Практическое занятие № 9

БОГАТСТВО И ТОЧНОСТЬ РЕЧИ

(2 часа)

Методические рекомендации:

Студенты должны усвоить понятия многословие, плеоназм, тавтология, сжатость речи.

Студенты должны научиться находить и исправлять речевые ошибки в предложении и тексте, уметь пользоваться при составлении текста многообразными языковыми средствами (синонимами, антонимами, многозначными словами, грамматическими ресурсами языка), использовать в речи слово в соответствии с его лексическим значением.

ПЛАН занятия:

1. Опрос студентов.

2. Проверка домашнего выполнения студентами практических заданий.

3. Аудиторное выполнение практических заданий.

Содержание теоретического опроса.

1. Особенности содержательной стороны речи:

А) многословие;

Б) плеоназм и тавтология.

2. Богатство и точность речи. Условия богатства и точности речи:

А) многозначность слов;

Б) омонимы;

В) синонимы;

Г) антонимы;

Д) паронимы.

3. Речевое богатство и точность и функциональные стили.

Практикум по теме

Задание 1. Приведите несколько высказываний литераторов, ученых, общественных деятелей о богатстве русского языка, его неисчерпаемых ресурсах.

Задание 2. Выявите случаи речевой избыточности в предложениях, исправьте их и запишите в исправленном виде.

1. Яснее нам стали видны возможности и пути нашего движения вперед. 2. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. 3. В следующем году нам предстоит большая работа по разработке годового плана предстоящей работы. 4. На предприятии пока еще не существует специального отдела маркетинга, а все функции пока выполняет инженер по маркетингу.

Задание 3. Определите, какие из приведенных ниже словосочетаний являются плеонастическими, а какие закрепились в русском языке и не противоречат его нормам.

Народная демократия, травматическое повреждение, патриот своей родины, автобиография своей жизни, частная собственность, странный, неожиданный парадокс, реальная действительность, экспонаты выставки, огромная махина, период времени, главный лидер, окружить вокруг, внутренний интерьер.

Задание 4. Установите причины возникновения двусмысленности в предложениях. Там, где это необходимо, устраните ее.

1. Трест Нарпит получил 868 тысяч рублей чистой прибыли. Прибыль огромная, но, к несчастью, не такая чистая, как это кажется директору. Она сложилась из ежедневного систематического обворовывания потребителя. 2. Брать деньги в долг прославившийся даром, он кредиторов собственных подвел: они ходили в трауре недаром, когда черту под жизнью он подвел. 3. На стене – диаграмма, отражающая рост свиней в хозяйстве за последние 3 года. 4. Несмотря на серьезные финансовые затруднения в этом году, Аэрофлоту удалось удержать поток пассажиров на высоком уровне. 5. Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна. 6. Новое перераспределение денег связано с торговлей компонентами и технологиями, а также с предоставлением фирменных услуг.

Задание 5. Объясните разницу в значении следующих слов (в случае затруднения обращайтесь к «Толковому словарю русского языка» С.И.Ожегова и Н.Ю. Шведовой [М., 1993] или «Словарю паронимов и антонимов» Н.П. Колесникова [Ростов-на-Дону, 1995]). Как называются такие слова?

Контакт – контракт – контраст, земельный – земляной – земной, единичный – единственный – единый, сальдо – сальто – сольдо.

Задание 6. Подберите более точные синонимы к выделенным словам; исправьтепредложения.

1.В 1931 г. инженеры соорудили линейный ускоритель. 2. Самолет подвержен действию перепадов стужи и тепла. 3. Кровля была выполнена плохо, 4. С отте­пелью придут для нас главные заботы. 5. Это возможно только на основе всемерной механизации работ. 6. Осадчук - мастер высокого класса, она будет рабо­тать высококачественно. 7. Месторождения нефти в Среднем Приобье располо­жены далеко от железных дорог. 8. Комбайн исчез в логу, возник далеко, на другом конце поля, потом развернулся и пошел быстро в нашу сторону. 9. Приближалась ознакомительная практика, и студенты испытывали смятение. 10. С изумлением мы узнавали свою группу крови. 11. Интерес к новой работе был настолько боль­шой, что администрации пришлось сдерживать порывы многих рабочих переква­лифицироваться. 12. До сих пор у нас применяется бензиновый двигатель, кото­рый потребляет дорогое топливо в значительных размерах. 13. Это препятствие нелегко одолеть. 14. В комнате, где пребывает большая группа людей, не веда­ющих об эксперименте, человек, несущий стопку книг, неожиданно бросает их. 15. В пресс-центре рабочая и в то же время хлопотливая обстановка.

