Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
408
Добавлен:
10.03.2016
Размер:
29.18 Кб
Скачать

Занятие 17.

Тема: предлоги С-СО

Цели:

  1. Знакомство с предлогами С-СО

  2. Соотнесение предлогов со схемой их обозначения

  3. Закрепление знаний о правописании предлогов и приставок

  4. Дифференциация предлогов и приставок

  5. Работа на уровне словосочетания

  6. Устранение аграмматизма в устной речи

  7. Развитие языкового анализа и синтеза

  8. Развитие логического мышления

  9. Работа над семантическим значением слова

Ход занятия:

  1. Оргмомент

  2. Развитие зрительного восприятия предметов и логического мышления

  • Рассмотрите картинки и назовите предметы на них. Скажите, что с чем может быть?

Картинки: торт, сахар, смородина, слива, чай, хлеб, масло (торт со смородиной, чай с сахаром, слива с сахаром, хлеб с маслом)

  1. Выделение предлогов из словосочетаний

  • Послушайте еще раз составленные словосочетания и назовите предлоги (С-СО)

  • Сформулировать тему занятия и записать ее на доске (зад. 22, с. 21)

  • Основная часть

  • Практическое употребление предлогов С-СО. Дифференциация предлогов между собой.

    • Посмотрите на картинки, прочитайте запись на доске. Подумайте и скажите, кто с кем или кто с чем может быть?

    Картинки: гитарист, бабушка, Дровосек, мама. Мельник, скрипач, Знайка, повар.

    Запись на доске: с гитарой, со скрипкой, с осликом, с топором, с подсолнухом, со стаканом с книгой, со сковородой, с красками

    1. Запись словосочетаний и обозначение предлогов (работа на карточках)

    • Составьте словосочетания и запишите их (запись на доске), отметьте предлоги С-СО

    ЧАЙ С ЛИМОНАДОМ

    КОРОБКА С МОЛОКОМ

    СУП СО СМЕТАНОЙ

    КОФЕ С КОНФЕТАМИ

    МЯСО С ВАРЕНЬЕМ

    КАША С ГРИБАМИ

    • С какими словами не удалось образовать словосочетания?

    1. Дифференциация предлогов С-СО на уровне предложения (зад 23, с.21)

    • Закончите предложения, используя предлоги С-СО. Запишите предложения и подчеркните предлоги.

      • Я разговариваю … бабушка, мама, дедушка)

      • Книга упала … (диван, шкаф. Стол)

      • Мама испекла пирожки … (яблоко, груша, слива).

  • Работа с деформированным предложением (зад. 24, с. 22)

    • Помогите мышатам собрать рассыпавшиеся предложения. Запишите предложения и укажите в них предлоги С-СО

      • Лампу, стола, со, убрали.

      • Кошка, котенок, спят, с, на, крыше.

      • Маша, кашу, маслом, с, ела.

      • Почтальон, письма, со, принес, станции.

      • В, мы, видели, со, слона, слоненком, зоопарке.

  • Работа на уровне теста (работа на карточках)

    • Спишите текст, вставляя пропущенные и подходящие по смыслу слова-предлоги. Отметьте вставленные предлоги при помощи символов.

    В зоопарке.

    Мы … классом ходили в зоопарк. Там мы видели лису … лисенком, слона … слоненком и волка … волчонком. Около клетки … обезьянами собралось много ребятишек. Все смотрели на забавных зверюшек. Детеныши обезьяны то соскакивали … деревьев на крыши своих домиков, то … веселым криком забирались вверх по веревочным лестницам, то набрасывались друг на друга, то вдруг отбегали в угол и там, сидя на полу, строили веселые смешные рожицы посетителям зоопарка.

    1. Итог занятия (зад. 25, с. 22)

    • Торопыжка записал предложения, но перепутал предлоги С-СО. Помогите Торопыжке: запишите предложения правильно. Найдите пословицы и поговорки и объясните их смысл.

      • Мама испекла пирог с сливой.

      • Куда конь со копытом, туда и рак с клешней.

      • Кошка прыгнула с шкафа на диван.

      • Гора со горой не сходится, а человек со человеком сойдется.

      • С стола убрали посуду.

  • Соседние файлы в папке МАЗАНОВА; КОРРЕКЦИЯ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