- •Российская академия правосудия
- •Пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •Тематический план
- •Программа курса Введение.Место России в современном мировом сообществе цивилизаций.
- •Раздел 1. Тема 1.1.-1.2. Политическое, экономическое и социальное развитие ведущих государств и регионов мира на рубеже хх-ххi вв.
- •Раздел 2. Тема 2.1.Ссср накануне перемен (вторая половина 70-х – первая половина 80-х гг.).
- •Тема 2.2.-2.4.Дезинтеграционные процессы в Советском Союзе и Европе во второй половине 80-х гг.
- •Раздел 3. Тема 3.1-3.2.Социально-экономическое развитие Российской Федерации на рубеже хх-ххi веков.
- •Тема 3.4.-3.5.Формирование новой политической системы в России в конце хх – начале ххi вв.
- •Тема 3.7.–3.8. Реформы федеративного устройства России.
- •Тема 3.10.-3.11.Культурные и духовно-нравственные ориентиры России в
- •1992-2012 Гг.
- •Тема 4.4.-4.5.Россия в мировом внешнеполитическом процессе.Перспективы развития Российской Федерации в современном мире.
- •Тематический план семинарских и практических занятий
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Место России в современном мировом сообществе цивилизаций.
- •Раздел 2. Тема 2.5.Учебная дискуссия.Итоги перестройки. Причины и последствия распада ссср.
- •Раздел 3. Тема 3.3.Практикум.Содержание и последствия социально-экономических преобразований в России на рубеже хх-ххi вв.: опыт, проблемы, тенденции.
- •Тема 3.6. Семинар. Проблемы государственного строительства суверенной России.
- •Тема 3.12. Практическое занятие. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.
- •Раздел 4.Тема 4.3.Практическое занятие.Назначение оон, нато, ес и других организаций и основные направления их деятельности.
- •Часть 1. Знакомство с историей и предназначением всемирных и региональных межправительственных и неправительственных (негосударственных, общественных) организаций.
- •Тема 4.6. «Круглый стол». Перспективы развития Российской Федерации в современном мире.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика рефератов
- •Примеры контрольных заданий для рубежной аттестации
- •Рекомендуемая литература Основная литература1
- •Дополнительная литература
- •Мультимедийные средства и информационно-аналитические ресурсы.
- •Примерные вопросы для подготовки студентов к экзамену в письменной форме.
Пояснительная записка
Цельюизучения дисциплины «История» является формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четвертиXX– началаXXIвеков.
Задачи дисциплины:
рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX– началаXXIвв.;
показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;
сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;
показать целесообразность учёта исторического опыта последней четверти XXвека в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.
Названные задачи решаются с учетом исторической и обществоведческой подготовки студентов, полученной ранее. Формирование целостных представлений о процессах мировой истории и современной истории России осуществляется в ходе творческой деятельности студентов на основе личностного осмысления исторических фактов и явлений. Особое внимание уделяется познавательной активности студентов. Это предполагает использование таких форм занятий, как диспут, семинар, учебная дискуссия, круглый стол, моделирование исторических ситуаций, решение учебно-познавательных задач. Все занятия строятся по проблемно-хронологическому методу.
Студенты должны приобрести умения по формированию собственного алгоритма решения познавательных задач, определять адекватные способы и методы их решения, прогнозировать ожидаемый результат и сопоставлять его с собственными историческими знаниями. Студенты должны научиться представлять результаты индивидуальной и групповой познавательной деятельности в форме конспекта, реферата, информационного сообщения. В результате изучения дисциплины студент должен свободно ориентироваться в многогранных факторах развития мирового сообщества и одновременно понимать особенности развития России по сравнению с Западом и Востоком.
В результате изучения истории студент должен
уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX-XXIвв.;
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX–XXIв.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами исторических компетенций. При этом понятие «компетентность» рассматривается, как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в их повседневной жизни, средствами, предоставляемыми учебным курсом «История». В частности, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
применения навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;
определения выводов на основе анализа как имеющейся в той или иной исторической ситуации, так и дополнительно собранной информации.
В процессе обучения должно быть сформировано уважение к отечественной истории и культуре и на этой основе осуществляться воспитание гражданственности и патриотизма.
Дисциплина «История» изучается на протяжении 3-го семестра в объеме 70 часов. Из них, аудиторных – 57 часов, 13 часов выделяется на самостоятельную работу. Основными видами учебных занятий являются: лекции, семинарские и практические занятия, консультации. Самостоятельная работа предполагает изучение основной и дополнительной литературы, написание рефератов, подготовку информационных сообщений, самостоятельных проектно-исследовательских работ, подготовку презентаций. Завершается изучение дисциплины сдачей экзамена в письменной форме. Он проводится в конце 3-го семестра с целью проверки знаний студентов по данной дисциплине.