Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

osn_econ_nauky_prakt_14

.pdf
Скачиваний:
734
Добавлен:
07.03.2016
Размер:
1.89 Mб
Скачать

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Державний вищий навчальний заклад «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

Г. Ю. КИРИЛЛОВА І. В. КУЛАГА О. В. ТКАЧЕНКО

ОСНОВИ ЕКОНОМІЧНОЇ НАУКИ

ПРАКТИКУМ

Навчальний посібник

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

УДК 330.101(075.8) ББК 65.010

К 43

Авторський колектив

Г. Ю. Кириллова (вступ, теми 1, 3, 9),

І. В. Кулага (теми 2, 5, 6, 7), О.В. Ткаченко (теми 4, 8, 10, 11).

Рецензенти

С. А. Єрохін, д.е.н., професор, (Національна академія управління)

А. С. Філіпенко, д.е.н., професор, (Інститут міжнародних відносин Київського національного

університету імені Тараса Шевченка)

В. І. Кириленко, д.е.н., професор

(ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана»)

Редакційна колегія факультету економіки та управління

Голова редакційної колегії О. В. Востряков, доцент, к.е.н.

Відповідальний секретар редакційної колегії Н. М. Євдокимова, доцент, к.е.н.

Члени редакційної колегії: В. І. Кириленко, професор, д.е.н., В. В. Лаврененко, доцент, к.е.н., О. М. Мельник, професор, д.е.н., Т. Є. Пєнкіна, доцент, к.т.н., Є. В. Прохорова, доцент, к.е.н., В. М. Фещенко, професор, д.е.н., С. М. Чистов, доцент, к.е.н.

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України Лист від 15.07.14 р. № 1/11-10988

Основи економічної науки. Практикум : навч. посіб. /

К43 Г.Ю. Кириллова, І.В. Кулага, О.В. Ткаченко. — К. : КНЕУ, 2014. — 285 [3] c.

ISBN 978–966–483–922–5

Навчальний посібник «Основи економічної науки: практикум» є логічним продовженням серії видань навчальної літератури з дисципліни «Основи економічної науки». Мета практикуму — допомогти студентам у засвоєнні основних положень економічної науки, сприяти виробленню вміння аналізувати економічну діяльність та економічну політику і розумінню призначення своєї професійної діяльності у складному процесі суспільно-економічного життя.

Практикум відповідає логіці навчального процесу і містить навчальнометодичні матеріали для проведення семінарських та практичних занять, економічних турнірів, олімпіад тощо, активізації навчального процесу, здійснення відповідних форм контролю знань студентів. Він орієнтований на формування фахових компетенцій з економічної науки, а тому може бути корисним студентам усіх спеціальностей вищих навчальних закладів, які вивчають економічні дисципліни. Практикум також стане в нагоді викладачам, аспірантам та усім тим, хто цікавиться економічною наукою.

УДК 330.101(075.8) ББК 65.010

Розповсюджувати та тиражувати без офіційного дозволу КНЕУ забороняється

 

© Г. Ю. Кириллова, І. В. Кулага,

ISBN 978-966-483-922-5

О. В. Ткаченко, 2014

© КНЕУ, 2014

ЗМІСТ

Передмова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Вступ. Економічне мислення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9

Вхідний контроль знань базових понять та категорій. . . . . . . . . . . . . 10

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . . 16 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Тема 1. Економічна наука . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

26

Вхідний контроль знань базових понять та категорій . . . . . . . . . . . . 27

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . . 37 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Тема 2. Економічні потреби та інтереси . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Вхідний контроль знань базових понять та категорій . . . . . . . . . . . . 51

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . . 57 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Задачі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

3

Тема 3. Економічна система . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

68

Вхідний контроль знань базових понять та категорій . . . . . . . . . . . . 69

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . . 79 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Тема 4. Економічна діяльність . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

95

Вхідний контроль знань базових понять та категорій . . . . . . . . . . . . 95

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . 101 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Проблемні ситуації . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Задачі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

Тема 5. Товар і ринок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

115

Вхідний контроль знань базових понять та категорій . . . . . . . . . . . 116

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . 124 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Задачі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

