- •Дальневосточный филиал
- •Содержание Введение
- •Дидактические единицы учебной дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Программа курса Модуль 1 История естествознания
- •Тема 1. Научная картина мира и ее эволюция
- •Тема 2. История естествознания.
- •Модуль 2 Науки о неживой природе
- •Тема 3. Материя, движение, пространство-время в современном естествознании.
- •Тема 4. Вселенная как объект научного исследования
- •Тема 5. Химическая картина мира
- •Модуль 3 Науки о живой природе
- •Тема 6. Специфика биологического объекта и проблема происхождения жизни
- •Тема 7. Системность живого и проблема развития органического мира
- •Тема 8. Проблема происхождения и сущности идеальных процессов
- •Модуль 4 Человек и общество в зеркале современного научного знания
- •Тема 9. Человек как объект естественнонаучного и гуманитарного познания
- •Планы семинарских занятий
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Семинар 8. Специфика биологического объекта и проблема происхождения жизни
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 1. Научная картина мира и ее эволюция
- •Тема 2. История естествознания
- •Тема 3. Материя, движение, пространство-время в современном естествознании
- •Контроль знаний студентов
- •Тема 1. Научная картина мира и ее эволюция
- •Тема 2. История естествознания
- •Тема 3. Материя, движение, пространство-время в современном естествознании
- •Тема 4.Вселенная как объект научного исследования
- •Тема 5. Химическая картина мира
- •Тема 6. Специфика биологического объекта и проблема происхождения жизни
- •Тема 7. Системность живого и проблема развития органического мира
- •Тема 8. Проблема происхождения и сущности идеальных процессов
- •Тема 9. Человек как объект естественнонаучного и гуманитарного познания
- •Промежуточный контроль знаний студентов Примерные вопросы для проверки знаний по модулю I
- •Примерные вопросы для проверки знаний по модулю II
- •Примерные вопросы для проверки знаний по модулю III
- •Примерные вопросы для проверки знаний по модулю IV
- •Контрольное задание
- •Раздел I «История естествознания»
- •Раздел II«Науки о неживой природе»
- •Раздел III«Науки о живой природе»
- •Раздел iy«Человек и общество в зеркале современного научного знания»
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к зачету
Тема 2. История естествознания.
Античное естествознание: постановка и первоначальное развитие проблем фундаментального знания. Мир природы в античном естествознании. Развитие научных знаний в Средние века. Науки о неживой природе в классический период развития естествознания. Дискретная и континуальны традиции писания материи. Субстанциальная и релятивитская концепции пространства и времени. Живая природа и Земля как объект исследования в классическом естествознании. Кризис в физике на рубеже XIX-XX вв.: крушение старых понятий пространства, времени, материи, лежавших в основах классического естествознания.
Становление квантовой механики. Дуализм волны и частицы. Гипотеза кванта действия М. Планка и ее методологическое значение для развития физики. Специальная и общая теория относительности А. Эйнштейна как вариант физического обоснования релятивистской концепции пространства и времени.
Создание синтетической теории эволюции.
Синергетический подход в исследовании природных явлений. Усиление роли процессов интеграции научного знания.
Основные характеристики неклассического периода развития естествознания: возрастание сложности исследуемых процессов и явлений, принцип статистического детерминизма, релятивистская концепция пространства и времени, сближение объекта и субъекта познания, возрастание роли мировоззренческих установок исследователя.
Модуль 2 Науки о неживой природе
Тема 3. Материя, движение, пространство-время в современном естествознании.
Материальное единство мира. Организация материи на физическом уровне. Иерархичность и системность материального мира. Уровни организации материи: микро-, макро- и мегамир. Атомы и молекулы. Молекулярные силы. Агрегатные состояния вещества. Структура атома. Протонно-нейтронная модель ядра атома. Понятие «кварк» и его физический смысл. Организация материи на химическом уровне.
Фундаментальные взаимодействия: гравитационное, электромагнитное, слабое, сильное. Стандартная модель. Теория Великого объединения. Теория суперобъединения.
Субстанциальная и релятивистская концепции пространства и времени в современной физике. Понятие пространственно-временного континуума. Свойства пространства: объективность, универсальность, размерность, изотропность, единство топологических и метрических свойств, однородность.
Свойства времени: объективность, универсальность, размерность, однородность, анизотропность. Понятие стрелы времени. Необратимость времени и закон сохранения энергии в макроскопических процессах. Время и принцип возрастания энтропии.
Бесконечность: физический и математический смысл понятия.
Тема 4. Вселенная как объект научного исследования
Античная астрономия. От геоцентризма к гелиоцентризму. Н. Коперник, Т. Браге, И. Кеплер, Г. Галилей, И. Ньютон. Небесная механика XYIIIвека. XIXвек: возникновение астрофизики. Астрономия ХХ века.
Методы астрономического исследования объекта. Электромагнитный спектр, исследуемый в астрономии. Телескопы, обсерватории, космические экспедиции.
Астрономические объекты. Звезды и их характеристики: цвет, температура, спектр, размеры, масса. Звезды переменные, новые, сверхновые, нейтронные. Межзвездная среда, газовая туманность, межзвездная пыль, межзвездные космические поля. Галактики и их многообразие.
Релятивистская космология. Структура и эволюция Вселенной. Эволюция Солнечной системы.
Антропный принцип и его версии. Проблема поиска внеземных цивилизаций.