microbiol_MR_sbornik
.pdf
|
морфології актиноміцетів. |
|
найпростіших. Методи вивчення їх |
1. Морфологія та структура |
|
4. Класифікація, морфологія та структура |
найпростіших. |
|
морфології. Патогенні представники. |
||
|
2.Класифікація найпростіших.
3.Патогенні для людини представники найпростіших.
4.Методи вивчення морфології найпростіших.
3.5.Матеріали для самоконтролю
А.Питання для самоконтролю:
25.Класифікація грибів.
26.Морфологія грибів. Гіфи, септи, міцелій, кондієносці, стеригми, споронстеригми, споронгієносці, екзоспори, ендоспори, псевдоміцелій: поясність зміст кожного з цих термінів?
27.Назвіть методи виявлення грибів. 28.Класифікація спірохет. 29.Морфологія та структура спірохет.
30.Методи забарвлення, що застосовуються для виявлення спірохет. 31.Виявлення спірохет із застосуванням темнопільної та люмінесцентної
мікроскопії. 32.Класифікація найпростіших.
33.Клас джгутикових: морфологія, структура, методи забарвлення, патогенні представники.
34.Клас війчастих: морфологія, структура, методи забарвлення, патогенні представники.
35.Клас саркодових: морфологія, структура, методи забарвлення, патогенні представники.
36.Клас споровиків: морфологія, структура, методи забарвлення, патогенні представники.
37.Мета виявлення грибів, спірохет, найпростіших.
Б.Тести для самоконтролю (І-ІІ рівень)
6.Президентом Української академіїї наук був видатний вчений мікробіолог та епідеміолог:
А. Д.К. Заболотний В. Л.С.Ценковський
С. Н.Ф.Гамалея
Д. І.І.Мечников Е. В.В.Підвисоцький
3. Після закінчення роботи в лабораторії студент повинен провести знезараження свого робочого місця. Яку хімічну речовину він повинен для цього використовувати?
А. Спирт В. Соляну кислоту
С. Антибіотики Д. Хлороформ Е. Ефір
5. R-плазміди кодують синтез:
А. Ферментів, що викликають інактивацію лікарських препаратів та зменшують проникливість клітинної стінки для антибіотиків В. Статевих ворсинок для переносу генетичної інформації С. Конститутивні ферменти Д. Ендотоксин Е. Агресини
4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
4.1.Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно
виконати на практичному занятті:
1.Мікроскопіювати і замалювати препарати грибів і актиноміцетів.
2.Виготовити препарат із зубного нальоту за методом Буррі. Мікроскопіювати і замалювати.
3.Мікроскопіювати і замалювати препарати найпростіших: 1) трипаносоми, 2) трихомонади, 3) лейшманії,4) малярійний плазмодій.
Професійні алгоритми (орієнтовна карта), щодо опанування навичками та вміннями.
Nп/п |
Завдання |
|
|
Вказівки |
Примітки |
1 |
Замалювати |
1. |
Вирізніть у полі зору міцелій, спороносці, спорангії та |
|
|
|
демонстраційний |
|
|
спори. Замалюйте та позначте ці елементи. |
|
|
препарат: цвільовий |
|
|
|
|
|
гриб роду Mucor. |
|
|
|
|
2 |
Приготувати препарат |
1. |
|
Препарат забарвити за методом Грама. |
|
|
із культури |
2. |
|
На фіксований мазок нанести полоску фільтрувального |
|
|
дріжджеподібних |
|
|
паперу пропитаного карболово-спиртовим розчином |
|
|
грибів роду Candida, |
|
|
генцианового фіолетового. Через 1-2 хв. її зняти і барвник |
|
|
забарвити за Грамом, |
|
|
злити.. |
|
|
мікроскопіювати і |
3. |
|
Нанести розчин Люголя на 1-2 хв. |
|
|
замалювати. |
4. |
|
Знебарвити препарат етиловим спиртом на протязі 30-60 с. |
|
|
|
5. |
|
Промити препарат водою. |
|
|
|
6. |
Дофарбувати мазок водним розчином фуксину на протязі |
|
|
|
|
|
|
1-2 хв., промити водою, висушити. |
|
|
|
7. |
|
Готовий препарат мікроскопіювати. |
|
3 |
Приготувати препарат |
1. |
|
На чисте знежирене скло, ближче до одного краю |
|
|
із зубного нальоту, |
|
|
нанести і змішати краплю досліджуваного матеріалу з |
|
|
забарвити за Буррі, |
|
|
краплею туші. |
|
|
мікроскопіювати і |
2. |
|
Інше предметне скло, яке має шліфований край, |
|
|
замалювати. |
|
|
притискають під кутом 45° і протягують його до вільного |
|
|
|
|
|
кінця скла. |
|
|
|
3. |
Препарат висушити і зафіксувати. Для фіксування мазка |
|
|
|
|
|
|
предметне скло повільно провести 3 рази через полум’я |
|
|
|
|
|
пальника. |
|
|
|
4. |
|
Готовий препарат мікроскопіювати. |
|
|
|
5. Посеред інших мікроорганізмів знайти спірохету. |
|
|
4 |
Мікроскопіювати та |
1. |
Звернути увагу на забарвлення та будову типаносоми. |
|
|
замалювати |
2. |
Звернути увагу на забарвлення та будову трихомонади. |
|
|
демонстраційні |
3. |
Звернути увагу на забарвлення та будову лейшманії. |
|
|
препарати, забарвлені |
4. |
Звернути увагу на забарвлення та будову малярійного |
|
|
за Романовським- |
|
плазмодія. |
|
|
Гімза. |
|
|
|
4.3. Навчальні задачі, тести, завдання, що доповнюють самостійну
роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали. До завдання № 1. Назвіть метод забарвлення, використаний для приготування даного препарату.