Тема 6. Підприємництво . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

139

Вхідний контроль знань базових понять та категорій . . . . . . . . . . . 140

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . 148 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

4

Задачі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Тема 7. Економічний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

163

Вхідний контроль знань базових понять та категорій . . . . . . . . . . . 163

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . 168 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177

Тема 8. Капітал . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180

Вхідний контроль знань базових понять та категорій . . . . . . . . . . . 181

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . 188 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Проблемна ситуація . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 Задачі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196

Тема 9. Праця . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

199

Вхідний контроль знань базових понять та категорій . . . . . . . . . . . 200

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . 210 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 Задачі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224

Тема 10. Ринкова система та її структура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227

Вхідний контроль знань базових понять та категорій . . . . . . . . . . . 228

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230

5

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . 234 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241 Проблемна ситуація . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242 Задачі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244

Тема 11. Суспільне відтворення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

247

Вхідний контроль знань базових понять та категорій . . . . . . . . . . . 248

Тестові завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251

Завдання на встановлення правильності тверджень . . . . . . . . . . . . . 256 Завдання на знаходження відповідності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257

Творчі завдання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 Питання для дискусій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 Проблемна ситуація . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 Задачі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268 Питання для самоперевірки знань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269 Кросворд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271

Список рекомендованої літератури . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273

6

ПЕРЕДМОВА

Створення і впровадження у ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана» нового курсу «Основи економічної науки» потребувало його забезпечення відповідною навчальною та навчально-методичною літературою, що зумовило підготовку комплексу навчальних видань, спрямованих на поєднання теоретичної та практичної складових. Серія видань «Основи економічної науки» вже охоплює курс лекцій за загальною редакцією доктора економічних наук, професора, членакореспондента НАН України В. С. Савчука та навчально-мето- дичний посібник для самостійного вивчення дисципліни, підготовлений колективом авторів під керівництвом докторів економічних наук, професорів О. О. Бєляєва і Ю. К. Зайцева. Пропонований практикум є логічним продовженням цієї серії видань, разом з якими він становить цілісний пакет матеріалів, необхідних для опанування основ економічної науки. Тематично структура практикуму повністю відповідає робочій навчальній програмі дисципліни «Основи економічної науки», затвердженій Вченою радою КНЕУ, а його зміст — вимогам системності, логічності, узгодженості.

Мета практикуму — допомогти студентам засвоїти основні положення економічної науки, сприяти виробленню вміння аналізувати економічну діяльність та економічну політику й розумінню призначення своєї професійної діяльності у складному процесі суспільно-економічного життя. Структурно він побудований так, що послідовність, взаємозв’язок і зміст практичних завдань сприяють розвитку творчого мислення, аналітичних здібностей, умінь самостійно аналізувати й оцінювати причиннонаслідкові взаємозв’язки та взаємозалежності між явищами, процесами економічної дійсності, а також формуванню навичок наукового дослідження і практичного застосування набутих знань.

Виходячи з цільової орієнтованості пропонованих завдань у змісті практикуму умовно можна виокремити чотири блоки. При цьому залучено значний арсенал методичних прийомів і засобів, які забезпечують поглиблення теоретичних знань і формування у студентів навичок їх практичного застосування.

Кожна тема розпочинається з блоку завдань на перевірку знань та рівня засвоєння теоретичного матеріалу. Передусім це вхідний контроль знань базових понять та категорій, який дасть можли-

7

вість визначити ступінь засвоєння змісту теми завдяки лекціям і самопідготовці, а отже — рівень підготовленості до семінарських або практичних занять. Далі — тестові завдання з вибором однієї чи кількох правильних відповідей, завдання на встановлення правильності тверджень (так/ні) і на знаходження відповідності.

Наступний блок завдань спрямований на поглиблення отриманих теоретичних знань і формування науково-дослідницьких навичок. Він містить творчі завдання, у тому числі на пояснення запропонованих висловлювань видатних учених, і дискусійні питання. Їх виконання сприяє розвитку творчого мислення, формуванню навичок проведення дискусій, вільному висловлюванню та аргументації власних поглядів.

