Литература:

1. Грушевицкая, Т. Г. Концепции современного естествознания : учеб. пособие / Т Г. Грушевицкая, А. П. Садохин. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003. –Разд. III, гл. 8, 9.

2. Дубнищева, Т. Я. Концепции современного естествознания: учеб.пособие / Т. Я. Дубнищева. – М. : Академия, 2006. – Глава 2, глава 6, § 6.1-6.2.

3. Карпенков, С. Х. Концепции современного естествознания: учеб. / С. Х. Карпенков. – М. :Высш. шк., 2003. – Часть II, разд. 4.

4. Концепции современного естествознания: учеб. / В. Л. Лавриненко [и др.]. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – Глава 5. 6.

5. Хорошавина, С. Г. Концепции современного естествознания: курс лекций. – Ростов-н/Дону : Феникс, 2002. – Тема 4.

6. Ахромеева, Т.С. Парадоксы мира нестационарных структур / Т. С. Ахромеева, С. П. Курдюмов, Г. Г. Малинецкая. – М. : Знание, 1985.

7. Барашенков, В. С. Кварки, протоны, Вселенная / В. С. Барашенков. – М. : Знание, 1987.

8. Гейзенберг, В. Физика и философия. Часть и целое / В. Гейзенберг. – М. : Наука, 1989.

9. Готт, В. С. Философские проблемы физики / В. С. Готт. – М. : Наука, 1987.

10. Дойч, Д. Структура реальности / Д. Дойч. – М. : Наука, 2001.

11. Мелюхин, С. Т. Материя в ее единстве, развитии и бесконечности / С. Т. Мелюхин. – М. : изд-во МГУ, 1977.

12. Окунь, Л. Б. Физика элементарных частиц / Л. Б. Окунь. – М. : Наука, 1988.

13. Пригожин, И. Р. Конец определенности: время, хаос и новые законы природы / И. Р. Пригожин. – Ижевск : Удмуртский университет, 1999.

14. Шкловский, И. С. Вселенная, жизнь, разум / И. С. Шкловский. – М. : Молодая гвардия, 1987.

Семинар 6. Вселенная как объект научного исследования

Количество часов, отведенных на изучение темы – 2.

Форма семинара: практическое занятие.

Цель семинара: ознакомление с историей астрономии; уяснение способов, объектов астрономического исследования, перспектив дальнейшей эволюции космических объектов и Вселенной в целом, стратегий поиска внеземных цивилизаций.

План:

1. Расширение исследовательских возможностей астрономии и развитие техники астрономических наблюдений.

2. Типология астрономических исследований: астрономия наземная и внеатмосферная, инфракрасная, рентгеновская, гамма- и радиоастрономия.

3. Астрономические объекты и их эволюция.

4. Сценарии эволюции Вселенной.

5. Проблема поиска внеземных цивилизаций.

Методические указания студентам по изучению темы и выполнению практических заданий: при изучении темы необходимо обратиться к материалу по истории естествознания; ознакомиться с особенностями астрономических приборов; отметить неоднозначность сценариев эволюции Вселенной; ознакомиться с различными версиями антропного принципа.

Литература:

1. Грушевицкая, Т. Г. Концепции современного естествознания: учеб.пособие / Т. Г. Грушевицкая, А. П. Садохин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – Разд. IV.

2. Горбачев, В. В. Концепции современного естествознания: учеб.пособие / В. В. Горбачев. – М.: Оникс; Мир и образование, 2008. – Гл. 6.

3. Дубнищева, Т. Я. Концепции современного естествознания: учеб.пособие / Т. Я. Дубнищева. – М.: Академия, 2006. – Гл. 9, 10.

4. Карпенков, С. Х. Концепции современного естествознания : учеб. / С. Х. Карпенков. – М. :Высш. шк, 2003. – Часть III, разд. 5.

5. Соломатин, В. А. История и концепции современного естествознания : учеб. / В. А. Соломатин. – М. : ПЕРСЭ, 2002. – Гл. 3.

6. Гинзбург, В. Л. О физике и астрофизике / В. Л. Гинзбург. – М. : Наука, 1985.

7. Хокинг, С. От большого взрыва до черных дыр : Краткая история времени / С. Хокинг. – М. : Мир, 1990.

8. Шкловский, И. С. Вселенная, жизнь, разум / И. С. Шкловский. – М. : Молодая гвардия, 1987.

Семинар 7. Химическая картина мира

Количество часов, отведенных на изучение темы – 2.

Форма семинара: практическое занятие.

Цель семинара: уяснение специфики категорий и законов, в которых отражает мир химия.

План:

1. Основные этапы развития химического знания. Становление химии как самостоятельной научной дисциплины.

2. Понятие химического элемента. Методологические принципы классификации элементов.

3. Структура современного химического знания.

4. Практическое применение химии.

Методические указания студентам по изучению темы и выполнению практических заданий: для уяснения темы необходимо повторить материал по истории естествознания и выделить общие и специфические черты в построении физической и химической картины мира.