До завдання № 2. Опишіть, у якому діапазоні виявляється морфологічна мінливість дріжджоподібних грибів.
До завдання № 3. Вкажіть кількість завитків у спірохети, яку спостерігали у препараті.
До завдання № 4. Назвіть, які із зображених збудників належать до джгутикових; до споровиків.
5.Матеріали післяаудиторної самостійної роботи.
Доповіді на теми:
136.Внесок Л. Пастера та його школи у розвиток мікробіології. 137.Внесок Р.Коха та його школи у розвиток мікробіології. 138.Роль російських та українських вчених у розвитку мікробіології.
Внесок Д. Самойловича. 139.Внесок М. Тереховського. 140.Внесок Д.І. Івановського. 141.Внесок Г.Н. Габричевського. 142.Внесок Д.Л. Романовського. 143.Внесок Ф.Я. Чистовича. 144.Внесок Л.С. Цепковського. 145.Внесок Г.М. Мінха. 146.Внесок О.О. Мочутковського. 147.Внесок Ф.О. Лина. 148.Внесок І.Ї. Мечникова. 149.Внесок М.Ф. Гамалії. 150.Внесок Д.К. Заболотного. 151.Внесок В.К. Високовича. 152.Внесок В.В. Підвисоцького. 153.Внесок З.В. Єрмольєвої. 154.Внесок П.Ф. Здродовського. 155.Внесок В.М. Жданова. 156.Внесок А.О. Смородинцева. 157.Внесок М.П. Чумакова. 158.Внесок Л.О. Зільбера. 159.Внесок С.М. Мінервіна.
160.Внесок С.С. Дяченка. 161.Внесок В.С. Деркача. 162.Внесок С.Г. Мосінга
Методичну розробку склала доц.Федорченко В.І.
Українська медична стоматологічна академія
Кафедра мікробіології, вірусології та імунології
Затверджено |
Навчальний |
предмет |
|
на засіданні кафедри |
мікробіологія, |
“____” __________ 200__ р. |
вірусологія та |
протокол № ____ |
імунологія___ |
Зав. кафедри _____________ |
|
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ
Тема: Морфологія і структура рикетсій, хламідій, мікоплазм і вірусів, методи їх виявлення.
Тема: Морфологія і структура рикетсій, хламідій, мікоплазм і вірусів, методи їх виявлення.
Кількість навчальних годин: __2__
1.Актуальність теми:
Рикетсії являють собою численну групу мікрорганізмів, які у більшості випадків наявні у організмах членистоногих, але деякі все-ж таки патогенні для людини і тварин і викликають захворюванні, відомі під назвою рикетсіози.
Так, наприклад, збудником виспного тифу – тяжкого інфекційного захворювання з високим відсотком летальних випадків є Recketsia Prowazekii.Тому для майбутніх лікарів дуже важливо знати морфологічні та структурні особливості мікроорганізмів з метою правильної діагностики інфекціних захворювань.
В наш час відкрита велика кількість збудників вірусних інфекцій людини: віспи, сказу, грипу, паротиту, кору, поліомієліту, енцифалітів та інших. Розроблені методи специфічної профілактики деяких з них. Вірусологи по праву пишаються великими досягненнями у бородьбі з вірусними інфекціями. До них відносяться ліквідація віспи у всьому світі, значне скорочення захворюваності на полілмієліт, жовту гарячку, кір, паротит. Однак, збитки, які продовжиють наносити вірусні інфекції всьому людству, ще занадто великі. Достатньо зважити на щорічні епідемії грипу, захворювання гепатитом, арбовірусними інфекціями та іншими.
