microbiol_MR_sbornik

4.3. Навчальні задачі, тести (ІІ – ІІІ рівнів), що доповнюють самостійну роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали ( інструкції: “Правила протиепідемічного режиму і техніка безпеки у

мікробіологічній лабораторії”; “Правила щодо забору і транспортування матеріалу для дослідження в бактеріологічній лабораторії”; методи підготовки різного патологічного матеріалу для бактеріоскопічного і бактеріологічного дослідження).

5.Матеріали післяаудиторної самостійної роботи. Теми науково-дослідної роботи студентів:

„Вивчення вірулентності штамів пневмокока, які виділені від хворих на крупозну пневмонію”.

Теми учбово-дослідної роботи студентів:

1.Роль стрептококу пневмонії в патології дітей різних вікових груп. 2.Особливості імунітету при крупозній пневмонії, спричиненої пневмококом, у людей різних вікових груп.

Методичну розробку склала доц. Звягольська І.М.

Українська медична стоматологічна академія

Кафедра мікробіології, вірусології та імунології

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ

Тема: Мікробіологічна діагностика гонококових інфекцій.

Тема: Мікробіологічна діагностика гонококових інфекцій.

Кількість навчальних годин: __2__

1.Актуальність теми: гонококові інфекції клінічно мають прояви гонореї (найчастіше) і гонобленореї (значно рідше). Гонорея є надзвичайно поширеним венеричним захворюванням, яке може перебігати в гострій, а за певних причин (зокрема нераціональна антибіотико терапія, не лікування протягом тривалого часу і таке інше) – у хронічній формі. Довільне самовилікування не спостерігається. Одним із ускладнень хронічної гонореї є жіноче і чоловіче безпліддя. А за умов гематогенної генерації інфекційного процесу у хворих можливий сепсис, артрит, ендокардит.

На гонобленорею частіше хворіють новонароджені; дорослі і діти хворіють за умов повної відсутності дотримання елементарних правил особистої гігієни в сім’ях, де є хворі на гонорею.

Тому, для підтвердження попереднього клінічного діагнозу надзвичайно важливим є вміння обрати адекватні до конкретної ситуації методи мікробіологічного дослідження і який патологічний матеріал потрібно буде дослідити.

В зв’язку з цим, важливим є розуміння питань епідеміології, патогенезу, особливостей імунної відповіді, раціональної антибіотико терапії гонококових інфекцій.

2.Навчальні цілі:

Знати, засвоїти: морфо-фізіологічні властивості гонокока, епідеміологію, патогенез захворювань, спричинених ними, особливості імунної відповіді при гонореї; мікробіологічну діагностику гонореї, основи їх профілактики і лікування (α=ІІ).

Вміти, опанувати навичками, вміннями:

1.Мікроскопія препаратів у світловому мікроскопі з імерсійним об’єктивом;

2.Проводити облік та оцінювати результати серологічних реакцій (реакція зв’язування комплементу);

3.Заповнення бланків направлень матеріалу в лабораторію для бактеріологічного та серологічного дослідження.

3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.

3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми

3.2.Структурно-логічна схема змісту заняття “Мікробіологічна діагностика гонококових інфекцій”.

Гонококові інфекції

Біологічні властивості гонококів

Мінливість гонококів

Фактори патогенності гонококів

Патогенність гонококів для людини

Епідеміологія гонореї

Патогенез гонореї

Хронічна гонорея

Гостра гонорея

Імунітет при гонореї

Мікробіологічна діагностика гонореї

Профілактика гонореї і гонобленореї

Лікування гонореї і гонобленореї

1. Біологічні властивості гонококів. Їх мінливість.

2.Характеристика факторів патогенності.

3.Патогенність для людини. Епідеміологія і патогенез гонореї. Гостра та хронічна гонорея.

4.Імунітет за умов гонореї.

5.Мікробіологічна діагностика гонореї.

