- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Содержание Введение ………………………………………………………………………. 4
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Язык как средство общения. Язык и общество. Язык и культура
- •Раздел 2.
- •Язык и речь. Речь правильная и хорошая.
- •Функциональные стили речи и их особенности.
- •Функционально-смысловые типы речи
- •Раздел3. Фонетика, орфоэпия. Графика, орфография
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Раздел 5. Морфемика и словообразование. Орфография
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Раздел 7. Синтаксис и пунктуация
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 11.
- •Раздел 8.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерные задания для самостоятельной работы
- •Тема 2.
- •I. Проверяем знания: отвечаем на вопросы
- •II. Формируем умения и навыки: выполняем задания
- •1. Вспомните, что вам известно о стилях русского языка. Исправьте ошибки в таблице.
- •2. Определите, к какому стилю следует отнести данные тексты.
- •4. Определите стиль данного текста. Докажите свою точку зрения. С какой целью автор фельетона использует официально-деловой стиль? Что способствует созданию комического эффекта в данном тексте?
- •(Э. Успенский «Колобок идет по следу»)
- •III. Изучаем самостоятельно
- •IV. Проверяем уровень владения материалом: решаем тесты, применяя полученные знания
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерные темы рефератов
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная литература6
- •Примеры записи лекционного материала с помощью экономичных способов
- •Звуки языка, их классификация Звуки
- •Гласные Согласные
- •Виды степеней сравнения прилагательных и способы их образования
- •Классификации союзов
- •1. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, не соединенными союзами
- •2. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, соединенными союзами
- •Примерыдемонстрационных вариантов
- •11. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •26. Какое утверждение более всего согласуется с точкой зрения автора?
- •4. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •42. Сколько в предложении 6 слов с орфограммой в приставке?
- •1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •30. Среди предложений 14 – 20 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- •7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •36. Из предложений 22 – 23 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
Рекомендуемая литература Основная
1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. – М., последнее издание.
2. Антонова Е.С. Русский язык: учебник для учреждений нач. и сред.проф. образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. – 2-е изд. – М.: Изд. центр «Академия», 2013.
3. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения. – М., любое издание.
4. Баранов М.Т. Школьный словарь образования слов русского языка. – М., последнее издание.
5. Бельчиков Ю.А. Практическая стилистика современного русского языка. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2009.
6. Граудина Л.К. Словарь грамматических вариантов русского языка / Ин-т рус. Яз. Им. В.В. Виноградова РАН; Л.К. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская. – 3-е изд. – М.: Астрель: АСТ, последнее издание.
7. Новикова Л.И., Соловьева Н.Ю. Русский язык: орфография: Учебное пособие. – М.: РИОР: ИНФРА-М: РАП, 2010.
8. Новикова Л.И., Соловьева Н.Ю. Русский язык: пунктуация: Учебное пособие. – М.: РИОР: ИНФРА-М: РАП, 2011.
9. Ожегов С.И. Словарь русского языка (любое издание).
10. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В.В. Лопатина. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012. (Справочники русского языка)
10. Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы. (Любое издание).
11. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М. (Любое издание).
12. Розенталь Д.Э. Строчная или прописная? Опыт словаря-справочника, 2010.
13. Современный словарь иностранных слов. (Любое издание).
Дополнительная литература6
Бессараб М.Я. Владимир Даль. – М., 2000.
Валгина Н.С. Современный русский язык. Пунктуация. – М., 2001.
Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. – М., 1999.
Власенков А.И. Русская словесность: Интегрированное обучение русскому языку и литературе. 10-11 классы. – М., 1999.
Галь Н. Слово живое и мертвое. – М., 2011.
Горшков А.И. Русская словесность. – М., 1997.
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка (любое издание).
Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. – М., 1980.
Ипполитова Н.А. Текст в системе изучения русского языка в школе: Материалы спецкурса. – М., 1992.
Кайдалова А.И., Калинина И.К. Современная русская орфография. – М., 1998.
Колесов В.В. Лев Владимирович Щерба. – М., 1987.
Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. – М., 1997.
Левонтина И.Б. Русский со словарем. М., 2012.
Лотман Ю.М. Культура и взрыв. – М., 1992.
Мурашов А.А. Личность и речь: эпоха кризисов. – М., Воронеж, 2995.
Норман Б.Ю. Игра на гранях языка. – М., 2006.
Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М., 1997.
Русский язык. Энциклопедия. – М., 1999.
Солганик Г.Я. От слова к тексту. М., 2001.
Шанский Н.М. В мире слов. Пособие для учителей. – М., 1999.
Шанский Н.М., Боброва Т.А. Снова в мире слова. Пособие для учителя-словесника. – М.: Московское отделение Педагогического общества России, 2001.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1