Блок задач та проблемних ситуацій дає змогу здобути практичні навички застосування теоретичних знань. Розв’язання такого типу завдань поглиблює розуміння теоретичних положень економічної науки й демонструє можливість їх використання на практиці.

Завершальний блок містить питання для самоперевірки знань та кросворди, пошук відповідей на які сприяє закріпленню матеріалу відповідної теми й забезпечує комплексну перевірку рівня його засвоєння.

Виконання всього спектра запропонованих у практикумі теоретичних і практичних завдань дозволить підвищити ефективність навчального процесу, здійснювати результативний контроль і самоконтроль знань за кожною темою «Основ економічної науки». Узагалі, використання цього практикуму має сприяти становленню економічного мислення, яке відповідає сучасним вимогам соціально-економічного розвитку України, дасть змогу сформувати передові світоглядні позиції для усвідомлення й аналізу нинішніх тенденцій економічного життя.

Велика база першоджерел, що наводиться в кінці посібника, дає можливість додаткового самостійного опрацювання відповідних тем і теоретичних питань.

Практикум відповідає логіці навчального процесу і містить навчально-методичні матеріали для проведення семінарських і практичних занять, економічних турнірів, олімпіад тощо, активізації навчального процесу, здійснення відповідних форм контролю знань студентів. Він орієнтований на формування фахових компетенцій з економічної науки, а тому може бути корисним студентам усіх спеціальностей вищих навчальних закладів, які вивчають економічні дисципліни. Практикум також стане в пригоді викладачам, аспірантам, усім тим, хто цікавиться економічною наукою.

8

ВСТУП

ЕКОНОМІЧНЕ МИСЛЕННЯ

За результатами вивчення теми та виконання практичних завдань студент буде

знати:

визначення основних понять і категорій теми;

трактування різними вченими сутності економічного мислення;

основні характеристики й особливості економічного мислення;

середовище і фактори формування економічного мислення;

типологізацію економічного мислення та її критерії;

основні риси кожного з типів економічного мислення;

взаємозв’язок економічного мислення й економічної прак-

тики;

роль науки у формуванні професійних компетентностей економіста;

вміти:

здійснювати порівняльний аналіз основних наукових підходів до визначення економічного мислення, обґрунтовувати свою думку і формулювати висновки;

встановлювати діалектику взаємодії, взаємозумовленості, взаємозбагачення економічної свідомості, економічного мислення та економічної практики;

визначати й аналізувати середовище і фактори формування економічного мислення;

розкривати зміст економічного способу мислення;

обґрунтовувати роль економічної свідомості й економічного мислення як природних регуляторів економічної поведінки;

класифікувати економічне мислення за різними критеріями

івиокремлювати характерні риси того чи іншого типу економічного мислення;

розрізняти наукове і ненаукове (повсякденне), стандартне (шаблонне) і творче економічне мислення;

аргументувати правильність, достовірність економічного мислення;

відрізняти поняття «компетентності» і «компетенції»;

9

визначати сферу можливого застосування економічних знань та оцінювати теоретичну й емпіричну обґрунтованість тверджень про явища і процеси господарського життя;

аналізувати роль економічної науки й освіти у формуванні професійних компетентностей економіста.

ВХІДНИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ БАЗОВИХ ПОНЯТЬ ТА КАТЕГОРІЙ

Поняття та категорії

Визначення змісту

з/п

(№ відповіді)

 

1

Буття

 

2

Досвід

 

3

Економічна культура

 

4

Економічна наука

 

5

Економічна поведінка

 

6

Економічна практика

 

7

Економічна свідомість

 

8

Економічне мислення

 

9

Економічні знання

 

10

Здібності

 

11

Ідея

 

12

Істина

 

13

Компетентність / компетентності

 

14

Компетенція / компетенції

 

15

Логіка

 

16

Мова

 

17

Навички

 

18

Навчання (процес) / навченість (результат)

 

19

Освіта

 

20

Пам’ять

 

21

Пізнання

 

22

Поняття

 

23

Розуміння

 

24

Уміння

 

25

Цінності

 

10

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]