6.Профілактика та терапія гонореї і гонобленореї.

Б. Тести для самоконтролю (І-ІІ рівень)

1.На спеціальному живильному середовищі, після посіву виділень гною з уретри, виросли прозорі з рівними краями колонії, випуклі, слизистої консистенції. При мікроскопії препаратів з цих колоній, виявлені грамнегативні бобоподібні диплококи. Збудником якої хвороби вони можуть бути?

1)Гонореї

2)Хламідіозу

3)Сифілісу

4)Туляремії

5)Меліоїдозу

2.Від хворого з підозрою на гонорею, який самостійно лікувався пеніциліном, взяли на дослідження гній з уретри. При дослідженні виявлено L-форми гонококів. Який механізм дії пеніциліну на гонококи?

1)Порушує синтез клітинної стінки

2)Порушує синтез білків

3)Порушує синтез амінокислот

4)Порушує синтез цитоплазматичної мембрани

5)Руйнує адгезини

В. Задачі для самоконтролю (ІІ-ІІІ рівень)

1.У хворої дитини з явищами гнійного керато-кон’юктивіту лікарофтальмолог запідозрив бленорею. Якими методами лабораторної діагностики слід скористуватися для підтвердження діагнозу?

1)Мікроскопічним та бактеріологічним

2)Мікроскопічним та біологічним

3)Мікроскопічним та фагодіагностика

4)Бактеріологічним та біологічним

5)Фагодіагностики та алергічним

2.При бактеріологічному дослідженні хворого з підозрою на гонорею, росту мікроорганізмів на спеціальних живильних середовищах не виявлено. Які методи діагностики потрібно застосувати щоб підтвердити або виключити попередній діагноз?

1)Поставити РЗК, алергічну пробу

2)Застосувати біологічний метод

3)Провести мікроскопічне дослідження

4)Поставити РІФ

5) Поставити РП 3.У жінки 28 років, яка кілька місяців тому хворіла на гостру гонорею і

самостійно лікувалася пеніциліном, спостерігається запалення придатків матки. Реакція Борде-Жангу позитивна. Які ще органи та системи хворої можуть бути уражені, якщо не провести курс лікування?

1)Суглоби

2)Печінка

3)Судини

4)Імунна система

5)Центральна нервова система

4.Матеріали для аудиторної самостійної роботи

4.1. Навчальні завдання, які необхідно виконати на практичному занятті:

1.Промікроскопіювати і замалювати препарати, виготовлені із уретрального гною забарвлені за Грамом та метиленовим синім. Зробити висновок.

2.Провести облік реакції зв’язування комплементу (РЗК), поставленої із сироваткою обстежуваного та гонококовим діагностикумом.

3.Заповнити бланк направлення матеріалу в лабораторію для бактеріологіч-ного та серологічного дослідження від хворого з підозрою на гонорею.

4.Охарактеризувати імунобіологічні препарати для специфічної профілактики та лікування гонококової інфекції.

4.2. Професійні алгоритми (орієнтовна карта), щодо опанування навичками та вміннями.

4.3. Навчальні задачі, тести (ІІ – ІІІ рівнів), що доповнюють самостійну роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали ( інструкції: “Правила протиепідемічного режиму і техніка безпеки у

мікробіологічній лабораторії”; “Правила щодо забору і транспортування матеріалу для дослідження в бактеріологічній лабораторії”; методи підготовки різного патологічного матеріалу для бактеріоскопічного і бактеріологічного дослідження).

5.Матеріали післяаудиторної самостійної роботи. Теми учбово-дослідної роботи студентів:

1.Явище α – трансформації у гонококів та його практичне значення. 2.Сучасні підходи до мікробіологічної діагностики гонореї. 3.Питання профілактики гонореї на сучасному етапі.

Методичну розробку склала доц. Звягольська І.М.

Українська медична стоматологічна академія

Кафедра мікробіології, вірусології та імунології

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