2. Пояснительная записка

1. Общие положения

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования и предназначена для изучения русского языка в Российской академии правосудия при получении студентами среднего профессионального образования.

Изучению русского языка в Российской академии правосудия уделяется большое внимание. Русский язык является государственным языком Российской Федерации. В пункте первом первой статьи Федерального Закона «О государственном языке Российской Федерации», принятом 1 июня 2005 года, говорится: «В соответствии с Конституцией Российской Федерации государственным языком Российской Федерации на всей ее территории является русский язык».

Государственный язык Российской Федерации подлежит обязательному использованию в деятельности органов власти различных уровней, при подготовке выборов и референдумов, в судопроизводстве, при опубликовании нормативных правовых актов, при написании наименований географических объектов при оформлении документов, удостоверяющих личность гражданина Российской Федерации, в деятельности общероссийских организаций, телерадиовещания, а также в иных определенных федеральными законами сферах. Это означает, что любой гражданин Российской Федерации обязан хорошо владеть русским языком.

Русский язык – это язык русского народа. Русский язык является частью культуры русского народа, имеет важное значение для сохранения родной культуры. Русский язык является хранителем духовных ценностей народа, обеспечивает передачу этих ценностей из поколения в поколение.

Современный русский язык – это исторически сложившаяся языковая общность, которая объединяет всю совокупность языковых средств русского народа, в том числе все русские говоры, наречия, профессионализмы, жаргоны. Язык предназначен для того, чтобы служить орудием общения людей, и устроен таким образом, чтобы быть эффективным и адекватным средством обмена информацией и ее накопления.

В настоящее время русский язык выполняет ряд основных функций:

1. коммуникативную – функцию общения людей;

2. когнитивную – формирующую и закрепляющую объективные знания об окружающем мире;

3. репрезентативную – функцию обозначения объектов действительности, их свойств и существующих между ними отношений;

4. экспрессивную – функцию выражения мыслей и чувств говорящего;

5. апеллятивную – функцию воздействия на адресата речи;

6. фатическую – функцию языкового контакта, необходимого для достижения коммуникации;

7. кумулятивную (культуроносную) – функцию языка, представляющего собой зеркало культуры, ее сокровищницу, инструмент, продукт культуры и ее результат.

Знание русского языка, владение грамотным письмом, правильной речью важно для студентов средних специальных учебных заведений. Сегодня общество живет в новых геополитических и социокультурных условиях жизни. Во-первых, возрастает роль и общественный статус русского языка, явления феноменального и уникального по своей специфике и значимости: «Он нужен всем, всегда и везде» (Н.М. Шанский); во-вторых, русский язык представляет собой систему, которая требует соответственного изучения на различных этапах обучения. Высокий уровень владения русским языком, умение общаться, используя при этом разнообразные языковые средства, являются важнейшими личностными характеристиками, которые определяют личные достижения человека и его профессиональную успешность.

В процессе изучения русского языка происходит развитие интеллектуальных и творческих способностей человека, формируется способность к мышлению посредством абстрактных категорий. Знание законов русского языка помогает студентам более успешно овладевать иностранными языками, а также всеми остальными учебными предметами, поскольку именно русский язык является формой хранения знаний и способом их презентации в учебной и внеучебной деятельности.

Русский язык в среднем специальном учебном заведении является одной из основных гуманитарных дисциплин общеобразовательного цикла. Специфика преподавания предмета «Русский язык» заключается в том, что в процессе обучения учитывается профиль получаемого профессионального образования студентов, даются сведения междисциплинарного и профессионально ориентированного характера.