Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
523
Добавлен:
10.03.2016
Размер:
26.11 Кб
Скачать

Занятие 11.

Тема: Предлоги В-НА

Цели:

  1. Закрепление знания простых предлогов

  2. Знакомство с предлогами В-НА, их написанием и значением

  3. Дифференциация предлогов В-НА между собой

  4. Развитие пространственных представлений

  5. Практическое употребление в речи предлогов НА-В

  6. Дифференциация предлогов и приставок

  7. Построение схем предложений

Ход занятия:

  1. Оргмомент

  2. Подбор предлогов к картинкам

  • Назовите предлоги (логопед раздает карточки с сюжетными картинками). Образец ответа: Лошадь стоит в конюшне. – предлог В. Стакан стоит на столе. – предлог НА.

Картинки: Лошадь стоит в конюшне. Стакан стоит на столе. Молоко налили в чашку. Медведь спит в берлоге. Ваза стоит на столе. Пальто висит на вешалке.

    1. Сформулировать тему занятия и записать ее на доске (зад. 3, с. 11)

  1. Основная часть

    1. Развитие памяти

  • Припомните и запишите по памяти предложения. Укажите предлоги в словах.

Дети списывают предложения с предварительным анализом и объяснением правописания предлогов.

    1. Развитие зрительного восприятия основных и оттеночных цветов.

  • Логопед выставляет на доску пособие «Цветик-семицветик», предлагает детям выбрать по одному лепестку и назвать его цвет. Затем демонстрирует карточки с предложениями, в левом углу каждой из которых изображен квадрат, окрашенный в цвет одного из лепестков цветика-семицветика.

  • Подберите к своему лепестку карточку с обозначением аналогичного цвета и составьте предложения с предлогами В-НА

    • Книга лежит … столе (НА)

    • Мясо лежит … холодильнике (В)

    • Ваза стоит … полке (НА)

    • Пальто висит … шкафу (В)

    • Мел лежит … доске (НА)

    • Дети качаются … качелях (НА)

    • Брюки висят … стуле (НА)

  • Дифференциация предлогов В-НА на уровне предложения

    • Прочитайте предложения (запись на карточках) и найдите ошибки

      • Алеша сунул руку на карман.

      • Молоко налили на чашку.

      • Утром дети пришли на школу.

      • Собака спит на будке

      • Суп сварили на кастрюле.

      • Мальчик стоит в мосту.

  • Итог занятия (зад. 4, с. 11)

    • Составьте и запишите словосочетания, используя предлоги НА, В

      • Стол – ваза, поднос, кошелек, лампа

      • Сад – вишня, яблоко, роза

      • Лес – куница, ландыш, гриб

  • Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

    Оставленные комментарии видны всем.

    Соседние файлы в папке МАЗАНОВА; КОРРЕКЦИЯ АГРАММАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