- •Чернігівський національний технологічний університет
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Вправи і задачі:
- •1. Визначте, до яких економічних напрямків і шкіл відносяться наведені нижче висловлювання економістів:
- •2. Назвіть, яка школа дотримується названої концепції:
- •3. Яка зі шкіл економічної теорії вважала, що предметом політичної економії є:
- •4. Розв’яжіть кросворд.
- •5. Вкажіть, які із наведених тверджень відносяться до макроекономіки, а які – до мікроекономіки:
- •6. Розмежуйте позитивні і нормативні твердження:
- •7. Визначте, які з наведених тверджень правильні.
- •8. Розв'яжіть кросворд.
- •9. Чи правильні такі висновки?
- •Тема 2. Економічні потреби та виробничі можливості суспільства і заняття
- •Вправи і задачі:
- •Вправи і задачі:
- •1. З перелічених нижче категорій виділіть, які відносяться: а) до засобів праці; б) до предметів праці:
- •2. До яких із факторів виробництва (земля, капітал, праця, підприємницькі здібності, інформація) відносяться наступні виробничі ресурси:
- •3. Із наведених визначень виберіть такі, що характеризують: а) продуктивні сили; б) виробничі відносини; в) засоби виробництва; г) знаряддя праці; д) предмети праці:
- •4. Задача.
- •5. Задача.
- •6. Задача.
- •7. Задача.
- •8. Задача.
- •Тема 3. Результати суспільного виробництва
- •Вправи і задачі:
- •9. Задача.
- •10. Задача.
- •11. Задача.
- •12. Задача.
- •13. Задача.
- •20. Задача.
- •Тема 4. Відносини власності й типи економічних систем
- •Вправи і задачі:
- •1. Розв’яжіть кросворд.
- •2. Задача.
- •3. Чи правильні твердження?
- •4. Яким типам економічних систем (традиційна, командна, ринкова, змішана) притаманні такі ознаки.
- •5. Визначте, чи правильними є наступні твердження?
- •6. Визначити ознаки кожної з економічних систем.
- •Тема 5. Товарна форма організації суспільного виробництва
- •Вправи і задачі:
- •1. Які твердження характеризують ознаки натурального господарства, а які – товарного?
- •2. Чи є товаром?
- •3. Задача.
- •4. Задача.
- •5. Вкажіть властивості вартості і споживної вартості:
- •6. Вкажіть властивості конкретної і абстрактної праці:
- •8. Задача.
- •9. Задача.
- •10. Розрахуйте мінове співвідношення, в якому один товар обмінюється на інший за такими даними:
- •11. Задача.
- •Тема 6. Гроші як елемент товарного виробництва
- •Вправи і задачі:
- •1. Розставте наведені нижче форми вартості у відповідності до історичного розвитку процесу товарного обміну. Дайте коротку характеристику кожної з цих форм вартості.
- •2. Визначте, до яких функцій відносяться перераховані властивості грошей:
- •3. Які функції виконують гроші в наступних ситуаціях:
- •4. Які функції грошей найбільш виразно ілюструють наступні ситуації:
- •5. Задача.
- •Тема 7. Інфляція як багатофакторний процес
- •Вправи і задачі:
- •5. Визначте, який вплив здійснить непередбачена 12% інфляція на кожного з наступних осіб:
- •Вправи і задачі:
- •1. Задача.
- •2. Задача.
- •9. Визначте, яким є попит на наведені нижче товари та послуги – еластичний чи нееластичний за ціною. Відповідь поясніть.
- •16. Задача.
- •29. Чи правильні положення?
- •Іі заняття
- •Вправи і задачі:
- •2. Визначте, до якої моделі ринку (досконалої конкуренції, монополістичної конкуренції, олігополїї, чистої монополії) відносяться:
- •5. Припустимо, що в галузі існують всього чотири фірми, тобто представлений олігополістичний ринок. Якому способу фірма – олігополіст надасть перевагу, щоб максимізувати прибуток:
- •6. Чи правильні твердження?
- •Тема 9. Структура ринку і заняття
- •Вправи і задачі:
- •9. Які форми кредиту використовуються в кожному з наведених випадків:
- •11. Чи правильні твердження?
- •Іі заняття
- •Вправи і задачі:
- •1. Задача.
- •2. Задача.
- •3. Задача.
- •4. Розмежуйте фрикційне, структурне і циклічне безробіття.
- •5. Задача.
- •10. Задача.
- •Вправи і задачі:
- •1.Задача.
- •2.Задача.
- •3.Задача.
- •5.Задача.
- •6.Задача.
- •7. Задача.
- •8. Чи правильні твердження?
