Тема 4. Дидактические основы обучения и развития детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания

1. Выписать особенности многоуровневой системы управления движениями по Н.А. Бернштейну (см. раздел 2.2.4. Формирование двигательных навыков и воспитание психофизических качеств в учебнике Степаненковой Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М.: Академия, 2001. – С. 87-96).

2. В процессе физического воспитания дети получают определенные знания. Приведите не менее 5 примеров.

3. Выберите и подчеркните правильный ответ:

• Создание навыка у дошкольника идет более эффективно:

а) путем подражания взрослому; б) путем самостоятельных проб.

• Повторять движения в играх большой подвижности до тех пор, пока оно не будет разучено в учебных условиях на занятиях:

а) рекомендуется; б) не рекомендуется.

• При формировании двигательных умений и навыков ведущая роль в системе управления движениями переходим к двигательному анализатору – «мышечному чувству» на:

а) I этапе; б) II этапе; в) III этапе; г) IV этапе.

• В начале обучения движение усваивается лучше тогда, когда дети выполняют его:

а) не в полную силу; б) в полную силу.

Л и т е р а т у р а:

1. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у детей. – К.: Здоров’я, 1983. – С. 150-166.

2. Вільчковський Е.С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. – Львів: ВНТЛ, 1998. – С. 75-98.

3. Вільчковський Е.С. , Курок О.І.Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку.- Суми: Університетська книга, 2008

4. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1978. – С. 76-102.

5. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М.: Академия, 2001. – С. 72-102.

Тема 6. Развитие двигательных качеств у детей дошкольного возраста

1. Раскройте специфику системы стрейчинга в развитии гибкости.

Л и т е р а т у р а:

1. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у детей. – К.: Здоров’я, 1983. – С. 166-190.

2. Вільчковський Е.С. Критерії оцінювання стану здоров’я, фізичного розвитку та рухової підготовленості дітей дошкільного віку. – К.: ІЗМН, 1998. – 64 с.

3. Вільчковський Е.С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. – Львів: ВНТЛ, 1998. – С. 98-114 или Вільчковський Е.С. , Курок О.І.Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку.- Суми: Університетська книга, 2008

4. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1978. – С. 124-130.

5. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М.: Академия, 2001. – С. 102-1127.

6. Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. – М.: Академия, 1997. – С. 21-25.

Содержательный модуль 2 «Особенности методики использования средств физического воспитания»

Тема 1. Гимнастика в обучении детей физическим упражнениям