Питання для обговорення

1. Мальтузіанство та соціалізм – різниця у концепціях.

2. Необхідні умови існування соціуму.

3. Чи є народ – творцем історій (на прикладі України)?

4. Розуміння цивілізації О. Шпенглером. Концепція етногенезу Л. Н. Гумільова.

5. Взаємодія продуктивних сил і виробничих відносин як рушійна сила розвитку суспільства.

5. Проблеми деіндустріалізації у розвинутих країнах та НТР.

6. Проблеми зміни форми людського гуртожитку в умовах НТР.

Бібліографічний список

Основна література: 1, 5, 6, 8, 9, 13, 14, 15.

Додаткова література: 2, 5, 10, 42.

4. МетодичНі рекомендаЦії до виконання індивідуальних завдань

Індивідуальні науково-дослідні завдання є однією з форм навчання у вищий школі, що має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці, розвиток творчих здібностей, актуалізацію мотивів як навчально-пізнавальної, так і наукової та інноваційної діяльності студентів.

Індивідуальні науково-дослідні завдання з дисципліни «Філософія» виконуються у формі реферату. Реферат – це доповідь на визначену тему, яка включає у себе огляд відповідних літературних джерел. Реферати, що виконуються студентами повинні мати не інформаційний, а творчий характер, та містити не лише матеріали рекомендованої літератури, а, у першу чергу, результати самостійного творчого опрацювання і осмислення студентами поставлених питань, відповідно до їх власного бачення.

Консультування та перевірка виконання індивідуальних науково-дослідних завдань проводяться під час індивідуальних занять згідно графіку.

Перелік індивідуальних науково-дослідних завдань

1. Філософія і світогляд.

2. Філософія в системі культури.

3. Буття світу і людини.

4. Буття і небуття.

5. Відображення як всезагальна властивість матерії.

6. Діалектика основних форм буття.

7. Діалектика як теорія розвитку.

8. Метафізика – альтернатива діалектики як теорії розвитку.

9. Софістика і еклектика – альтернативи діалектики як логіки.

10. Догматизм і релятивізм – альтернативи діалектики як теорії пізнання.

11. Життєві коріння і філософський смисл проблеми буття.

12. Співвідношення біологічного і соціального у походженні свідомості.

13. Соціальна сутність свідомості і самосвідомості.

14. Проблема взаємовідносин знання і віри.

15. Співвідношення практики і праці.

16. Роль творчості в процесі пізнання.

17. Творчість і світогляд.

18. Свобода творчості – основа формування демократичних відносин у суспільстві.

19. Пізнання як вид духовної діяльності і феномен культури.

20. Наукове пізнання як вид духовної діяльності та спосіб теоретичного освоєння дійсності.

21. Діалектика суб’єкта та об’єкта як проблема сучасної філософії.

22. Діалектика істини і заблудження у сучасній філософії.

23. Проблема критеріїв істини в сучасній філософії.

24. Практика як виключно людський спосіб освоєння світу.

25. Співвідношення практики і праці.

26. Прогресистська філософія історії та історична дійсність.

27. Регресистський напрямок філософії історії і проблема «кінця історії».

28. Теорія суспільно-економічних формацій і реалії сучасного історичного процесу.

29. Нації та національні відносини на сучасному етапі.

30. Національна самосвідомість і світогляд.

31. Проблема особистості як одна з центральних проблем філософії.

32. Основні соціальні наслідки НТР.

33. Взаємозв’язок науково-технічного прогресу і моральності.

34. Ціннісні орієнтації в структурі діяльності.

35. Класифікація вищих цінностей.

36. Ноосфера як стадія розвитку біосфери.