- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензенты:
- •Введение
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •3. Тематический план самостоятельных занятий
- •4. Матрица формирования компетенций
- •5. Модуль 1: основы теоретической механики
- •Тема 5.1. Статика твердого тела.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тесты по теме
- •Задачи для отработки практической части темы
- •Типовое контрольное задание по теме
- •Тема 5.2. Кинематика точки и твердого тела.
- •Вопросы для изучения теоретической части
- •Задачи для отработки практической части темы
- •Типовое контрольное задание по теме
- •Тема 5.3. Динамика материальной точки и твердого тела
- •Задачи для отработки практической части темы
- •Типовое контрольное задание по теме
- •6. Модуль: основы сопротивления материалов.
- •Тема 6.1. Задачи дисциплины. Расчетные модели.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тема 6.2. Теория напряженно-деформированного состояния
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тема 6.3. Механические свойства конструкционных материалов
- •Вопросы для изучения теоретической части темы
- •Тема 6.4. Расчеты на прочность, жесткость, несущую способность
- •Задачи для отработки практической части темы
- •7. Модуль 3: Детали машин и основы конструирования
- •Тема 7.1. Классификация машин, основные требования и этапы разработки
- •Тема 7.2. Определение требуемых характеристик комплектующих машины
- •Тема 7.3. Проектный расчет передачи
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задачи для отработки практической части темы
- •Тема 7.4. Соединения деталей
- •Вопросы для самоподготовки
- •Задачи для отработки практической части темы
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену Теоретическая механика
- •Сопротивление материалов
- •Детали машин
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Контроль и оценка результатов обучения
- •10.1. Контроль знаний по дисциплине
- •10.2. Рейтинговая оценка по дисциплине
- •11. Варианты контрольной работы и рекомендации по их выполнению
- •11.2. Варианты заданий Вариант задания № 1
- •Вариант задания № 2
- •Вариант задания № 3
- •Вариант задания № 4
- •Вариант задания № 5
- •Вариант задания № 6
- •Вариант задания № 7
- •Вариант задания № 8
- •Вариант задания № 9
- •Вариант задания № 10
- •Механика
3. Тематический план самостоятельных занятий
№ модуля
|
Наименование модуля |
Количество часов по формам обучения | |||
Полная |
Сокращенная | ||||
очная |
заочная |
очная |
заочная | ||
1 |
Основы теоретической механики |
12 |
2 |
10 |
2 |
2 |
Основы сопротивления материалов |
8 |
1 |
6 |
1 |
3 |
Детали машин и основы констру-ирования |
12 |
2 |
10 |
1 |
4. Матрица формирования компетенций
№ п/п |
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ |
Темы занятий | ||
Модуль1 |
Модуль2 |
Модуль3 | ||
1
|
Знания: |
|
|
|
|
Фундаментальные законы механики, методы изучения движения и равновесия материальных тел и механических систем; |
* |
|
|
|
Основные методы исследования напряжённо-деформированного состояния тел; |
|
* |
|
|
Основы устройства типовых механизмов и машин; |
|
|
* |
|
Методы проектных и проверочных расчётов машин и их механизмов, основные стадии выполнения конструкторской разработки и оформления проектной документации. |
* |
* |
* |
|
Умения: |
|
|
|
|
Использовать знания и понятия механики в профессиональной деятельности; |
* |
* |
* |
|
Выполнять сравнительный анализ альтернативных вариантов технологического оборудования; |
* |
* |
* |
|
Подбирать оборудование для технологической схемы производства продукции из растительного сырья и планировать организацию его эксплуатации; |
* |
* |
* |
|
Владение: |
|
|
|
|
Методами исследования и проектирования механических систем; |
* |
* |
* |
|
Методами выбора оборудования при разработке технологических процессов, обеспечивающих высокое качество и производительность; |
* |
* |
* |
|
Знаниями о механическом взаимодействии тел, необходимыми для организации прогрессивной эксплуатации технологического оборудования; |
* |
* |
* |
|
Навыками самостоятельно овладевать новыми знаниями и умениями, необходимыми в профессиональной деятельности. |
* |
* |
* |
|
Профессиональные компетенции: |
|
|
|
|
– использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); |
* |
* |
* |
|
– осуществлять управление действующими технологическими линиями и выявлять объекты для улучшения технологии пищевых производств из растительного сырья (ПК-10); |
* |
* |
* |
|
– способность обосновывать и осуществлять технологические компоновки, подбор оборудования для технологических линий и участков производства продуктов из растительного сырья (ПК-27). |
* |
* |
* |