МАЗАНОВА; КОРРЕКЦИЯ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ / Занятие 17
.docЗанятие 17.
Тема: предлоги С-СО
Цели:
-
Знакомство с предлогами С-СО
-
Соотнесение предлогов со схемой их обозначения
-
Закрепление знаний о правописании предлогов и приставок
-
Дифференциация предлогов и приставок
-
Работа на уровне словосочетания
-
Устранение аграмматизма в устной речи
-
Развитие языкового анализа и синтеза
-
Развитие логического мышления
-
Работа над семантическим значением слова
Ход занятия:
-
Оргмомент
-
Развитие зрительного восприятия предметов и логического мышления
-
Рассмотрите картинки и назовите предметы на них. Скажите, что с чем может быть?
Картинки: торт, сахар, смородина, слива, чай, хлеб, масло (торт со смородиной, чай с сахаром, слива с сахаром, хлеб с маслом)
-
Выделение предлогов из словосочетаний
-
Послушайте еще раз составленные словосочетания и назовите предлоги (С-СО)
Сформулировать тему занятия и записать ее на доске (зад. 22, с. 21)
Основная часть
Практическое употребление предлогов С-СО. Дифференциация предлогов между собой.
-
Посмотрите на картинки, прочитайте запись на доске. Подумайте и скажите, кто с кем или кто с чем может быть?
Картинки: гитарист, бабушка, Дровосек, мама. Мельник, скрипач, Знайка, повар.
Запись на доске: с гитарой, со скрипкой, с осликом, с топором, с подсолнухом, со стаканом с книгой, со сковородой, с красками
-
Запись словосочетаний и обозначение предлогов (работа на карточках)
-
Составьте словосочетания и запишите их (запись на доске), отметьте предлоги С-СО
ЧАЙ С ЛИМОНАДОМ
КОРОБКА С МОЛОКОМ
СУП СО СМЕТАНОЙ
КОФЕ С КОНФЕТАМИ
МЯСО С ВАРЕНЬЕМ
КАША С ГРИБАМИ
-
С какими словами не удалось образовать словосочетания?
-
Дифференциация предлогов С-СО на уровне предложения (зад 23, с.21)
-
Закончите предложения, используя предлоги С-СО. Запишите предложения и подчеркните предлоги.
-
Я разговариваю … бабушка, мама, дедушка)
-
Книга упала … (диван, шкаф. Стол)
-
Мама испекла пирожки … (яблоко, груша, слива).
-
Работа с деформированным предложением (зад. 24, с. 22)
-
Помогите мышатам собрать рассыпавшиеся предложения. Запишите предложения и укажите в них предлоги С-СО
-
Лампу, стола, со, убрали.
-
Кошка, котенок, спят, с, на, крыше.
-
Маша, кашу, маслом, с, ела.
-
Почтальон, письма, со, принес, станции.
-
В, мы, видели, со, слона, слоненком, зоопарке.
-
Работа на уровне теста (работа на карточках)
-
Спишите текст, вставляя пропущенные и подходящие по смыслу слова-предлоги. Отметьте вставленные предлоги при помощи символов.
В зоопарке.
Мы … классом ходили в зоопарк. Там мы видели лису … лисенком, слона … слоненком и волка … волчонком. Около клетки … обезьянами собралось много ребятишек. Все смотрели на забавных зверюшек. Детеныши обезьяны то соскакивали … деревьев на крыши своих домиков, то … веселым криком забирались вверх по веревочным лестницам, то набрасывались друг на друга, то вдруг отбегали в угол и там, сидя на полу, строили веселые смешные рожицы посетителям зоопарка.
-
Итог занятия (зад. 25, с. 22)
-
Торопыжка записал предложения, но перепутал предлоги С-СО. Помогите Торопыжке: запишите предложения правильно. Найдите пословицы и поговорки и объясните их смысл.
-
Мама испекла пирог с сливой.
-
Куда конь со копытом, туда и рак с клешней.
-
Кошка прыгнула с шкафа на диван.
-
Гора со горой не сходится, а человек со человеком сойдется.
-
С стола убрали посуду.
-