Задание 7. Устраните ошибки, связанные с немотивированным употреблением антонимов. Укажите другие встречающиеся речевые ошибки.

1. Пропасть между материальным положением «новых русских» и стариков пенсионеров не только не уменьшилась, но еще более углубилась. 2. Почему в феврале снижение надоев возрастает с каждым днем? 3. Уровень жизни у нас не только не повышается, но постоянно уменьшается. 4. Петров был наказан по результатам ревизии выговором и премией. 5. Урожайность зерновых культур не только не снизилась, но и значительно выросла.

Задание 8.Прочитайте предложения. Найдите речевые ошибки, затрудняющие правильное понимание высказывание. Сделайте стилистическую правку.

1. За год работы мы потеряли шесть студентов. 2. Продавца можно подобрать и в самом поселке. 3. В сооружении красочного завода принимают участие различные строительно-монтажные организации. 4. Чем дождливее год, тем больше случаев провалов. 5. Для лесных ландшафтов Юго-Восточной Азии характерны планирующие животные.

Задание 9. Выберите нужное слово из данных в скобках. Объясните свой выбор.

1. (Эффективное – эффектное) управление денежными потоками имеет огромное значение. 2. Отсутствие научно (основанных – обоснованных) механизмов прогнозирования оценки рынка труда привело к известному дисбалансу в этой сфере. 3. Анализ финансового положения объединения по экспортным операциям проводится на основании данных бухгалтерской (отчетливости – отчетности) по экспорту. 4. Заключительный этап анализа – определение (оборотливости, оборотности) и эффективности операций. 5. Все, что касается трудностей нового дела в многоукладном сельском хозяйстве, (описано - отписано) в современных публикациях.

Задание 10. Подберите к следующим словам синонимы и антонимы. В каком жанре официально-делового стиля возможно их употребление? Составьте документ, употребив один или несколько предложенных слов или их синонимов и антонимов.

Работает, хороший, полезный, брать, подъем.

Задание 11. Прочитайте текст. Выполните к нему следующие задания: 1. Определите его стилевую принадлежность, докажите свое мнение, приводя примеры из текста; 2. Установите степень его информативной насыщенности (раскрыта ли тема, выраженная в заглавии, какова идея и в какой части текста она выражена и т.д.); 3. Оцените речевое богатство текста (наличие в нем разнообразных языковых средств: синонимов, антонимов, многозначных слов, слов с образным значением и др.); 4. Выпишите предложения, содержащие стилистические ошибки в словоупотреблении, предложите свой вариант правки.

Внимание!Данное задание может быть использовано преподавателем как контрольное при усвоении этой темы.

В старом селе новые порядки

Село Лапино – одно из самых далеких сел Ступинского района. В старину Лапино было глухим, темным, ничем не заметным уголком. В нем трудно было найти человека, умеющего подписать свое имя. Крестьянство жило бедно, нищенствовало, голодало. Такова была извечная участь и у других деревенских поселений. После революции лицо села в корне преобразовалось: возник колхоз «Новый путь». Хозяйство его год за годом росло и крепло. В центре села расположился клуб, библиотека, почта, больница, магазин. Большое количество газет и журналов поступало по почте в избу-читальню.

Теперь село снова обезлюдело, средства массовой информации селом не интересуются, престарелые сельские жители, оставшиеся здесь доживать свою старость, не выписывают газет. В этом году колхозные поля остались не засеянными, на них культивируются сорняки. Так долго длиться не может.

Рассказывают, что в Лапине землю продают «новым русским». Если они захотят стать фермерами, крестьянами-единоличниками, арендаторами, село может заново возродиться. Пусть здесь, на старой русской земле, восстановятся новые порядки и жизнь снова забьет другим ключом!

ЛИТЕРАТУРА

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1988.

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2002.

3. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Книга о хорошей речи. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

4. Культура языка государственного служащего: Учебное пособие: Практикум. Справочник.- М.: Изд-во РАГС, 1998.

5. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 7-е изд., испр. – М., Флинта: Наука, 2001.

СЛОВАРИ

1. Колесников Н.П. Словарь паронимов и антонимов. – Ростов-на-Дону, 1995.

2. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. – М., [любое изд.].

3. Словарь омонимов русского языка. – М., 1974.

4. Словарь современного русского литературного языка. – В 17 т. – М;Л.: АН СССР, 1950-1965. – Т.1-17.

5. Словарь сочетаемости русского языка. – М., 1983.

6. Учебный словарь синонимов русского языка/Авт. В.И. Зимин, Л.П. Александрова и др. – М.: Школа-Пресс, 1994.