Заняття 1

Європейська модерністська література та її засновники. Джеймс Джойс. Психологічне есе «Джакомо»

ПЛАН

І блок

1. Джерела модернізму в англійскій літературі. Вплив теорії Бергсона та З. Фрейда.

2. Потік свідомості. Його характеристика.

3. Хромологія життя і творчості Джеймса Джойса.

4. Тема та ідея есе "Джакомо Джойс".

5. Психологізм у творі "Джакомо Джойс".

ІІ блок

Завдання

1. З'ясувати визначення літературних термінів

Авангардізм-

Модернізм-

Потік свідомості-

Психологізм-

Імажизм-

Внутрішній монолог-

ІІІ блок

Дати відповіді на питання:

1. Що таке авангардізм?

2. Що таке модернізм?

3. Назвіть основні відміності авангардизму і модернізму.

4. Чи зверталися представники модернізму до міфів? Докажіть.

5. Назвіть письменників, що вважаються засновниками "модеренізму".

ЗАНЯТТЯ 2

Ф.Кафка "Перевтілення"- яскравий зразок стильової довершеності новаторської прози митця.

І блок

1. Ф.Кафка- яскравий представник австрійсткої літератури.

2. Трагедія "маленької людини" у бездуховному оточенні- "Перевтілення". Синтез сюрреалізму, експресіонізму, та екзистенціоналізму.

3. Тема та ідея твору.

ІІ блок

1. З'ясувати значення літературних термінів.

Сюрреалізму-

Екзистенціоналізм-

Філософська проза-

ЗАНЯТТЯ № 3

Життя і творчість Михайла Булгакова. Роман «Майстер і Маргарита»

ПЛАН

І блок

1. Новаторство творчості М. Булгакова.(розкрити важливі події життя та особливості його творчості).

2. Історія написання роману «Майстер і Маргарита».

3. Філософські проблеми роману(прокоментувати які проблеми присутні у романі, вказати які проблеми філософські).

4. Біблійні мотиви у романі( мотиви – це теми, розповісти яку роль відіграє біблія у твору, які сцени, хто в них головний персонаж і як ці сцени переплітаються з основним сюжетом роману).

5. «Магічний реалізм» у романі «Майстер і Маргарита» ( дати визначення терміну, назвати його особливості та вказати які з них присутні у романі).

Іі блок (теорія літератури)

Неореалізм –

Магічний реалізм –

Парадокс –

Мотив –

Роман у романі –

Ііі блок (дати відповіді на питання усно)

1. Назвіть головних героїв роману «Майстер і Маргарита», які представляють три світи : біблійний, земний, космічний.

2. Назвіть розповідачів «роману у романі» про Пілата.

3. Поясніть, у чому, на думку М. Булгакова, полягає Пілатів гріх.

Індивідуальні завдання високого рівня(для бажаючих покращити свою оцінку):

1. Як розв’язується проблема вибору та особистої відповідальності у романі.

2. Поясніть сенс афоризму «Рукописи не горять…».

3. Написати твір-роздум на тему: «Ніколи і нічого не просіть, особливо у тих, хто сильніший за вас».

Заняття № 4

Загальний огляд творчості Томаса Манна. Новела «Маріо і чарівник»

І блок

1. Історичні події у Німеччині у першій половині ХХст.

2. Творчість Томаса Манна. Вплив історичних процесів на його творчість.

3. Історія написання новели «Маріо і чарівник».

4. Тема «фашизму» у новелі-застереженні «Маріо і чарівник».

ІІ блок

(теорія літератури)

Фашизм–

Новела –

Футуризм –

Художня деталь –

Художня правда –

ІІІ блок

(дати відповіді на питання усно)

4. Чому новелу Томаса Манна називають «політичною алегорією»?.

5. Чому чарівник так довго не виходив на сцену?

6. Назвіть образи-символи у творі.

ЗАНЯТТЯ № 5

Загальна характеристика творчості Альберта Камю. Роман «Чума»

І блок

1. Біографічні та творчі відомості про Альберта Камю.

2. Антифашистська спрямованість роману-притчі «Чума».

3. Проблематика роману

4. Структура.

5. Ідея.

ІІ блок

(теорія літератури)

Роман-притча –

Символізм –

Екзистенціалізм –

Роман-хроніка –

Роман-міф –

Абсурд(театр абсурду) –

ІІІ блок

(дати відповіді на питання усно)

7. Визначте стиль роману

8. Поясніть символіку роману.

9. Охарактеризуйте головних героїв роману – Ріс і Тарр. Проаналізувати їхнє ставлення до чуми.

10. Визначте алегоричний зміст твору.

ЗАНЯТТЯ № 6

Європейська модерністська проза.

Джордж Орвел. Лірика періоду 2-ї Світової війни.

І блок

1. Біографічні відомості про Дж.Орвела.

2. Образи у казці «Скотоферма».

3. Викриття радянської сталінської тиранії.

4. Загальна характеристика література періоду 2-ї Світової війни.

5. Характеристика творчості Пауля Целана. Аналіз вірша «Фуга смерті».

ІІ блок

Теорія літератури:

1. Метафора,

2. Алегорія

3. Синекдоха

4. Метонімія.

ЗАНЯТТЯ № 7 Ернéст Мíллер Хемінгуéй (1899—1961). “Старий і море”. ПЛАН:

1. Творчий шлях американського журналіста, письменника, лауреата Нобелівської премії Е.Хемінгуея. Багатство творчої спадщини митця. Хемінгуеївський “герой кодексу” - сильна самотня людина; її здатність постояти за себе, прагнення до незалежності й свободи, уміння цінувати дружбу й кохання. Новаторство прози: лаконізм, відвертість сповіді від першої особи, “принцип айсберга”.

2. “Старий і море” — філософська повість-притча про людину. “Життєподібний” сюжет і філософсько-символічний зміст твору. Показ драматичних суперечностей людського буття: його осмисленності й абсурдності, перемог і поразок, величі й слабкості, протистояння людини природі та єдності з нею. 

3. Система образів притчі та їх символіка. Оспівування сили волі, розуму, мужності, гідності, вірності, духовної незламності та оптимізму. Утвердження закону природного життя в образі старого Сантьяго.

4. Порушення соціальних та моральних проблем сучасності. Сенс фіналу повісті.

Теорія літератури. Поняття про повість-притчу, “принцип айсберга”. Поглиблення понять про підтекст, образи-символи.