- •Раздел: школьный этикет (начальная и основная школа) Занятие 1. Права и обязанности учащихся
- •Занятие 2. Правила поведения
- •Занятие 3. Традиции нашего класса
- •Занятие 4. Как нужно учиться и отдыхать
- •Занятие 5. Кружки и факультативы нашей школы
- •Занятие 6. Творческая книжка ученика
- •Занятие 7. Проблемы взаимоотношений и их решения
- •Занятие 8. Чему нужно научиться в школьные годы
- •Занятие 9. Что такое самосовершенствование?
- •Разднл: экстремальные ситуации (начальная и основная школа) Занятие 1. Правила поведения на улицах и в общественных местах
- •Занятие 2. Предупреждение конфликтов в школе
- •Занятие 3. Конфликтные ситуации в семье
- •Занятие 4. Правила безопасности на воде
- •Занятие 5. Вечерняя прогулка
- •Занятие 6. Развлечения и путешествия
- •Занятие 7. Опасности в cвоей квартире и самозащита
- •Занятие 8. «От тюрьмы и от сумы не зарекайся»
- •Раздел: здоровый образ жизни (начальная и основная школа) Занятие 1.Душа обязана трудиться. Любимое творческое дело
- •Занятие 2. Умение управлять собой
- •Занятие 3. «Жить мы будем...» Системы оздоровления
- •Занятие 4. «Без кайфа жизни нет»?
- •Четыре ступеньки, которые ведут в ад:
- •Занятие 5, «Банан большой и круглый» (наркотики)
- •Занятие 6. «Прелести» свободной любви
- •Секс и подростки
- •Занятие 7. «Кушайте на здоровье!» Системы питания
- •Беда из тарелки
- •Правила рационального питания
- •Занятие 8. Гармония тела
- •Наследственность
- •Никотин
- •Сон, еда и секс
- •Интеллект
- •Занятие 2. Как найти свой талант?
- •Занятие 3. Что такое цель жизни?
- •Занятие 5. Лестница па вершину
- •Занятие 6. Умение работать. Как экономится время
- •Занятие 7. Искусство совмещать несовместимое
- •Занятие 9. Нужна ли человеку профессия? Секреты освоения профессии
- •Занятие 10. Как найти работу, стать миллионером и что делать с миллионами?
- •Раздел: семейные отношения (основная школа)
- •Занятие 1. Моя семья
- •Занятие 2. Взаимоотношения с родителями
- •Занятие 3. Семейные традиции
- •Занятие 4. Потребление и творчество в семейной жизни
- •Занятие 5. Семейные традиции и профессия
- •Занятие 6. Основные проблемы семейных отношений
- •Занятие 7. Бюджет семьи.
- •Занятие 8. Любовь и как ее сохранить?
- •Занятие 9. Планирование семьи. Как нужно любить детей?
Занятие 3. Семейные традиции
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (в группах)
Подготовьте рассказ по теме «Что такое хорошая семья?»
БЕСЕДА: «ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ»
1. Что такое традиция? Что такое семейная традиция? Традиция — правило поведения, событие, регулярно повторяющееся. *
2. Почему в каждой семье должны быть свои традиции?
3. Какие традиции должны быть в каждой семье (распорядок дня, познавательные, праздничные, оздоровительные, культурные традиции )? Рассказ воспитателя о традициях.
4. Что делать, если в вашей семье нет каких-либо из этих традиций7
5. Какие отрицательные традиции могут быть в семье (отсутствие взаимопомощи, интереса к литературе, искусству, пьянство, неправильное питание, отсутствие праздничных дней, неправильный отдых)?
6. Как защитить себя от отрицательных семейных традиций7
ДИСКУССИЯ: «МОЖЕТ ЛИ РЕБЕНОК ИЗМЕНИТЬ ТРАДИЦИИ СЕМЬИ?»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Составьте описание интересных дел, которые по вашему мнению должны стать традициями вашей семьи.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Беседы с родителями по коррекции семейных традиций.
Занятие 4. Потребление и творчество в семейной жизни
ДИСКУССИЯ: «ТВОРЦЫ И ПОТРЕБИТЕЛИ»
Одни считают, что главное в жизни - это иметь все, что хочется, ведь один раз живем. Другие считают главным творчество, создание нового, а все остальное - второстепенным и не главным. Так кто же прав?
БЕСЕДА: «ПОТРЕБЛЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО В СЕМЬЕ»
1. Как вы думаете, что является главным для сохранения и укрепления семьи? Почему?
2. Многие родители убеждены, что самое главное - обеспечить детей всем необходимым: одеждой, питанием, хорошим образованием, развлечениями. Что еще необходимо детям для полноценного развития?
3. Если папа и мама -творческие личности, и они хотят постоянно заниматься работой, то как быть с детьми?
4. Говорят, что дурные примеры заразительны. Если родители не читают книг, литературных и научно-популярных журналов, то и дети будут точно такими же. Верно ли это? Почему?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «ПОТРЕБЛЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО. ГДЕ ЗОЛОТАЯ СЕРЕДИНА?»
Как воспитать у детей желание заниматься творчеством и умеренность в потреблении материальных благ?
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Проведите самоанализ своей деятельности: чего в вашей жизни больше - потребления или творчества? Почему? Что нужно делать, чтобы достичь золотой середины? Запишите это в тетради.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Беседы с учащимися и родителями о сбалансированном развитии потребительских и творческих качеств.
Занятие 5. Семейные традиции и профессия
ВСТРЕЧА С РОДИТЕЛЕМ ПО ТЕМЕ: «КАКУЮ ПРОФЕССИЮ Я ХОЧУ ДЛЯ СВОЕГО РЕБЕНКА».
ДИСКУССИЯ «ЕСЛИ МАМА - МЕДСЕСТРА, ЗНАЧИТ, И ДОЧЬ ДОЛЖНА СТАТЬ МЕДСЕСТРОЙ?»
Что такое семейная профессиональная традиция? Нужно ли сохранять семейные профессиональные традиции? Чем это хорошо, а чем -плохо?
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ
1. Допустим, что вы хотите стать фотомоделью, а родители хотят, чтобы вы приобрели профессию гувернантки. Что вы будете делать? 2. Для приобретения профессии, о которой вы мечтаете, нужно платить за учебу, а денег у родителей нет. Что делать? 3. Вам нравятся две или даже три профессии. Как следует поступать в этом случае?
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ
Беседы профориентационного характера с учащимися и их родителями и планирование индивидуальной воспитательной работы с учетом направленности детей на будущую профессию.