МАЗАНОВА; КОРРЕКЦИЯ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ / Занятие 10
.docЗанятие 10.
Тема: Знакомство с предлогами
Цели:
-
Знакомство с предлогами, с их значением и ролью в предложениях и словосочетаниях
-
Закрепление знания о правописании предлогов
-
Дифференциация предлогов и приставок
-
Тренировка в назывании действий предметов
-
Закрепление знания норм орфографии
-
Развитие пространственных представлений
Ход занятия:
-
Оргмомент
-
Развитие навыков языкового анализа и синтеза. Составление предложений из слов
-
-
Составьте предложения из слов (работа на карточках)
-
Вязать, бабушка, варежки. Готовить, обед, мама.
-
Ломать, буря, дерево. Нашел, червяк, грач.
-
Поймала, мышка, кошка. Рита, стрекоза, увидела.
-
Знакомство с темой занятия
-
Вы заметили, что все предложения состоят из слов. Слова могут быть различными: длинными – экскаватор, электромонтер и короткими – сок, на, мак, в.
-
Подумайте и скажите, что за маленькие слова я назвала? Все ли они обозначают предметы? Что обозначают эти слова? (В, НА – это предлоги, слова, которые служат для связи слов в предложениях)
Сформулировать тему занятия и записать ее на доске
Основная часть
-
Знакомство с темой занятия
-
Сегодня на занятии мы потренируемся находить предлоги в словосочетаниях и предложениях, познакомимся с их значением и написанием, постараемся отличать предлоги от других частей речи и от приставок (частей слов), которые очень похожи на предлоги
Припоминание правила о правописании предлогов
-
Предлоги – это слова, которые служат для связи слов в словосочетаниях и предложениях и пишутся со словами раздельно. Для проверки нужно постараться вставить между предлогом и словом другое слово и ли вопрос – если перед нами предлог, то такая вставка будет возможна. Например: в лесу – в каком лесу, в сосновом лесу. Значит В – предлог.
Развитие навыков понимания и выполнения логико-грамматических конструкций.
-
Послушайте и постарайтесь выполнить мои инструкции правильно:
-
Положите книгу на стол.
-
Положите карандаш на книгу.
-
Положите ручку под тетрадь.
-
Положите ручку стол.
-
-
Почему не удалось выполнить последнее задание? Почему оно непонятно? Дополните последнее предложение каким-либо предлогом, чтобы было возможно выполнить данное задание. Например: положите ручку на стол, под стол, в стол.
Закрепление знания о правописании предлогов
-
Чтение логопедом сказки о предлогах.
СКАЗКА О ПРЕДЛОГАХ
Давным-давно в далекой стране Грамматике жили маленькие слова ПРЕДЛОГИ. Были они большими задирами. Со всеми частями речи сумели они поругаться. Обидно стало словам. Пожаловались они царице Грамматике. Та решила разобраться в ссоре и пригласила всех к себе. А предлоги важничают, не хотят стоять рядом со словами-предметами, отодвигаются от них все дальше и дальше, наконец так отодвинулись, что можно целое слово вставить или вопрос.
Как ни старалась помирить правительница поссорившихся, ничего не вышло. Тогда она предложила предлогам жить отдельно, а ссора окрепла, да так, что превратилась в правило: предлоги со словами пишутся раздельно.
-
Логопед демонстрирует пособие «Предлоги»
Развитие пространственного восприятия
-
Давайте рассмотрим домик. Где живут предлоги. Посмотрите, каждый из них занимает свое место. У каждого есть имя. Назовите предлоги и скажите, почему их так зовут? (дети объясняют значение каждого предлога)
В – положение предмета внутри чего-либо
НА – предмет находится на поверхности чего-либо
ПОД – предмет находится внизу, под чем-либо
НАД – положение предмета над чем-либо
С (СО) – совместность пребывания с кем-то или с чем-то
ОТ – удаление от какого-либо предмета или объекта
К – приближение к какому-либо предмету или объекту
-
Нахождение предлогов в словосочетаниях (зад. 1, с. 10)
-
Рассмотрите картинку и скажите, кто где находится по отношению к дому (шмель над домом, лошадь перед домом, корова за домом)
Физминутка
За лесом усатое море лежит, Дети показывают у себя усы
Волна за волною по морю бежит. Бег волны изображают кистями
обеих рук
Пройдет по волнам великан-пароход. Встать на носочки и показать себя
огромным, как великан-пароход.
И каждую каплю с собой унесет. Собрать воображаемые капельки в ладошку
-
Игра «Найди маленькое слово»
-
Подумайте и скажите, куда могла спрятаться кошка?
Логопед раздает карточки с изображением стола и стула. К карточке на нитке прикреплена кошка, вырезанная из картона.
Образец ответа: перед столом, за столом, за стулом, перед стулом, под столом, под стулом, на столе, на стуле, выглядывает из-под стула, из-под стола, спрыгнула со стула, со стола
-
Запись словосочетаний на доске и объяснение написания предлогов
Индивидуальная работа по карточкам
-
Прочитайте текст загадки, вставив нужные предлоги. Спишите текст, отгадайте загадки. Отметьте предлоги в предложениях (работа на карточках)
Дом … улице идет. … подругами и сестрами
… работу нас везет. Приходит … гости … нам.
Не … курьих ножках. Рассказы, вести новые
А … резиновых сапожках. Приносит … утрам.
(автобус) (газета)
-
Итог занятия (зад. 2, с. 10)
-
Наведите порядок в комнате, расставьте предметы по местам и запишите, что и куда вы поставили.