- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Содержание Введение ………………………………………………………………………. 4
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Язык как средство общения. Язык и общество. Язык и культура
- •Раздел 2.
- •Язык и речь. Речь правильная и хорошая.
- •Функциональные стили речи и их особенности.
- •Функционально-смысловые типы речи
- •Раздел3. Фонетика, орфоэпия. Графика, орфография
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Раздел 5. Морфемика и словообразование. Орфография
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Раздел 7. Синтаксис и пунктуация
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 11.
- •Раздел 8.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерные задания для самостоятельной работы
- •Тема 2.
- •I. Проверяем знания: отвечаем на вопросы
- •II. Формируем умения и навыки: выполняем задания
- •1. Вспомните, что вам известно о стилях русского языка. Исправьте ошибки в таблице.
- •2. Определите, к какому стилю следует отнести данные тексты.
- •4. Определите стиль данного текста. Докажите свою точку зрения. С какой целью автор фельетона использует официально-деловой стиль? Что способствует созданию комического эффекта в данном тексте?
- •(Э. Успенский «Колобок идет по следу»)
- •III. Изучаем самостоятельно
- •IV. Проверяем уровень владения материалом: решаем тесты, применяя полученные знания
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерные темы рефератов
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная литература6
- •Примеры записи лекционного материала с помощью экономичных способов
- •Звуки языка, их классификация Звуки
- •Гласные Согласные
- •Виды степеней сравнения прилагательных и способы их образования
- •Классификации союзов
- •1. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, не соединенными союзами
- •2. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, соединенными союзами
- •Примерыдемонстрационных вариантов
- •11. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •26. Какое утверждение более всего согласуется с точкой зрения автора?
- •4. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •42. Сколько в предложении 6 слов с орфограммой в приставке?
- •1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •30. Среди предложений 14 – 20 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- •7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •36. Из предложений 22 – 23 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
Тема 1.
Лексическая система русского языка
Словарная система русского языка. Лексика как культурное достояние народа.
Слово в лексической системе языка. Лексические и грамматические значения слова. Типы лексических значений слов в русском языке: прямые и переносные, свободные и несвободные, мотивированные и немотивированные.
Этимология как наука, предмет ее изучения. Историческая память, запечатленная в слове.
Слова однозначные и многозначные. Многозначность слова – особенность русской лексической системы.
Синонимы, понятие синонимического ряда. Типы синонимов (семантические, стилистические, семантико-стилистические, абсолютные, контекстуальные).
Антонимы, контекстуальные антонимы. Явление энантиосемии.
Омонимы. Явления, смежные с омонимией (омофоны, омографы, омоформы). Пути возникновения омонимов в русском языке.
Паронимы, особенности их употребления.
Понятие об агнонимах.
Лексика с точки зрения происхождения. Формирование лексики современного русского языка (исконно русская лексика, заимствования в современном русском языке, фонетические и морфологические черты заимствованных слов, отношение к заимствованным словам, старославянизы).
Сфера употребления заимствованных слов. Интернациональные лексические элементы в русском языке. Словари иноязычных слов. Отношение к заимствованиям с древности до наших дней. История России как история заимствований. Причины заимствований на разных исторических этапах. Освоение заимствованных слов в русском языке. Экзотизмы и варваризмы как разновидности заимствований. Русские слова в других языках.
Понятие об активном и пассивном словарном запасе. Историзмы. Архаизмы. Неологизмы, причины их появления. Слова советской эпохи. «Космические» слова. Окказионализмы, их жизнь в языке.
Лексика общеупотребительная и ограниченной сферы употребления. Лингвистические заповедники русского языка – диалекты. Профессионализмы. Термины. Профессиональная принадлежность слов в Древней Руси и в эпоху научно-технической революции. Жаргонизмы. Молодежные и профессиональные жаргоны в современном языке. Вульгаризация современного языка как отрицательное явление в развитии национального языка.
Лексические единицы, составляющие формулы русского речевого этикета. Лексика, обозначающая предметы традиционного русского быта. Ключевые слова русской культуры.
Лексические нормы. Основные лексические ошибки, их исправление.
Тема 2.
Фразеологическая система русского языка
Фразеология и фразеологизм. Отличие фразеологизма от слова. Фразеология как культурное достояние народа. Происхождение фразеологизмов русского языка как отражение различных сторон жизни народа. Источники русских фразеологизмов: ремесла и профессии, условия быта и жизни, пословицы и поговорки, исторические события, научно-технический прогресс. Источники заимствованных фразеологизмов: латынь, Библия, мифы народов мира, зарубежная литература и др. Употребление фразеологических единиц.
Основные типы фразеологических единиц русского языка: фразеологические сращения, единства, сочетания, выражения. Крылатые слова, пословицы, поговорки.
Понятие о фразеологической системе. Синонимия, антонимия, омонимия, многозначность фразеологизмов.
Лексические и фразеологические словари.