МАЗАНОВА; КОРРЕКЦИЯ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ / Занятие 14
.docЗанятие 14.
Тема: Предлоги К-ОТ
Цели:
-
Развитие пространственных представлений, знакомство с предлогами К-ОТ
-
Закрепление знания о правописании предлогов
-
Работа по согласованию слов в словосочетании и предложении
-
Работа по устранению устного аграмматизма
-
Работа по развитию языкового анализа и синтеза
-
Подбор предложений к составленным схемам
Ход занятия:
-
Оргмомент
-
Развитие умения подбирать слова наоборот
-
-
Рассмотрите картинки (работа на карточках) и составьте из них пары так, чтобы слова внутри каждой пары имели противоположное значение. Проведите стрелочки-дорожки от оного предмета к другому. Например: от большого к маленькому, от высокого к низкому.
Сформулировать тему занятия и записать ее на доске (зад. 10, с. 15)
Основная часть
-
Знакомство с героем занятия
-
Посмотрите, к нам на занятие пришел сказочный герой. Назовите его (логопед выставляет изображение Колобка)
-
Из какой он сказки? Кто его испек? Кто попросил испечь Колобка? Кого встречал Колобок на пути? (логопед выставляет героев сказки Колобок)
Знакомство с планом занятия
-
Колобок решил немного поиграть с нами, поэтому и пришел на занятие. Он хочет послушать и посмотреть, как мы будем учиться употреблять в речи предлоги К-ОТ, как потренируемся их различать между собой, отличать от приставок, а также от других предлогов. Колобок проделал долгий путь, пока добирался до нас. Вот посмотрите.
Логопед выставляет на доску схему путешествия Колобка.
-
Кого повстречал Колобок на пути? Кто давал ему задания? (дети называют сказочных героев)
Знакомство со значением предлогов К-ОТ (зад. 11, с. 15)
-
Посмотрите на картинки и скажите, куда идет Колобок на первой картинке? (от домика к дереву). А теперь? (от дерева к домику)
-
Какие слова помогают нам определить направление движения Колобка? (предлоги К-ОТ). Предлоги К-ОТ обозначают направление движения какого-либо предмета: К – приближение к объекту, ОТ – удаление от объекта.
Припоминание правила о правописании предлогов
Дифференциация предлогов К-ОТ на уровне словосочетания (зад. 12, с. 16)
-
Покатился Колобок от домика деда и бабки к зайчику. Тот дал ему первое задание. Посмотрите на картинку. Составьте по ней словосочетания с предлогами К-ОТ и объясните их значение.
Картинки: пчела летит от мака к колокольчику, от колокольчика к ромашке, от ромашки к фиалке, от фиалки к васильку, от василька к ландышу.
-
Дифференциация предлогов К-ОТ в предложениях
-
Отпустил зайчик Колобка. Покатился он от зайчика к волку.
-
Вот задание волка. Прочитайте предложения (запись на доске), рассмотрите картинки-подсказки. Дополните предложения словами, обозначающими предметы на картинках так, чтобы в каждом предложении был предлог занятия.
Внук приехал в гости …. Овцу спасли ….
Лист оторвался …. Мальчик отошел ….
Мама подошла …. Почтальон отходит ….
Собака бежит …. Машина подъехала ….
Картинки: ветка, волк, бабушка, стол, кровать, собака, дом, гараж.
-
Подбор предложений к схемам (зад 13, с. 16)
-
Покатился Колобок от волка к медведю он дал Колобку такое задание. Посмотрите на картинки. Запишите предложения и укажите предлоги К-ОТ.
(теленок) бежит (от) (волка) (к) (корова).
(кошка) убегает (к) (дерево) (от) (собака).
(мышь) бежит (от) (кошка) (к) (норка).
Имена
существительные в скобках заменены
картинками. Предлоги в скобках заменены
символом - .
-
Итог занятия
-
Так Колобок добрался до нас. Он предлагает вам выполнить его задание.
-
Назовите предложения, которые вы подобрали к схемам. Какие предлоги были использованы в предложениях? Как вы записали предлоги со словами? Почему?