Раздел3. Фонетика, орфоэпия. Графика, орфография

Студент должен

знать:

- основные единицы фонетики;

-орфоэпические законы русского языка;

-правила правописания гласных и согласных в корне слова;

уметь:

- различать гласные и согласные;

- характеризовать гласные и согласные звуки;

- делать фонетический разбор;

- делить слово на слоги;

- правильно ставить ударение;

-определять типы орфограмм;

иметь представление:

- о фонеме;

- об исторических изменениях звуковой системы русского языка;

- о фонетической позиции и позиционной мене гласных и согласных звуков;

- о возникновении письменной речи;

- об истории возникновения русской азбуки;

- о приемах мнемотехники при запоминании написания слов;

- об основных принципах русской орфографии.

Тема 1.

Фонетика, ее основные единицы.

Понятие о фонетике. Основные единицы фонетики: звуки, ударение, слоги. Понятие о фонеме. Исторические изменения звуковой системы русского языка. Территориальные отличия звуковой системы современного русского языка. Смыслоразличительная функция звуков речи в русском языке.

Оппозиция звуков русского языка, их деление на гласные и согласные. Соотношение гласных и согласных звуков в русском и других языках.д Оппозиция звуков русского языка, их деление на гласные и согласные. Соотношение гласных и согласных звуков в русском и других языках. Деление гласных звуков на ударные и безударные; деление согласных звуков на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Фонетический разбор.

Благозвучие русской речи. Звукопись как образное средство русской речи.

Понятие фонетической позиции и позиционной мены гласных и согласных звуков.

Слог как основная звуковая единица русского языка, особенности слогоделения. Закон возрастающей звучности.

Интонационный рисунок русской звучащей речи. Смыслоразличительная функция интонации.

Тема 2.

Орфоэпические нормы. Особенности ударения в русском языке

Орфоэпические нормы: акцентологические, произносительные.

Русское словесное ударение, его особенности: подвижность, разноместность, вариативность и т.д. Историческая изменчивость ударений. Особенности звучащей речи родного края.

Понятие о графике. Русский алфавит. Соотношение букв и звуков в современном русском языке. Обозначение на письме согласных и гласных звуков.

Возникновение письменной речи.

История возникновения русской азбуки. Своеобразие русского алфавита.

Графический облик букв, его историческое изменение. Названия букв в древнерусском алфавите. Судьбы некоторых букв кириллицы: юс большой и юс малый, ферт и фита, ижица, и десятеричное, ер, ерь, ять и др. Появление буквы Ё в русском алфавите. Каллиграфия, ее культурная значимость в русском и других языках.

Тема 3.

Орфография. Правописание согласных в корне слова

Написания, подчиняющиеся морфологическому, фонетическому и традиционным принципам русской орфографии. Приемы мнемотехники при запоминании написания слов.

Орфография. Основные принципы русской орфографии.

Правописание согласных в корне слова: парные по глухости-звонкости, непроизносимые, двойные.

Тема 4.

Правописание безударных проверяемых и непроверяемых гласных в положении не после шипящих и Ц. Чередующиеся гласные в корне слова.

Правописание безударных проверяемых, непроверяемых гласных в положении не после шипящих и Ц. Способы проверки гласных. Трудности при выборе гласных. Чередующиеся гласные в корне слова, зависящие от согласного в корне, от ударения, от наличия или отсутствия суффикса –а-, от значения.

Тема 5.

Правописание гласных после шипящей и Ц.

Правописание и, у,а, о, е после шипящих. Правописание ы – и после ц. Правописание о – е после ц.

Понятия,составляющие содержание раздела:фонетика, слог, ударение, интонация, гласные и согласные, типы гласных и согласных, звук и буква, графика, орфоэпия, типы и виды орфограмм.

Раздел 4.

Лексикология, фразеология, орфография

Студент должен

знать:

- характеристики слова и фразеологизма;

- деление слов с точки зрения происхождения, употребления, пассивного и активного запаса;

- лексические нормы;

- правила выбора Ъ и Ь знаков;

- правила написания слов с большой буквы;

уметь:

- характеризовать слова с точки зрения их происхождения, употребления, пассивного и активного запаса;

- определять синонимы, антонимы, типы омонимов, паронимы;

-различать лексические значения слова, в том числе прямое и переносное значения;

- различать имена собственные и нарицательные;

- различать паронимы и похожие по звучанию слова (таронимы);

иметь представление:

- об агнонимах;

-об источниках происхождения и типах фразеологизмов;

- о типах лексических и фразеологических словарей;

- об интернациональных лексических элементах в русском языке.