- •Раздел: школьный этикет (начальная и основная школа) Занятие 1. Права и обязанности учащихся
- •Занятие 2. Правила поведения
- •Занятие 3. Традиции нашего класса
- •Занятие 4. Как нужно учиться и отдыхать
- •Занятие 5. Кружки и факультативы нашей школы
- •Занятие 6. Творческая книжка ученика
- •Занятие 7. Проблемы взаимоотношений и их решения
- •Занятие 8. Чему нужно научиться в школьные годы
- •Занятие 9. Что такое самосовершенствование?
- •Разднл: экстремальные ситуации (начальная и основная школа) Занятие 1. Правила поведения на улицах и в общественных местах
- •Занятие 2. Предупреждение конфликтов в школе
- •Занятие 3. Конфликтные ситуации в семье
- •Занятие 4. Правила безопасности на воде
- •Занятие 5. Вечерняя прогулка
- •Занятие 6. Развлечения и путешествия
- •Занятие 7. Опасности в cвоей квартире и самозащита
- •Занятие 8. «От тюрьмы и от сумы не зарекайся»
- •Раздел: здоровый образ жизни (начальная и основная школа) Занятие 1.Душа обязана трудиться. Любимое творческое дело
- •Занятие 2. Умение управлять собой
- •Занятие 3. «Жить мы будем...» Системы оздоровления
- •Занятие 4. «Без кайфа жизни нет»?
- •Четыре ступеньки, которые ведут в ад:
- •Занятие 5, «Банан большой и круглый» (наркотики)
- •Занятие 6. «Прелести» свободной любви
- •Секс и подростки
- •Занятие 7. «Кушайте на здоровье!» Системы питания
- •Беда из тарелки
- •Правила рационального питания
- •Занятие 8. Гармония тела
- •Наследственность
- •Никотин
- •Сон, еда и секс
- •Интеллект
- •Занятие 2. Как найти свой талант?
- •Занятие 3. Что такое цель жизни?
- •Занятие 5. Лестница па вершину
- •Занятие 6. Умение работать. Как экономится время
- •Занятие 7. Искусство совмещать несовместимое
- •Занятие 9. Нужна ли человеку профессия? Секреты освоения профессии
- •Занятие 10. Как найти работу, стать миллионером и что делать с миллионами?
- •Раздел: семейные отношения (основная школа)
- •Занятие 1. Моя семья
- •Занятие 2. Взаимоотношения с родителями
- •Занятие 3. Семейные традиции
- •Занятие 4. Потребление и творчество в семейной жизни
- •Занятие 5. Семейные традиции и профессия
- •Занятие 6. Основные проблемы семейных отношений
- •Занятие 7. Бюджет семьи.
- •Занятие 8. Любовь и как ее сохранить?
- •Занятие 9. Планирование семьи. Как нужно любить детей?
Занятие 8. Любовь и как ее сохранить?
ДИСКУССИЯ: «ЧТО ТАКОЕ ЛЮБОВЬ»
Любовь - это сильное чувство длительной привязанности к человеку, основанное на личной симпатии, восхищении его личностными качествами.
БЕСЕДА: «УВЛЕЧЕНИЕ И ЛЮБОВЬ»
1. Важнейшее условие для полноценных семейных отношений — чувство взаимной любви у супругов.
2. Что такое увлечение? Чем отличается увлечение от любви?
Увлечение — это чувство временной привязанности к человеку. Увлечение проходит со временем, любовь сохраняется в течение нескольких лет и даже десятилетий.
3. Может ли любовь возникнуть с первого взгляда?
Может, особенно у чувствительных людей. Необходимо время для того, чтобы убедиться, что это настоящая любовь.
3. Может ли человек постоянно в кого-то влюбляться? Человек может постоянно кем-либо увлекаться.
5. Бывают ситуации, когда люди говорят «Любовь прошла». Как вы объясните эти ситуации?
6. Можно ли жить счастливо семейной жизнью без любви?
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Как сохранить любовь в течение всей жизни?
АНАЛИЗ СИТУАЦИЙ
1. Как вы думаете, может ли мужчина любить сразу двух женщин, а женщина - двух мужчин? Почему?
2. С чего начинается любовь?
3. Если вы любите человека и уверены в этом, а он (она) - нет, что делать?
4. Что делать семейному человеку, если он (она) полюбил(а) другую (другого)?
5. Почему люди женятся без любви?
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Коррекционные занятия с учащимися по проблемам взаимоотношений в классе.
•*
Занятие 9. Планирование семьи. Как нужно любить детей?
БЕСЕДА: «ЧТО ТАКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СЕМЬИ»
1. Что такое планирование семьи?
Планирование семьи — это определение желаемою количества детей и планирование их воспитания и образования,
2. От чего зависит количество детей в семье? От жилищных условий, материального достатка и отношений между родителями.
3. Когда дети нежелательны?
В первый год супружеской жизни, если родители - студенты, психологически и материально не готовы к содержанию и воспитанию детей, или же если родители постоянно находятся в длительных разъездах и командировках.
4. Перед рождением ребенка необходимо: подготовить детское место в комнате и нужные детские вещи, прослушать специальные курсы для молодых родителей, ознакомиться с системами раннего воспитания детей.
5. Как предупредить рождение больного ребенка? Можно ли запланировать рождение мальчика или девочки?
Необходимо сделать анализы в медико-генетической консультации
6. Что является главным в дошкольный период для ребенка? Укрепление здоровья путем закаливания, физические упражнения, развитие мышления, внимания, памяти, культуры поведения.
МОЗГОВОЙ ШТУРМ: Что значит любить детей? Любить детей - это значит: помогать им в делах, научить самостоятельному и правильному принятию решений, нравственному поведению, преодолению трудностей.
РАССКАЗ: «ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА К ШКОЛЕ» Подготовку детей к школе необходимо начинать с 4-5 лет. Обучение должно строиться на том материале, который наиболее интересен детям; это - сказки. Сказка вводит ребенка в огромный мир культуры, на основе сказок можно составить целые системы заданий и упражнений для обучения, развития и воспитания детей. Для этого применяются дидактические ряды.
Дидактический ряд - это система заданий и упражнений по различным предметам, составленная на основе сюжета сказки, картины, природного объекта, музыкального произведения. Дидактические ряды помогают преодолеть самое главное затруднение в дошкольном и начальном школьном образовании - отсутствие взаимосвязей между учебными предметами и разделение окружающего мира на отдельные предметы. Сознание дошкольника и младшего школьника устроено таким образом, что он воспринимает окружающий мир целостно. Обучение детей в возрасте 4-10 лет на предметной основе противоестественно и нарушает их умственное развитие.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Беседы и помощь учащимся по проблемам их отношений в семье.