Таким чином, детальне вивчення і дослідження структури, морфологічних властивостей і ферментативного складу вірусів – шлях до швидкої постановки діагнозу, правильного лікування і обов′язкового призначення специфічної імунопрофілактики.
2.Навчальні цілі:
Знати, засвоїти:
1.Класифікація, морфологія та структура рикетсій. Методи їх виявлення.
2.Хламідії і мікоплазми: морфологія і структура. Методи їх виявлення.
3.Принципи класифікації вірусів.
4.Морфологія та структура вірусів. Типи симетрії нуклеокапсидів.
5.Хімічний склад вірусів. Ферменти вірусів, їх роль.
6.Методи виявлення вірусів.
7.Поняття про віроїди і пріони. Фізико-хімічні властивості. Механізм утворення. (α=ІІ).
Вміти, опанувати навичками, вміннями:
1.Визначення наявності вірусу у культурах клітин та досліджуваному матеріалі.
2.Мікроскопія препаратів в світловому мікроскопі з імерсійним об’єктивом.
(α=ІІІ).
10.Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
10.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
|
Тема №1. |
Працювати із світловим |
Біологія |
Цитологія. Будова клітини. |
мікроскопом. Забарвлювати |
|
Хімічний склад цитоплазми, |
препарати. |
|
органел, включень. Будова |
|
|
світлового мікроскопу. |
|
Гістологія |
Цитологія. Будова клітини. |
Працювати із світловим |
|
Хімічний склад цитоплазми, |
мікроскопом. Забарвлювати |
|
органел, включень. Будова |
препарати. |
|
світлового мікроскопу. |
|
Біофізика |
Розділ: „Оптика” |
|
Медична біологія, генетика, |
Рівні організації життя. Клітина - |
Працювати із світловим |
паразитологія |
елементарна генетична і |
мікроскопом. Забарвлювати |
|
структурно-функціональна |
препарати. |
|
біологічна одиниця. Прокаріотичні і |
|
|
еукаріотичні клітини. |
|
Гістологія, цитологія та ембріологія |
Поняття про клітину, як |
Працювати із світловим |
|
елементарну живу систему. Методи |
мікроскопом. Забарвлювати |
|
мікроскопічних досліджень. |
препарати. |
|
Загальний план будови |
|
|
еукаріотичної клітини. Форма і |
|
|
розміри клітин. Клітинна мембрана. |
|
|
|
|
Біофізики, інформатика і медична |
Фізичні принципи оптичної |
|
апаратура |
мікроскопії |
|
3.2.Граф логічної структури 3.3. Рекомендована література
Основна (навчальна):
Додаткова:
32. Определитель бактерий Берджи, т.1 и т.2, М., Мир, 1977.
33.Ross P.W.,Peutherer J.F. Clinical microbiology. London-ntw-York. 1987.
34.Hart T.,Shears P. Color atlas of medical microbiology, Mosby-Wolf, 1996.
35.Fields B.N.,Knipe D.M. Field’s virology., N.-Y., Raven Press, 1990. 36.Johnson A.G.,et al. Microbiologe and immunology. Baltimore, W-W, 1989. 23.Schaechter M.et al. Mechanisms of Microbial Diseases, Baltimore, W-W, 1993.
