Posobie_dlya_podgotovki_k_zanyatiam

Рисунок 7.1. Самонаполняющийся кислородом клапанный мешок-маска

7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:

1)Анатомия верхних дыхательных путей;

2)Причины нарущения проходимости при критическом состоянии;

3)Что такое тройной прием Сафара?

4)По каким признакам определяется отсутствие сознания?

5)Признаки отсутствия дыхания у пострадавшего.

Тесты.

1. Невозможность сохранения целостности функций организма в результате острого нарушения функции органа или системы, требующие лекарственного или аппаратно-инструментального замещения это:

а) клиническая смерть; б) критическое состояние; в) здоровье;

г) терминальное состояние.

2.Состояние любого живого организма, при котором он в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции; отсутствие недуга, болезни это:

а) клиническая смерть; б) критическое состояние; в) здоровье; г) терминальное состояние.

3.Пограничное состояние между жизнью и смертью, обратимое угасание функций организма, включающее стадии преагонии, агонии и клинической смерти это:

а) клиническая смерть; б) критическое состояние; в) здоровье; г) терминальное состояние.

4. Признаки клинической смерти:

а) отсутствие сознания, пульса на сонной артерии, дыхания, положительный симптом Белоглазова; б) отсутствие сознания, пульса на сонной артерии, дыхания;

в) отсутствие сознания, пульса на сонной артерии, дыхания, трупные пятна; г) отсутствие сознания, пульса на лучевой артерии, единичные вдохи.

5.Противопоказание к проведению реанимационных мероприятий: а) возраст больного; б) признаки клинической смерти;

в) отсутствие лекарственных препаратов для проведения реанимации; г) травма не совместимая с жизнью.

6.Назовите обязательные стадии элементарного поддержания жизни при СЛМР? а) Введение медикаментов; б) Проведение дефибриляции;

в) Непрямой массаж сердца и ИВЛ; г) Использование аппаратов ИВЛ.

7.С помощью приѐма Геймлиха осуществляют:

А) восстановление проходимости дыхательных путей; Б) поддержание функции дыхания; В) поддержание функции кровообращения;

Г) поддержание функции дыхания и кровообращения.

8.Соотношение фазы вдоха к фазе выдоха при осуществлении непрямого массажа сердца:

А) 1:1; Б) 2:1; В) 1:2; Г) 1:3.

9.Эффективность проводимой искусственной вентиляции лѐгких определяют по:

А) окраске кожных покровов; Б) восстановлению спонтанного дыхания; В) экскурсии грудной клетки; Г) фотореакции зрачков.

10. Какой компонент не входит в тройной приѐм Сафара? А) Запрокидывание назад головы; Б) Выдвижение вперѐд нижней челюсти; В) Открытие рта; Г) установка воздуховода.

8. Содержание самостоятельной работы:

1)осмотр больных в реанимационных отделения;

2)разбор клинических случаев в учебной комнате;

3)решение ситуационных задач;

4)Отработка практических навыков на учебном манекене: комплекс СЛР.

5)Выполнение тестовых заданий.

9) Методическое и наглядное обеспечение занятий:

Рис. 1 Учебный манекен фирмы Ambu.

Рис. 2 Методика проведения искусственной вентиляции лѐгких методом «рот в рот»

Рис. 3 Воздуховоды

Рис. 4 Очищение ротовой полости от инородных тел

Рис. 5 Тройной приѐм Сафара

Рис. 6 Коникотомия

Рис. 7 Мешок Амбу

10.Литература:

А)Основная:

1.Бунатян А.А., Рябов Г.А., Маневич А.З. Анестезилогия и реанимация М. 1984 г.

2.Долина О.А. Анестезиология и реанимация М. 1999 г.

3.Жданов Г.Г., Зильбер А.П. Реанимация и интенсивная терапия М. 2007.г.

Б) Учебно-методические материалы, изданные сотрудниками кафедры:

Практическое занятие №3

Тема: Базовый комплекс сердечно-легочной реанимации: непрямой массаж сердца. Показания и противопоказания к реанимации, ошибки и осложнения реанимации.

1.Место проведения: кафедра скорой неотложной и анестезиолого-реанимационной помощи (корпус №7 Клинической больницы им. Миротворцева СГМУ).

