Заняття № 8 Джером Дейвід Селінджер (нар. 1919р.). “Ловець у житі” план:

1. Загальний огляд творчості американського письменника Д.Селінджера. 

2. Повість “Ловець у житі” - протест проти бездуховності суспільства. 

3. Актуальні проблеми формування життєвих цінностей молодих людей та їхнє втілення в лірико-психологічній повісті. Віддзеркалення у ній нонконформістського світовідчуття. 

4. Голден Колфілд – предтеча “бунтівного покоління” 60-х років ХХ ст. 

5. Протест головного героя проти фальші та його роль у розвитку сюжету твору. 

6. Монолог-сповідь як форма оповіді та її роль у втіленні концепції автора.

7. Сенс та варіативність перекладів заголовку повісті. 

Теорія літератури. Поняття про твір-сповідь, лірико-психологічну повість. Поглиблення поняття про композицію художнього твору.

ЗАНЯТТЯ № 9 Габріéль Гарсíа Мáркес (нар. 1928). “Стариган з крилами” ПЛАН:

1. Гарсіа Маркес — відомий колумбійський письменник і публіцист, лауреат Нобелівської премії. Тематичне та жанрове багатство творчої спадщини митця. 

2. Творчість Г.Гарсіа Маркеса – одна з найяскравіших ілюстрацій “магічного реалізму”. Звернення до фольклорно-міфологічної традиції - найсуттєвіша риса творчості митця.

3. Проблематика та система образів оповідання “Стариган з крилами”.

4. Філософсько-етичний сенс зустрічі янгола з людьми. 

5. Своєрідність образу янгола: його безпорадність і терпимість до людей, спорідненість з людською природою. 

6. Алегоричний сенс зображення людського суспільства, його ставлення до янгола. 

7. Органічне поєднання буденного й фантастичного як характерні риси “магічного реалізму” в оповіданні “Стариган з крилами”.

8. Місце Гарсіа Маркеса у світовій літературі.

Заняття № 10 Френсіс Скот Фіцджеральд «Великий Гетсбі»

ПЛАН

1. Життєвий і творчий шлях письменника як яскравого представника так званого «втраченого покоління».

2. Найвизначніші романи автора.

3. Історія написання «Великого Гетсбі»

4. Характеристика головного героя роману.

5. Історія кохання у творі.

6. Сюжетні лінії романи.

7. Образна система твору.

8. Проблематика героя у творі «великий Гетсбі».

Заняття № 11 Ясунáрі Кавабáта (1899—1972). “Тисяча журавлів” план:

1. Відомий письменник, лауреат Нобелівської премії Кавабата Ясунарі — “красою Японії народжений”. 

2. Відображення національної етики та естетики в романі “Тисяча журавлів”. 

3. Гармонія людини і природи — одна з головних проблем твору.

4. Особливості композиції. 

5. Розкутість синтаксису, підкреслений ліризм, вишуканість художньої форми - основні ознаки індивідуального стилю митця.

Теорія літератури. Поглиблення понять про композицію художнього твору, національний колорит художнього твору, індивідуальний стиль письменника

ЗАНЯТТЯ № 12 Модерністські й неоавангардистські тенденції в драматургії другої половини ХХ ст. ПЛАН:

1. Модерністські й неоавангардистські тенденції в драматургії. 

2. Драма-притча як форма відгуку на сучасні історичні події та актуальні питання духовного буття.

3. “Теарт абсурду” як явище неоавангарду, історико-культурні передумови його розквіту в 50-60 рр. 

4. Абсурд – центральна категорія нової драматургічної естетики, його морально-філософський сенс. 

5. Французькі засновники драматургії абсурду: Е.Йонеско, С.Беккет, Ж.Ануй.