3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою за темою
“Структура бактеріальної клітини: включення, капсула, джгутики. Методи їх виявлення”
Основні завдання |
|
Вказівки |
Відповіді |
|
Вивчити: |
|
|
|
|
1. Класифікація, |
1. |
Морфологія та структура рикетсій. |
|
|
морфологія та структура |
2. |
Класифікація рикетсій. |
|
|
рикетсій. Методи їх |
3. |
Методи виявлення рикетсій. |
|
|
|
|
|
||
виявлення. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Хламідії і мікоплазми: |
1. |
Морфологфя і структура хламідій. |
|
морфологія і структура. |
2. |
Методи виявлення хламідій. |
|
|
Методи їх виявлення |
3. |
Морфологія і структура мікоплазм. |
|
|
|
|
4. |
Методи виявлення мікоплазм. |
|
|
|
1. |
Прості та складні віруси. |
|
3. |
Принципи класифікації |
2. |
РНК – вмісні та ДНК – вмісні віруси. |
|
вірусів. |
3. |
Номенклатура вірусів. |
|
|
4. |
Морфологія та структура |
1. |
Типи симетрії вірусних |
|
вірусів. Типи симетрії |
нуклеокапсидів. |
|
||
нуклеокапсидів. |
2. |
Морфологічні різновиди вірусів. |
|
|
|
|
3. |
Структура вірусів. |
|
5. |
Хімічний склад вірусів. |
1. |
Хімічний склад вірусного геному. |
|
Ферменти вірусів, їх роль. |
2. |
Хімічний склад вірусного капсиду. |
|
|
|
|
3. |
Хімічний склад суперкапсиду. |
|
|
|
4. |
Вірусні ферменти. |
|
|
|
1. |
Мікроскопія вірусів. |
|
6. |
Методи виявлення вірусів. |
2. |
Інші методи виявлення вірусів. |
|
7. |
Поняття про віроїди і |
1. |
Віроїди: фізико-хімічні властивості. |
|
пріони. Фізико-хімічні |
2. |
Пріони: фізико-хімічні властивості. |
|
|
властивості. Механізм |
|
|
|
|
утворення. |
|
|
|
|
3.5.Матеріали для самоконтролю
А.Питання для самоконтролю: 38.Класифікація рикетсій.
39.Морфологія рикетсій. 40.Методи виявлення рикетсій.
41.Мета, практичне значення виявлення рикетсій. 42.Принципи класифікації вірусів. 43.Морфологія і структура вірусів.
44.Прості та складні віруси. 45.Типи симетрії нуклеокапсидів. 46.Хімічний склад вірусів. 47.Ферменти вірусів.
48.Методи виявлення вірусів. 49.Внутрішньоклітинні вірусні включення. 50.Поняття про індикацію вірусів. 51.Практичне значення виявлення вірусів. 52.Поняття про пріони та віроїди
Б.Тести для самоконтролю (І-ІІ рівень)
6.Президентом Української академіїї наук був видатний вчений мікробіолог та епідеміолог:
А. Д.К. Заболотний В. Л.С.Ценковський
С. Н.Ф.Гамалея
Д. І.І.Мечников Е. В.В.Підвисоцький
3. Після закінчення роботи в лабораторії студент повинен провести знезараження свого робочого місця. Яку хімічну речовину він повинен для цього використовувати?
А. Спирт В. Соляну кислоту
С. Антибіотики Д. Хлороформ Е. Ефір
5. R-плазміди кодують синтез:
А. Ферментів, що викликають інактивацію лікарських препаратів та зменшують проникливість клітинної стінки для антибіотиків В. Статевих ворсинок для переносу генетичної інформації С. Конститутивні ферменти
Д.Ендотоксин
Е.Агресини
4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
4.1.Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно
виконати на практичному занятті:
1.Мікроскопіювати і замалювати рикетсії у препараті, який забарвлений за Здродовським.
2.Мікроскопіювати і замалювати включення хламідій у інфікованих клітинах (забарвлення за Романовським-Гімза).
3.Мікроскопіювати і замалювати включення в нервових клітинах за умов сказу (тільця Бабеша-Негрі) та в епітеліальних клітинах за умов грипу.
4.2. Професійні алгоритми (орієнтовна карта), щодо опанування навичками та вміннями.
Nп/п |
Завдання |
|
Вказівки |
Примітки |
1 |
Мікроскопіювати |
1. Звернути увагу на зовнішню будову та |
|
|
|
та замалювати |
забарвлення рекетсії. |
|
|
|
рекетсії у |
|
|
|
|
препараті, |
|
|
|
|
забарвленому за |
|
|
|
|
Здродовським. |
|
|
|
2 |
Приготувати |
1. |
Звернути увагу на будову і забарвлення |
|
|
препарат з |
|
тілець Бадеша-Негрі, забарвлених за |
|
|
мокротиння |
|
Туревичем. |
|
|
хворого, забарвити |
2. |
Звернути увагу на будову і забарвлення |
|
|
за Цілем-Нільсе- |
|
включень в епітеліальних клітинах за умов |
|
|
ном. |
|
грипу, забарвлених за Романовським-Гімза. |
|
|
Мікроскопіювати, |
|
|
|
|
замалювати. |
|
|
|
4.3.Навчальні задачі, тести, завдання, що доповнюють самостійну роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали.
До завдання № 1. Вкажіть, у який колір забарвлені рикетсії у препаратах. До завдання № 2. Вкажіть, де саме у клітинах розташовані тільця Бабеша-Негрі та в який колір вони забарвлені. Те ж саме стосовно включень в епітеліальних клітинах за умов грипу (забарвлених за Туревичем та Романовським-Гімза відповідно).