛОТАЯ! |
птицами, за небом, солнечным зайчиком. |
серия «Мозаика развития»). |
|
|
|
|
396
Приложение
|
Ягоды рябины и |
Беседа «Осень на моей улице». |
Развивающие |
занятия «Англий- |
|
калины |
Рассказ воспитателя об истории улицы, |
ский язык |
для дошкольников» |
|
|
её достопримечательностях. |
(Cheeky Monkey). Уровень 2 |
|
|
|
Рисование красками «Осенние листочки». |
|
|
|
|
Чтение произведений об осени. |
|
|
|
|
Разучивание песен и стихов. |
|
|
|
|
Слушание музыкальных произведений. |
|
|
|
|
Игры со звуком. |
|
|
|
|
Дидактические игры «Одень куклу Катю |
|
|
|
|
на осеннюю прогулку», «Укрась осеннее |
|
|
|
|
дерево» (пазлы), «Ящик ощущений». |
|
|
|
|
Дыхательные упражнения. |
|
|
|
|
Разыгрывание ситуаций «Я осенью». |
|
|
|
|
Игры на участке с природным материалом. |
|
|
|
|
Игровые упражнения «Перепрыгни ру- |
|
|
|
|
чеёк». |
|
|
|
|
Подвижные и хороводные игры |
|
|
|
|
|
|
|
4 неделя |
ДЕНЬ |
Чтение произведений об осени. |
Игровые развивающие занятия |
|
|
ОСЕННИЙ |
Рассказ воспитателя об истории улицы, |
по рассказу (книга-игра с пазла- |
|
|
НА ДВОРЕ. |
её достопримечательностях. |
ми: сентябрь, старшая группа, |
|
|
Осенняя одежда. |
Разучивание песен и стихов. |
серия «Мозаика развития») |
|
|
|
Рисование «Дождик». |
|
|
|
27 сентября — |
Слушание музыкальных произведений. |
|
|
|
День воспи- |
Музыкально-дидактические игры. |
|
|
|
тателя и всех |
Игры-забавы. |
|
|
|
дошкольных |
Самостоятельная деятельность с музы- |
|
|
|
работников |
кальными игрушками, инструментами. |
|
|
|
|
|
|
|
группа старшая Планирование: .4 Приложение
397
|
|
|
|
Продолжение табл. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игры, книги, развивающие тет- |
Неделя |
Тема недели |
Формы и средства работы |
ради Программно-методического |
|
|
|
|
|
комплекса «Мозаичный ПАРК» |
|
|
|
|
|
|
|
Дидактические игры «Одень куклу Катю |
|
|
|
|
на осеннюю прогулку», «Укрась осеннее |
|
|
|
|
дерево» (пазлы). |
|
|
|
|
Импровизация движений под музыку или |
|
|
|
|
фольклорных произведений. |
|
|
|
|
Подвижные игры и упражнения, игры на |
|
|
|
|
внимание. |
|
|
|
|
Игры и упражнения, игры-эксперименты |
|
|
|
|
на участке с природным материалом. |
|
|
|
|
Кульминационное проектное событие меся- |
|
|
|
|
ца «Выставка детского творчества» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Октябрь. «Разноцветный мир вокруг» |
|
|
|
|
|
|
|
1—2 недели |
Я И МОЯ |
Чтение произведений по теме. |
Игровые развивающие занятия |
|
|
СЕМЬЯ. |
Рассматривание семейных фотографий. |
по рассказу (книга-игра с пазла- |
|
|
Дети в семье. |
Беседа «Я и моя семья», «Дети в семье. |
ми: октябрь, старшая группа, се- |
|
|
Семейные |
Братья и сестры». |
рия «Мозаика развития»). |
|
|
прогулки. |
Беседа «Улица, на которой я живу». |
Развивающие занятия «Английский |
|
|
Поход в цирк. |
Разучивание песен и стихов, танцеваль- |
язык для дошкольников» (Cheeky |
|
|
|
ных упражнений. |
Monkey). Уровень 2 |
|
|
1 октября — |
Слушание музыкальных произведений. |
|
|
|
Международ- |
Импровизация |
фольклорных произведе- |
|
|
ный день пожи- |
ний. |
|
|
|
лых людей |
Импровизация |
театрализованной де- |
|
|
|
ятельности по интересам детей (включе- |
|
|
|
|
|
|
|
398
Приложение
|
|
ние песенок, потешек, коротких стихо |
|
|
|
творений в сюжетно-ролевые игры). |
|
|
|
Подвижные игры и упражнения. |
|
|
|
Игры на внимание. |
|
|
|
Пальчиковые игры. |
|
|
|
Игры-забавы. |
|
|
|
Проигрывание игровых действий педаго- |
|
|
|
гом на глазах у детей. |
|
|
|
Совместное выполнение игровых дей |
|
|
|
ствий педагогом и ребёнком в сюжетных |
|
|
|
играх. |
|
|
|
«Открытка для мамы (папы, бабушки или |
|
|
|
дедушки)». |
|
|
|
Спортивный праздник «День здоровья» |
|
|
|
|
|
3 неделя |
НАШ |
Чтение произведений об осени. |
Игровые развивающие занятия |
|
УЧАСТОК |
Разучивание песен и стихов. |
по рассказу (книга-игра с пазла- |
|
ОСЕНЬЮ. |
Наблюдение на участке. |
ми: октябрь, старшая группа, се- |
|
Клён осенью |
Слушание музыкальных произведений. |
рия «Мозаика развития») |
|
|
Игры со звуком. |
|
|
|
Музыкально-дидактические игры. |
|
|
|
Дидактические игры «Одень куклу Катю |
|
|
|
на осеннюю прогулку», «Укрась осеннее |
|
|
|
дерево» (пазлы). |
|
|
|
Подвижные игры и упражнения, игры на |
|
|
|
внимание. |
|
|
|
Игры и упражнения на участке с природ- |
|
|
|
ным материалом. |
|
|
|
Выставка детского творчества |
|
|
|
|
|
группа старшая Планирование: .4 Приложение
399