- •9. Розв’яжіть кросворд.
- •Тема 11. Домогосподарство й підприємство як суб’єкти ринкових відносин
- •Вправи і задачі:
- •1. Із нижченаведеного виберіть домогосподарства:
- •2. Задача.
- •3. Задача.
- •4. Задача.
- •5. Задача.
- •6. Якого принципу, на ваш погляд, вигідніше дотримуватися в підприємницькій діяльності?
- •7. Яка організаційна форма була б, з вашої точки зору, найбільш раціональною для підприємств, що ставлять перед собою такі завдання:
- •8. До якого типу підприємства належать:
- •9. Якому з наведених типів господарювання (а, б, в, г чи д) відповідають подані нижче виробництва:
- •10. Яку організаційну форму підприємства доцільно обрати в наступних випадках?
- •11. Оцініть наведені нижче підприємства за чотирма критеріями (а) за формою власності; б) за формою організації; в)за розміром; г) за сферою діяльності):
- •12. Задача.
- •13. Визначте типи підприємництва по видах діяльності:
- •14. Впізнай організаційно-правову форму підприємства за назвою:
- •15. Чи правильні твердження?
- •Тема 12. Основи господарської діяльності підприємства
- •Вправи і задачі:
- •1. До якої групи ( а) продуктивний капітал; б) обіговий капітал; в) основний продуктивний капітал; г) оборотний продуктивний капітал) відноситься капітал, що:
- •2. До якої частини капіталу відносяться:
- •3. Задача.
- •4. Задача.
- •18. До якого виду витрат (постійних чи змінних) відносяться:
- •23. Задача.
- •Тема 13. Сучасні теорії менеджменту та маркетингу
- •Вправи і задачі:
- •1. Задача.
- •2. Прийміть управлінське рішення – оберіть один з двох варіантів:
- •3. Прийміть управлінське рішення: виберіть один із чотирьох варіантів:
- •4. Систематизуйте змінні сегментування відповідно до граф таблиці.
- •5. Який з етапів життєвого циклу переживають у наш час перелічені нижче товари (послуги)?
- •6. Чи правильні твердження?
- •Тема 14. Доходи від використання факторів виробництва і заняття
- •Вправи і задачі:
- •1. Задача.
- •2. Задача.
- •3. Задача.
- •4. Задача.
- •10. Задача.
- •11. Задача.
- •Вправи і задачі:
- •Тема 15. Суспільне відтворення та його циклічність і заняття
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Задачі і вправи:
- •8. Визначте тип економічного зростання, якщо приріст виробництва збільшився:
- •9. Який шлях економічного зростання буде відбуватися – екстенсивний чи інтенсивний:
- •10. Які елементи можна віднести до факторів, а які - до показників економічного зростання:
- •11.Задача.
- •13. Чи правильні твердження?
- •Іі заняття
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Задачі і вправи:
- •Задачі і вправи:
- •3. Які з перерахованих благ повинні, на вашу думку, отримати громадяни з допомогою ринку, а які забезпечуються державою:
- •4. Чи правильні твердження?
- •Тема 17. Фінансова система держави і заняття
- •Задачі і вправи:
- •Іі заняття
- •Задачі і вправи:
- •1. Визначте, до якого виду податків (прямі, непрямі) відносяться і за якою ставкою(пропорційною, прогресивною, регресивною) стягуються такі податки:
- •4. Задача.
- •Тема 18. Тенденції розвитку світового господарства
- •Вправи і задачі:
- •1. Задача.
- •2. Задача.
- •3. Задача.
- •4. Задача.
- •Тема 19. Міжнародні економічні відносини
- •Вправи і задачі:
- •Тема 20. Проблеми інтеграції економіки україни у світове господарство
- •Рекомендована література Базова
- •Інформаційні ресурси
Тема 3. Результати суспільного виробництва
Продукт і його властивості.
Сукупний суспільний продукт (ССП), його форми та структура.
Економічна і соціальна ефективність суспільного виробництва.
Теми рефератів:
Основні фактори підвищення ефективності виробництва.
Роль НТП в підвищенні ефективності виробництва.
Рівень життя населення.
Індекс розвитку людини.
Завдання для самостійної роботи:
Терміни і поняття: продукт, блага, взаємозамінні блага (субститути), взаємодоповнювані блага (комплементарні), послуги, корисність, гранична корисність, сукупний суспільний продукт, валовий суспільний, продукт, кінцевий суспільний продукт, валовий національний продукт, валовий внутрішній продукт, чистий продукт, необхідний продукт, додатковий продукт, норма додаткового продукту, І підрозділ, ІІ підрозділ, ефективність виробництва, продуктивність праці, фондовіддача, матеріаловіддача, закон спадної дохідності.
Питання для обговорення:
Поясніть з огляду на корисність вислів: «курку не нагодуєш, дівчину не вдягнеш».
Чи доцільно розраховувати валовий суспільний продукт як результативний показник господарської діяльності?
Який з показників (ВСП, КСП,ВНП) найбільш правильно відображає суть ССП?
Чи співпадає поділ всього суспільного виробництва на два підрозділи з його поділом на галузі?
Яку фазу руху продукту (виробництво, обмін, розподіл, споживання) відображають наведені ситуації: а) встановлено частину матеріальних благ і послуг для непрацездатних членів суспільства; б) залишено зерно для відгодівлі худоби; в) визначено зерно для продажу на ринку; г) залишено зерно для власного споживання; д) заготовлено м’ясо для вироблення ковбаси?
В чому полягає взаємозв’язок економічної і соціальної ефективності виробництва?
Чому продуктивність праці називають синтетичним (узагальнюючим) показником ефективності виробництва, хоча він відноситься тільки до затрат живої праці?
Коли економічно ефективне виробництво може бути соціально неефективним? Наведіть приклад.
Вправи і задачі:
1. Розмежуйте товари-субститути і товари-комплементи:
а) голка й нитка; б) ампулка й ручка; в) банка й глечик; г) масло й маргарин; д) варення й мед; е) каструля й кришка; є) газета й журнал; ж) каша й макарони; з) касета й магнітофон; и) зошит і блокнот.
2. Які із перерахованих нижче доходів ви включили б у ВНП:
1) дохід (заробітну плату) вчителя; 2)дохід від продажу старого холодильника «ЗІЛ» зразка 1972 р.; 3) грошовий переказ онуку від бабусі, що проживає в іншому місті; 4) продаж ваших акцій в переході; 5) дохід власника автозаправної станції.
3. Чи відображаються в показнику ВНП перелічені нижче види діяльності?
а) робота домогосподарки (приготування їжі, прибирання квартири і т.п.);
б) виховання дітей у своїй сім’ї;
в) виробництво і продаж наркотиків;
г) вирощування помідорів на дачній ділянці для домашнього споживання.
4. 3адача.
Вартість використаних засобів виробництва 600 тис. гр. од. Необхідний продукт – 200 тис. гр. од. Норма додаткового продукту - 120%. Визначте сукупний суспільний продукт і чистий продукт.
5. Задача.
Вартість сукупного суспільного продукту - 600 тис. гр. од. Витрати засобів виробництва на його створення склали 60% вартості продукту. Додатковий продукт - 160 тис. гр. од. Визначте необхідний продукт і норму додаткового продукту.
6. Задача.
Вироблено сукупного суспільного продукту на суму 1200 млн. дол. Використанні засоби виробництва - 600 млн. дол., додатковий продукт - 400 млн. дол. Знайти: чистий продукт, необхідний продукт, норму додаткового продукту.
7. Задача.
Господарства Полісся продали льону льонозаводам на суму 150 млн. грн. Заводи, переробивши льон, одержали волокна на 175 млн. грн., яке продали прядильній фабриці. З цього волокна було виготовлено пряжі на суму 205 млн. грн.. Пряжу, у свою чергу, продали ткацькій фабриці, де з неї виготовили полотно на суму 245 млн. грн. Визначте: а) величину валової льонопродукції і кінцевий продукт; б) величину повторного рахунку.
8. Задача.
Марина з’їла 5 пиріжків і отримала задоволення на 100 балів. Сумарна оцінка задоволення Марини наведена в таблиці.
Розрахуйте граничну корисність (задоволення від споживання додаткової одиниці блага). Побудуйте на графіку лінію граничної корисності (задоволення від споживання Мариною кожного наступного пиріжка).
Яку залежність між кількістю пиріжків і оцінкою задоволення від споживання кожного наступного пиріжка ілюструє цей графік (пряму, зворотну)?
Яку граничну корисність отримала Марина від споживання 1-го пиріжка, 4-го пиріжка?
Побудуйте лінію загальної корисності Марини (лінію її оцінки задоволення від споживання всіх пиріжків). Як змінюється загальна корисність від споживання кожного наступного пиріжка? Який зв’язок існує між оцінкою Мариною загальної корисності і споживанням пиріжків?
Чи може загальна корисність від споживання наступної одиниці блага зменшитись? Наведіть приклад.
|
Кількість з’їдених пиріжків |
Сумарне задоволення від споживання (бали) |
|
0 |
0 |
|
1 |
30 |
|
2 |
55 |
|
3 |
75 |
|
4 |
90 |
|
5 |
100 |