2.Продолжительность: 3,5 часа. Из них самостоятельная аудиторная работа – 1 час

3.Цель занятия: ознакомить студента с различными видами остановки сердца, методами восстановления сердечной деятельности, осложнениями массажа в качестве основы для последующего овладения практическими навыками проведения реанимационных мероприятий; продолжительностью реанимации, показаниями и противопоказаниями к ней.

4.Мотивационная характеристика занятия:

Внастоящее время во всем мире общепризнанно, что реанимационные мероприятия, начатые на месте происшествия, выгодны и клинически, и экономически, поскольку сокращают смертность, ускоряют сроки лечения. Во всем мире отмечается тенденция к увеличению числа различных транспортных средств, созданию высокотехнологичных предприятий в различных областях производства, постоянно возникают локальные военные конфликты, что часто приводит к развитию техногенных катастроф, получению травм и ранений, которые могут привести к развитию клинической смерти. Исходя из выше изложенного, становится ясно, что студентам медицинского университета необходимо уметь правильно выполнять реанимационные мероприятия.

5.В результате занятия

Студент должен знать:

-основы анатомии сердца;

-причины и механизмы нарушения кровообращения при критическом состоянии;

-физиологию непрямого массажа сердца;

-показания и противопоказания к проведению реанимации.

Студент должен уметь:

-проводить непрямой массаж сердца;

-оценивать эффективность непрямого массажа сердца.

Студент должен ознакомиться:

- с оснащением для проведения непрямого массажа сердца специализированными реанимационными бригадами (кардиопамп, LUCAS).

6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:

РЕАНИМАЦИЯ (лат. REANIMACIO – ОЖИВЛЕНИЕ)

Комплекс терапевтических и хирургических мероприятий построенный по определенному плану, направленный на восстановление и поддержание утраченных организмом функций.

Показания и противопоказания к реанимации

Показаниями к реанимации являются все случаи внезапной смерти независимо от вызвавших ее причин.

Противопоказаниями к реанимации считаются все случаи, когда она бесполезна и бесперспективна:

1.Наступление смерти вследствие длительного истощающего заболевания.

2.При наступлении смерти у больных с инкурабельными в настоящее время заболеваниями.

3.Первичную СЛР не следует проводить, если с момента смерти прошло более 15-20 мин.

Прекращение реанимации

На первых этапах сердечно-легочной реанимации она может быть прекращена:

-если в течение 30 мин все правильно выполняемые реанимационные мероприятия не приносят эффекта.

-если в течение 30 мин наблюдаются повторные остановки сердца, неподдающиеся терапии и в то же время не наблюдается других признаков успешной реанимации.

-если в процессе реанимации было обнаружено, что данному больному она была вообще не показана.

-если в течение 45-60 мин, несмотря на частичное восстановление дыхания, у пострадавшего отсутствует пульс и нет никаких признаков восстановления функции мозга.

Схема 1.

Клинические признаки и диагностика внезапной остановки кровообращения.

отсутствия сознания;

отсутствия дыхания;

отсутствия пульсации на сонных артериях;

расширение зрачков без реакции их на свет.

Дополнительными диагностическими признаками могут быть: изменение цвета кожных покровов (цианоз, акроцианоз), отсутствие артериального давления и тонов сердца. Отсутствие сознания диагностируется в случае если никакие раздражители не вызывают реакций.

Отсутствие дыхания диагностируется, если в течение первых 10-15 сек наблюдения не удается определить видимых и координированных дыхательных движений грудной клетки, шума выдыхаемого воздуха или его движения. Судорожные (агональные) вдохи не обеспечивают эффективную вентиляцию легких и не могут быть расценены как самостоятельное дыхание.

Поддержание кровообращения. Если у пострадавшего отсутствует пульсация на крупных сосудах (сонная или бедренная артерия), не слышно сердцебиение, наряду с ИВЛ

необходимо производить непрямой (закрытый) массаж сердца (рис. 27.10 и 27.11). А Б

Рис. 1. Непрямой массаж сердца: положение рук (А) и проведение массажа сердца (Б)

Рис. 2. Проведение реанимации двумя спасателями

Пострадавший при этом должен лежать горизонтально на твердой поверхности. В области грудины (между средней и нижней частью ее или на 3 поперечных пальцев вверх от мечевидного отростка) скрещенными ладонями и с выпрямленными в локтях руками ритмично с частотой 100 уд/мин надавливают с использованием не только силы рук, но и тяжести тела (плечи должны нависать над грудиной пострадавшего). При этом грудина должна опускаться вниз к позвоночнику у взрослых на 4-5 см, у детей - на 2-3 см. Компрессия грудной клетки должна быть равномерной и по продолжительности равной декомпрессии.

