Ііі. Дискусійно-аналітичний блок.

1. Які фактори вплинули на формування педагогічного світогляду К.Д.Ушинського?

2. Стрижнем теорії виховання К.Д.Ушинського є ідея народності. Назвіть основні шляхи реалізації цієї ідеї.

3. Основними завданнями шкільного виховання К.Д.Ушинський вважає виховання патріотизму, перш за все, засобами рідної мови. Хто із західноєвропейських педагогів ХІХ ст. виказував аналогічні судження?

4. Які положення щодо використання принципу народності є спільними у педагогічних рекомендаціях К.Д.Ушинського та Г.С.Сковороди?

5. Поясніть одне із положень К.Д.Ушинського про те, що виховання, якщо воно бажає щастя людині, повинно виховувати її не для щастя, а готувати до праці.

6. На основі аналізу роботи К.Д.Ушинського „Праця в її психічному та виховному значенні” з’ясуйте функції праці в громадському та особистому житті людини.

7. Які вимоги до дитячої навчальної праці висуває педагог?

8. У чому полягає цінність дидактичних рекомендацій К.Д.Ушинського?

9. Поясніть значення терміну „дворівнева дидактика”.

10. Чи існує спадковість у поглядах Й.Г.Песталоцці та К.Д.Ушинського? У чому вона проявляється?

11. Які критерії відбору змісту навчального матеріалу обґрунтовує педагог?

12. Чому підручники К.Д.Ушинського „Рідне слово” та „Дитячий світ” користувалися такою популярністю серед учителів та батьків учнів?

13. Які вимоги висував К.Д.Ушинський до вчителя і його фахової підготовки? На основі аналізу статті „Про користь педагогічної літератури” доберіть цитати-рекомендації щодо самоосвіти педагога.

14. Характеризуючи педагогічну діяльність, К.Д.Ушинський вказує: „Передається думка, що виводиться із досвіду, а не сам досвід”. Як Ви розумієте дане висловлювання?

Іv. Блок самоконтролю.

І. К.Д.Ушинський був прибічником:

а) формальної освіти;

б)матеріальної освіти;

в) поєднання формального і матеріального напрямів освіти.

ІІ. Головною ознакою етносу, за К.Д.Ушинським, є:

а) природа; б) історія; в) мова; г) традиції.

ІІІ. Стрижневим в теорії виховання К.Д.Ушинського є принцип: а) природовідповідності; б) системності; в) народності; г) демократизації.

ІV. Серед наведених підручників назвіть ті, автором яких є К.Д.Ушинський:

„Світ чуттєвих речей в малюнках”, „Дитячий світ”, „Буквар южноруський”, „Рідне слово”.

V. К.Д.Ушинський першим обґрунтовує у дидактиці метод навчання грамоти:

а) буквоскладовий; б) звуковий аналітико-сентитичний; в) поскладовий.

V. Блок самоосвітньої діяльності.

Додаткова література.

1. Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студ. педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – С.292-299.

2. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2006. - С.399-431.

3. Лордкипанидзе Д.О. Педагогическое учение К.Д. Ушинського. – М., 1974. – С.126-145.

4. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. / За ред.О.О.Любара. – К.: Т-во „Знання”, КОО, 2003. – С. 202-218.

5. Мельничук О.С. Історія педагогіки України: Навч. посіб. – Кіровоград, КДПУ ім.. В.Винниченка, 1998. – С.35-46, С. 121-168.

6. Педагогічні ідеї К.Д.Ушинського / За ред. І.В. Войтко та ін. – К.: Вища школа, 1974. – 339 с.

7. Сисоєва С.О., Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.116-121.