- •Дальневосточный филиал
- •Содержание Введение
- •Дидактические единицы учебной дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Программа курса Модуль 1 История естествознания
- •Тема 1. Научная картина мира и ее эволюция
- •Тема 2. История естествознания.
- •Модуль 2 Науки о неживой природе
- •Тема 3. Материя, движение, пространство-время в современном естествознании.
- •Тема 4. Вселенная как объект научного исследования
- •Тема 5. Химическая картина мира
- •Модуль 3 Науки о живой природе
- •Тема 6. Специфика биологического объекта и проблема происхождения жизни
- •Тема 7. Системность живого и проблема развития органического мира
- •Тема 8. Проблема происхождения и сущности идеальных процессов
- •Модуль 4 Человек и общество в зеркале современного научного знания
- •Тема 9. Человек как объект естественнонаучного и гуманитарного познания
- •Планы семинарских занятий
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Семинар 8. Специфика биологического объекта и проблема происхождения жизни
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 1. Научная картина мира и ее эволюция
- •Тема 2. История естествознания
- •Тема 3. Материя, движение, пространство-время в современном естествознании
- •Контроль знаний студентов
- •Тема 1. Научная картина мира и ее эволюция
- •Тема 2. История естествознания
- •Тема 3. Материя, движение, пространство-время в современном естествознании
- •Тема 4.Вселенная как объект научного исследования
- •Тема 5. Химическая картина мира
- •Тема 6. Специфика биологического объекта и проблема происхождения жизни
- •Тема 7. Системность живого и проблема развития органического мира
- •Тема 8. Проблема происхождения и сущности идеальных процессов
- •Тема 9. Человек как объект естественнонаучного и гуманитарного познания
- •Промежуточный контроль знаний студентов Примерные вопросы для проверки знаний по модулю I
- •Примерные вопросы для проверки знаний по модулю II
- •Примерные вопросы для проверки знаний по модулю III
- •Примерные вопросы для проверки знаний по модулю IV
- •Контрольное задание
- •Раздел I «История естествознания»
- •Раздел II«Науки о неживой природе»
- •Раздел III«Науки о живой природе»
- •Раздел iy«Человек и общество в зеркале современного научного знания»
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к зачету
Вопросы для подготовки к зачету
Структура научного знания и закономерности его развития.
Экспериментальные основания естествознания.
Научная картина мира: структура и эволюция.
Атомистическая концепция строения материи и ее историческая эволюция.
Проблема строения материи и ее историческая эволюция. Корпускулярно-волновой дуализм.
Субстанциальная концепция пространства и времени в истории естествознания.
Релятивистская концепция пространства ив времени в естествознании и философии.
Проблема движения в истории естествознания.
Проблема строения Вселенной: историческая эволюция.
Проблема развития органического мира: историческая эволюция.
Проблема происхождения жизни: историческая эволюция.
Принцип системности и его роль в современном естествознании.
Историческая эволюция принципа детерминизма.
Синергетические принципы в естествознании.
Доклассическое естествознание: постановка фундаментальных проблем естественнонаучных исследований.
Вклад александрийских ученых в развитие естествознания.
Коперниканский переворот во взглядах на устройство Вселенной.
Отличительные черты классического периода развития естествознания.
Механическая картина мира.
Электродинамическая (полевая) картина мира.
Эволюционные теории в классическом естествознании.
Развитие методологии естественнонаучных исследований учеными классического периода.
Революция в физике на рубеже XIX-XX вв.
Квантово-механическая картина мира.
Психофизический дуализм: истоки и сущность проблемы.
Системность и иерархичность строения материи. Стандартная модель.
Фундаментальные физические взаимодействия и их роль в структурировании материального мира.
Свойства пространства и времени.
Понятия пространства и времени в операциональном значении.
Законы сохранения и физические симметрии.
Релятивистская космология: предмет и задачи.
Химическая картина мира.
Феномен живого и современные подходы к определению жизни.
Синтетическая теория эволюции.
Уровни организации живого.
Идеальные процессы: генезис и эволюция.
Биосоциальная проблема и подходы к ее решению.
Структура современного биологического знания и его проблематика.
Место экологической проблемы в системе глобальных проблем современности.
Биосфера и ноосфера.
Концепция устойчивого развития.
Здоровье человека и динамика патогенных факторов в истории человечества.
Научно-технический прогресс и картина патологий современного человека.
Проблема долголетия.
Биоэтика: предмет и основные проблемы.
Проблема определения жизни и смерти человека: естественнонаучные, медицинские, гуманитарные аспекты.
Перспективы развития наук о неживой природе в XXI веке.
Перспективы развития наук о Земле в XXI веке.
Перспективы развития наук о живой природе в XXI веке.
Аксиологизация и гуманитаризация научного знания.
Занятия, проводимые в интерактивной форме
1Контрольная работа студента: структура и оформление. М.,2004. (См. библиотека ДФ РАП)
2Данная литература имеется в библиотеке ДФ РАП