Практична робота №1
Тема: Гігієнічні особливості фізичного виховання осіб різного віку.
Мета: навчитися давати гігієнічну оцінку організації фізичного виховання дітей та підлітків у навчально-виховних закладах.
Знати:
фізіолого-гігієнічні основи фізичного виховання;
основні принципи, форми і методи фізичного виховання і загартовування з урахуванням віку та стану здоров'я дітей та підлітків;
гігієнічні вимоги до організації фізичного виховання;
методи вивчення функціональних можливостей дитячого організма, їх реакцію на дію різних форм фізичного виховання, факторів загартування;
Уміти:
самостійно проводити контроль за санітарним станом місць проведення занять з фізичної культури, спортивного обладнання, інвентаря;
оцінити різні форми фізичного виховання та загартовування дітей і підлітків;
оцінити функціональні можливості дитячого організму;
оцінити умови проведення і оснащення фізичного виховання.
Хід роботи:
1. У 9 класі загальноосвітньої школи №20 м. Полтави 3 учні 2 місяці як перехворіли гепатитом А; та один учень – інфекційним мононуклеозом. У одного учня встановлено імпетиго, і в одного учня − псоріаз. Усі учні на уроці фізкультури займаються в основній групі при температурному режимі: спортивна зала − 14°С; роздягальні – 17,5-18°С; в душових – 22-23 °С.
Дати письмові відповіді на запитання:
Чи вірно розподілені учні 9го класу згідно стану здоров'я на групи занять з фізичного виховання?
Чи відповідає температурний режим в спортивних приміщеннях гігієнічним вимогам?
Що являється фактором ризику для здоров'я учнів 9го класу?
2. Скласти у вигляді таблиці структуру занять з фізичної культури для дітей різних вікових категорій.
3. Замалювати у вигляді схеми основні складові формування здорового способу життя дітей, підлітків та молоді.
Структура фізкультурних занять
|
Вікова група, роки |
Тривалість, хв. | |||
|
Вступна частина |
Основна частина |
Заключна частина |
Усього | |
|
3 |
2-3 |
11-15 |
2-3 |
15-20 |
|
4 |
2-3 |
15-18 |
2-3 |
15-22 |
|
5 |
3-4 |
20-23 |
3-4 |
20-25 |
|
6 |
3-4 |
23-25 |
3-4 |
25-30 |
|
7 |
3-4 |
25-27 |
4-5 |
30-35 |
|
8-17 |
5-10 |
25-30 |
3-5 |
45 |
Гігієнічні основи формування здорового способу життя дітей, підлітків та молоді
Медико-біологічні параметри
Соціально-психологічні параметри
Соціально-економічні параметри
Принципи формування ЗСЖ
Виявлення етіопатогенетичних факторів захворювання
Потреба в медико-соціальній допомозі
Професійна підготовка в медвузі
Виявлення факторів ризику для росту та розвитку
Формування ЗСЖ
Вивчення індивідуумів родин та груп ризику
Валеологічне навчання та виховання дітей та підлітків
Виявлення факторів, що формують залежну поведінку від наркотиків, токсикантів, нікотину, алкоголю
Корекція аномального стереотипу поведінки
Формування валеологічного мислення
Наявність негативного ставлення до шкідливих звичок
Формування оздоровчої поведінки
Раннє виявлення стигм наркоманії
Формування попиту на здоров'я
Ліквідація факторів ризику
Збільшення обсягу та інтенсивності вітаукт-факторів
Антинаркотичне, антиалкогольне та антитютюнове виховання
Зміцнення здоров'я родини
Ліквідація факторів ризику
Удосконалення резистентності організму
Зниження важкості патологічного процесу
Забезпечення ей трофічного росту та розвитку
Критерії ефективності
Ліквідація шкідливих звичок
Зниження захворюваності