Соотношение компрессий грудной клетки и дыхательных циклов согласно международным рекомендациям составляет 15:2, независимо от того, один или два человека проводят СЛМР. Если помощь оказывает один человек, то после двух дыхательных циклов он также делает 15 компрессий грудной клетки. При наличии двух спасателей, один проводит вдувания, а второй – компрессию грудной клетки. При отсутствии интубации трахеи вдувания и компрессии не следует делать одновременно, так как имеется опасность попадания воздуха в желудок и желудочного содержимого в легкие. Если остановка кровообращения произошла в присутствии спасателя и есть подозрение на фибрилляцию желудочков (желудочковую тахикардию), то предварительно сразу после выявления остановки сердца наносят в нижней трети грудины прекардиальный удар.

Кровообращение поддерживается благодаря компрессии между грудиной и позвоночником не только камер сердца, но и сосудов малого круга, из которых кровь поступает в большой круг кровообращения. Для повышения эффективности массажа сердца используют активную компрессию-декомпрессию с помощью аппарата (типа «Кардиопампа») (рис. 27.12), при этом активная декомпрессия увеличивает приток крови к сердцу. Кроме того, рекомендуют использовать так называемую «вставленную абдоминальную компрессию» (в конце сжатия грудной клетки другой спасатель надавливает в подложечной области в сторону диафрагмы), что увеличивает сердечный выброс. Если появляются признаки восстановления кровообращения, следует прекратить массаж сердца на 5 с и убедиться в адекватности работы сердца.

Рис. 3. Непрямой массаж сердца с помощью «Кардиопампа» (а) и сам аппарат (б)

Показаниями для прямого (открытого) массажа сердца в условиях операционной являются: остановка сердца во время грудных операций при вскрытой грудной клетке,

наличие перикардиальной тампонады сердца, массивная ТЭЛА, напряженный пневмоторакс, множественные переломы ребер, грудины и позвоночника.

Признаки эффективности массажа сердца и ИВЛ: АД=60-70 мм рт. ст. (отчетливая пульсация сосудов); сужение зрачков и появление глазных рефлексов; нормализация окраски кожных покровов; восстановление дыхания; восстановление сознания.

Не прерывая СЛМР, как можно раньше необходимо произвести интубацию трахеи с продолжением ИВЛ 100 % кислородом, поставить систему для внутривенных вливаний. Непрерывный массаж сердца без пауз способствует поддержанию давления в сосудах сердца на высоких цифрах. Во время паузы при непрямом массаже сердца значительно падает давление в коронарных сосудах и его восстановление до исходного значения при возобновлении массажа происходит с задержкой.

Ошибки при проведении непрямого массажа сердца:

а) пациент уложен на пружинящую поверхность; б) руки реаниматора смещены вверх, вниз, либо в сторону от стандартного положения;

в) резкое надавливание на грудину - перелом ребер и даже грудины; г) нарушается частота движений (80 в 1 мин.), их соотношение с вдуванием воздуха.

7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:

1.Что такое реанимация.

2.Показания к проведению реанимации.

3.Противопоказания к проведению реанимации.

4.Назовите ошибки реанимации

5.Назовите осложнения реанимации

6.Назовите причины остановки сердечной деятельности.

7.Опишите оценку кровообращения.

8.Техника выполнения непрямого массажа сердца.

9.Какие Вы знаете механизмы остановки сердца.

8. Содержание самостоятельной работы:

1) осмотр больных в реанимационных отделениях;

2) разбор клинических случаев в учебной комнате;

3) решение ситуационных задач; 4) отработка практических навыков на учебном манекене: комплекс СЛР. 5) выполнение тестовых заданий.

9. Методическое и наглядное обеспечение занятий:

Учебно-методическое пособие: Жданов Г.Г. Реанимация Москва 2005 г. Учебный манекен фирмы Ambu.

10.Литература:

А)Основная:

1.Бунатян А.А., Рябов Г.А., Маневич А.З. Анестезилогия и реанимация М. 1984 г.

2.Долина О.А. Анестезиология и реанимация М. 1999 г.

3.Жданов Г.Г., Зильбер А.П. Реанимация и интенсивная терапия М. 2007.г.

Б) Учебно-методические материалы, изданные сотрудниками кафедры: