- •Чернігівський національний технологічний університет
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Вправи і задачі:
- •1. Визначте, до яких економічних напрямків і шкіл відносяться наведені нижче висловлювання економістів:
- •2. Назвіть, яка школа дотримується названої концепції:
- •3. Яка зі шкіл економічної теорії вважала, що предметом політичної економії є:
- •4. Розв’яжіть кросворд.
- •5. Вкажіть, які із наведених тверджень відносяться до макроекономіки, а які – до мікроекономіки:
- •6. Розмежуйте позитивні і нормативні твердження:
- •7. Визначте, які з наведених тверджень правильні.
- •8. Розв'яжіть кросворд.
- •9. Чи правильні такі висновки?
- •Тема 2. Економічні потреби та виробничі можливості суспільства і заняття
- •Вправи і задачі:
- •Вправи і задачі:
- •1. З перелічених нижче категорій виділіть, які відносяться: а) до засобів праці; б) до предметів праці:
- •2. До яких із факторів виробництва (земля, капітал, праця, підприємницькі здібності, інформація) відносяться наступні виробничі ресурси:
- •3. Із наведених визначень виберіть такі, що характеризують: а) продуктивні сили; б) виробничі відносини; в) засоби виробництва; г) знаряддя праці; д) предмети праці:
- •4. Задача.
- •5. Задача.
- •6. Задача.
- •7. Задача.
- •8. Задача.
- •Тема 3. Результати суспільного виробництва
- •Вправи і задачі:
- •9. Задача.
- •10. Задача.
- •11. Задача.
- •12. Задача.
- •13. Задача.
- •20. Задача.
- •Тема 4. Відносини власності й типи економічних систем
- •Вправи і задачі:
- •1. Розв’яжіть кросворд.
- •2. Задача.
- •3. Чи правильні твердження?
- •4. Яким типам економічних систем (традиційна, командна, ринкова, змішана) притаманні такі ознаки.
- •5. Визначте, чи правильними є наступні твердження?
- •6. Визначити ознаки кожної з економічних систем.
- •Тема 5. Товарна форма організації суспільного виробництва
- •Вправи і задачі:
- •1. Які твердження характеризують ознаки натурального господарства, а які – товарного?
- •2. Чи є товаром?
- •3. Задача.
- •4. Задача.
- •5. Вкажіть властивості вартості і споживної вартості:
- •6. Вкажіть властивості конкретної і абстрактної праці:
- •8. Задача.
- •9. Задача.
- •10. Розрахуйте мінове співвідношення, в якому один товар обмінюється на інший за такими даними:
- •11. Задача.
- •Тема 6. Гроші як елемент товарного виробництва
- •Вправи і задачі:
- •1. Розставте наведені нижче форми вартості у відповідності до історичного розвитку процесу товарного обміну. Дайте коротку характеристику кожної з цих форм вартості.
- •2. Визначте, до яких функцій відносяться перераховані властивості грошей:
- •3. Які функції виконують гроші в наступних ситуаціях:
- •4. Які функції грошей найбільш виразно ілюструють наступні ситуації:
- •5. Задача.
- •Тема 7. Інфляція як багатофакторний процес
- •Вправи і задачі:
- •5. Визначте, який вплив здійснить непередбачена 12% інфляція на кожного з наступних осіб:
- •Вправи і задачі:
- •1. Задача.
- •2. Задача.
- •9. Визначте, яким є попит на наведені нижче товари та послуги – еластичний чи нееластичний за ціною. Відповідь поясніть.
- •16. Задача.
- •29. Чи правильні положення?
- •Іі заняття
- •Вправи і задачі:
- •2. Визначте, до якої моделі ринку (досконалої конкуренції, монополістичної конкуренції, олігополїї, чистої монополії) відносяться:
- •5. Припустимо, що в галузі існують всього чотири фірми, тобто представлений олігополістичний ринок. Якому способу фірма – олігополіст надасть перевагу, щоб максимізувати прибуток:
- •6. Чи правильні твердження?
- •Тема 9. Структура ринку і заняття
- •Вправи і задачі:
- •9. Які форми кредиту використовуються в кожному з наведених випадків:
- •11. Чи правильні твердження?
- •Іі заняття
- •Вправи і задачі:
- •1. Задача.
- •2. Задача.
- •3. Задача.
- •4. Розмежуйте фрикційне, структурне і циклічне безробіття.
- •5. Задача.
- •10. Задача.
- •Вправи і задачі:
- •1.Задача.
- •2.Задача.
- •3.Задача.
- •5.Задача.
- •6.Задача.
- •7. Задача.
- •8. Чи правильні твердження?
- •9. Розв’яжіть кросворд.
- •Тема 11. Домогосподарство й підприємство як суб’єкти ринкових відносин
- •Вправи і задачі:
- •1. Із нижченаведеного виберіть домогосподарства:
- •2. Задача.
- •3. Задача.
- •4. Задача.
- •5. Задача.
- •6. Якого принципу, на ваш погляд, вигідніше дотримуватися в підприємницькій діяльності?
- •7. Яка організаційна форма була б, з вашої точки зору, найбільш раціональною для підприємств, що ставлять перед собою такі завдання:
- •8. До якого типу підприємства належать:
- •9. Якому з наведених типів господарювання (а, б, в, г чи д) відповідають подані нижче виробництва:
- •10. Яку організаційну форму підприємства доцільно обрати в наступних випадках?
- •11. Оцініть наведені нижче підприємства за чотирма критеріями (а) за формою власності; б) за формою організації; в)за розміром; г) за сферою діяльності):
- •12. Задача.
- •13. Визначте типи підприємництва по видах діяльності:
- •14. Впізнай організаційно-правову форму підприємства за назвою:
- •15. Чи правильні твердження?
- •Тема 12. Основи господарської діяльності підприємства
- •Вправи і задачі:
- •1. До якої групи ( а) продуктивний капітал; б) обіговий капітал; в) основний продуктивний капітал; г) оборотний продуктивний капітал) відноситься капітал, що:
- •2. До якої частини капіталу відносяться:
- •3. Задача.
- •4. Задача.
- •18. До якого виду витрат (постійних чи змінних) відносяться:
- •23. Задача.
- •Тема 13. Сучасні теорії менеджменту та маркетингу
- •Вправи і задачі:
- •1. Задача.
- •2. Прийміть управлінське рішення – оберіть один з двох варіантів:
- •3. Прийміть управлінське рішення: виберіть один із чотирьох варіантів:
- •4. Систематизуйте змінні сегментування відповідно до граф таблиці.
- •5. Який з етапів життєвого циклу переживають у наш час перелічені нижче товари (послуги)?
- •6. Чи правильні твердження?
- •Тема 14. Доходи від використання факторів виробництва і заняття
- •Вправи і задачі:
- •1. Задача.
- •2. Задача.
- •3. Задача.
- •4. Задача.
- •10. Задача.
- •11. Задача.
- •Вправи і задачі:
- •Тема 15. Суспільне відтворення та його циклічність і заняття
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Задачі і вправи:
- •8. Визначте тип економічного зростання, якщо приріст виробництва збільшився:
- •9. Який шлях економічного зростання буде відбуватися – екстенсивний чи інтенсивний:
- •10. Які елементи можна віднести до факторів, а які - до показників економічного зростання:
- •11.Задача.
- •13. Чи правильні твердження?
- •Іі заняття
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Задачі і вправи:
- •Задачі і вправи:
- •3. Які з перерахованих благ повинні, на вашу думку, отримати громадяни з допомогою ринку, а які забезпечуються державою:
- •4. Чи правильні твердження?
- •Тема 17. Фінансова система держави і заняття
- •Задачі і вправи:
- •Іі заняття
- •Задачі і вправи:
- •1. Визначте, до якого виду податків (прямі, непрямі) відносяться і за якою ставкою(пропорційною, прогресивною, регресивною) стягуються такі податки:
- •4. Задача.
- •Тема 18. Тенденції розвитку світового господарства
- •Вправи і задачі:
- •1. Задача.
- •2. Задача.
- •3. Задача.
- •4. Задача.
- •Тема 19. Міжнародні економічні відносини
- •Вправи і задачі:
- •Тема 20. Проблеми інтеграції економіки україни у світове господарство
- •Рекомендована література Базова
- •Інформаційні ресурси
9. Чи правильні такі висновки?
а) Якщо збільшиться моя грошова зарплата – це добре для мене; якщо профспілки в усіх галузях господарства доб’ються підвищення зарплати – це добре для економіки країни в цілому?
б) Якщо один власник фабрики зменшить зарплату своїм робітникам, його витрати скоротяться – це добре для нього; якщо всі підприємці зроблять так – це добре для всього класу підприємців країни в цілому?
в) Я знайшов лазівку в законодавстві і не плачу податків, це добре для мене (збільшились мої доходи); все доросле населення країни знайшло лазівки в законодавстві і не платить податків – це добре для всього населення?
Тема 2. Економічні потреби та виробничі можливості суспільства і заняття
Потреби як рушійний мотив виробничої діяльності.
Структура суспільного виробництва.
Суть і види тіньової економіки.
Теми рефератів:
Закон підвищення потреб та механізм його дії.
Економічні інтереси та їх структура.
Тіньовий сектор економіки.
Завдання для самостійної роботи:
Терміни і поняття: потреби, матеріальні потреби, духовні потреби, соціальні потреби, економічні потреби, безмежність потреб, матеріальне виробництво, основне виробництво, виробнича інфраструктура, нематеріальне виробництво, соціальна інфраструктура, закон підвищення потреб, тіньова економіка, неофіційна економіка, фіктивна економіка, підпільна економіка, економічний інтерес.
Питання для обговорення:
Прокоментуйте марксистське положення: «Основною сферою людської діяльності є матеріальне виробництво». Чи актуальне воно сьогодні?
Чому сфера послуг в сучасних умовах перетворюється на основну сферу людської діяльності?
Чи існують галузі, які можна віднести як до виробничої інфраструктури, так і до соціальної? Наведіть приклади.
Чи згодні ви з твердженням: «Потреби - обмежені, оскільки існують фізичні межі їх задоволення»?
Що найбільше впливає на задоволення потреб: об’єм наявних ресурсів чи характер їх розподілу?
Чи існує небезпека зниження міри задоволення потреб по мірі виснаження ресурсів і зростання потреб?
Чому потреби є домінуючим фактором у поведінці людей?
Якими оцінками керуються люди, задовольняючи свої потреби?
Як співвідносяться потреби та інтереси?
Коли потреба не стає інтересом? Наведіть приклад.
Вправи і задачі:
Розмежуйте матеріальні, духовні і соціальні потреби:
а) взуття; б) ремонт автомобіля; в) участь у міському суботнику; г) консультації юриста; д) житло; е) потреби фірми в автотранспорті; є) відвідання концерту; ж) відвідання лекцій з проблем архітектури міста; з) благодійність; и) спортзал; і) урожай пшениці; ї) комп’ютер; й) телевізор; к) книга; л) залізнична станція.
2. Які блага належать до виробничих потреб?
а) метал; б) одяг; в) цемент; г) хліб; д) побутові послуги; е) виробниче обладнання; є) житло; ж) меблі; з) бавовна; и) вугілля; і) електроенергія; ї) вантажний автомобіль.
3. Згідно з ієрархією потреб за А.Маслоу розташуйте нижченаведені потреби людини за ступенем значення:
а) навчання; б) одяг); в) перемога в конкурсі піаністів; г) побутове обслуговування; д) медичні послуги; е) їжа; є) телевізор; ж) житло; з) робота; и) комп’ютер; і) спорт; ї) сім’я; й) складання тексту пісні; к) захист від злочинців; л) черевики; м) лижі; н) діловий костюм; о) словник іншомовних слів; п) послуги нотаріуса; р) сучасні меблі; с) газета.
4. До якої сфери суспільного виробництва належать?
1) банк; 2) поштове відділення; 3)лікарня на підприємстві; 4) залізничний вокзал; 5) туристичне агентство; 6) кабінет міністрів; 7) електростанція; 8) сфера послуг; 9) ломбард; 10) шахта; 11) будівельний завод; 12) рекламне агентство; 13) громадське харчування; 14) друкарня; 15) товарна біржа; 16) бюро працевлаштування; 17) сільськогосподарський кооператив; 18) органи державного управління.
ІІ заняття
1. Фактори суспільного виробництва (виробничі ресурси) та їх обмеженість.
2. Головні проблеми організації виробництва.
3. Крива виробничих можливостей. Закон зростання витрат.
Теми рефератів:
Продуктивні сили суспільства й показники їх розвитку.
Видатні підприємці минулого та сучасності.
Роль технічного прогресу в розвитку технологічного способу виробництва.
Завдання для самостійної роботи:
Терміни і поняття: земля, капітал, праця, підприємницькі здібності, засоби виробництва, засоби праці, предмети праці, робоча сила, продуктивні сили, технічна будова виробництва, технологічний спосіб виробництва, обмеженість ресурсів, крива виробничих можливостей, альтернативна вартість, закон зростання витрат.
Питання для обговорення:
1. Який фактор виробництва ви поставите на перше місце? Чому?
Які фактори (ресурси) виробництва використовувалися людством ще на початку розвитку в доісторичні часи?
Які фактори виробництва набули великого значення лише в останні два сторіччя?
Який із факторів виробництва протягом всієї історії розвитку людства і під час науково-технічного прогресу має неперехідне значення?
Чому, незважаючи на постійне вдосконалення виробництва, роль таких факторів як природні ресурси і робоча сила залишається провідною?
Чи може одна і та ж річ бути і предметом праці і засобом праці?
Земля одночасно є і засобом праці і предметом праці. Чи згодні ви з таким твердженням? Наведіть приклади.
Чи завжди сировина є предметом праці? Чи кожний предмет праці є сировиною?
Чи можна вважати підприємництво окремим фактором виробництва? Обґрунтуйте свою точку зору.
Чи згодні ви з таким твердженням: «Ресурси - безмежні, бо безмежний процес відкриття нових джерел ресурсів»? Поясніть.
Що означає вираз «повна зайнятість ресурсів»?