- •Министерство культуры российской федерации
- •Санкт-петербургский государственный университет кино и телевидения
- •История и философия науки
- •Содержание
- •Введение
- •Разделi Общие проблемы философии науки
- •Тема 1. Предмет философии науки как особый раздел философского знания
- •1.1. Особенности предметной сферы философии науки
- •1.2. Наука и философия и их взаимосвязь
- •Литература
- •Тема 2. Наука в культуре техногенной цивилизации
- •2.1. Традиционный и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности
- •2.2. Наука и духовная культура. Основные функции науки в жизни общества
- •2.3. Формы вненаучного знания
- •Литература
- •Тема 3. Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции
- •3.1. Генезис науки и проблема её исторической периодизации
- •3.2. Пранаука в структуре традиционных цивилизаций Древнего Востока
- •3.3. Античная философия и наука
- •3.4. Философия и наука в эпоху Средневековья
- •3.5. Перестройка основ научного мышления в эпоху Возрождения
- •3.5.1. Реформация и её влияние на науку
- •3.5.2. Научная революция XVI – XVII веков: формирование основ экспериментально-математического естествознания
- •3.6. Наука и философия Нового времени. Становление классического и неклассического этапов в развитии науки
- •3.6.1. Рационализм и эмпиризм как основные философско-методологические программы в науке Нового времени
- •3.6.2. Классическая наука и её основные характеристики
- •3.6.3. Становление идей и методов неклассической науки
- •Литература
- •Тема 4. Основные концепции философии науки
- •4.1. Первый этап развития позитивизма
- •4.2. Второй позитивизм (махизм или эмпириокритицизм)
- •4.3. Третий позитивизм (неопозитивизм или логический позитивизм)
- •4.4. Четвертый позитивизм (постпозитивизм)
- •4.4.2. Методология научно-исследовательских программ
- •4.4.3. Концепция научных революций т. Куна
- •4.4.4. Эпистемологический анархизм п. Фейрабенда
- •Литература
- •Тема 5. Структура и методы научного познания
- •5.1.Научное знание как сложная развивающаяся система
- •5.2. Методы научного познания
- •5.2.1. Общелогические методы и приемы
- •5.2.2 Методы эмпирического исследования
- •5.2.3. Методы теоретического исследования
- •Литература
- •Тема 6. Динамика научного познания
- •6.1. Движущие силы развития научного познания: интернализм и экстернализм
- •6.2. Эволюционно-кумалитивистская и революционно-антикумалитивистская модели развития науки
- •6.3. Проблемные ситуации в науке
- •6.4. Становление развитой научной теории
- •Литература
- •Тема 7. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности
- •7.1. Взаимодействие традиций и новаций в науке
- •7.2. Научные революции как «точки бифуркации» в развитии знаний
- •7.3. Научная рациональность и ее исторические типы
- •Литература
- •Тема 8. Особенности современного этапа развития науки
- •8.1. Постнеклассическая наука, ее принципы и тенденции развития
- •8.1.1. Освоение самоорганизующихся синергитических систем и новые стратегии научного поиска.
- •8.1.2. Принцип глобального эволюционизма и его влияние на современную науку
- •8.1.3. Главные характеристики постнеклассической науки
- •8.2. Компьютеризация науки, её проблемы и следствия
- •8.3 Этические проблемы современной науки. Кризис идеала ценностно-нейтрального знания
- •8.3.1 Этика науки. Проблемы профессиональной и социальной ответственности ученых
- •8.3.2 Этические вопросы специальных наук
- •8.4 Роль науки в преодолении глобальных проблем современности
- •8.5. Современная наука и проблемы развития информационного общества
- •8.5.1 Информатизация как предпосылка формирования информационного общества
- •8.5.2 Информационное общество и проблема глобализации
- •Литература
- •Тема 9. Наука как социальный институт
- •9.1. Понятие науки как социального института
- •9.2. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности
- •9.3. Научная коммуникация как совокупность форм и методов профессионального общения в научном сообществе
- •9.4. Наука в системе социальных ценностей. Сциентизм и антисциентизм
- •9.5. Наука и экономика. Инновационная экономика
- •9.6. Наука и власть, проблемы государственного регулирования науки
- •Литература
8.5. Современная наука и проблемы развития информационного общества
Переход к постиндустриальной, информационной цивилизации – одна из ярко выраженных тенденций в развитии современного мира, которая неразрывно связана с достижениями науки и их внедрением в производство и человеческую жизнь. В последние десятилетия идея рождения нового общества активно обсуждается учеными. Отсюда появление многочисленных концепций стремящихся раскрыть смысл происходящих перемен. «Постиндустриальное общество» (Д. Белл), «постэкономическое общество» (В. Иноземцев), «постмодернистское общество» (Ж.Ф.Лиотар), «дегуманизированное общество» (К. Ясперс), «общество риска» (У.Бек), «информационное общество» (М. Кастельс), «глобальное общество» (А. Панарин), «открытое общество» (К. Поппер) и даже «общество поле конца истории» (Ф.Фукуяма), и др. Среди этих и других концепций термин «информационное общество» выделяется своим позитивным содержанием. В понятии информационного общества содержится ориентир на продолжающийся научный, технический и социальный прогресс. Фундаментальными направлениями, которыми во многом определяются приоритеты развития информационного общества являются:
информатизация и медиатизация общества;
появление новых технологий (информационных, биотехнологических, коммуникативных, космических, нанотехнологий и др.)
создание новых материалов с заданными свойствами (композитов и др.)
8.5.1 Информатизация как предпосылка формирования информационного общества
Информатизацией называют быстрый и всеобъемлющий процесс создания и распространения новых информационных технологий (развитие электронных средств обработки и хранения информации, рост влияния электронных средств массовой информации, создания мощных коммуникативных систем типа сети Интернет и т.д.), который выступает объективной основой современных цивилизационных изменений общества, культуры и человека. Информатизация – объективная предпосылка формирования информационного общества.
Репрезентация знания в форме информации – важная проблема современной философии науки, связанная с эволюцией средств информации. Американский философ М. Маклюэн (1911-1980) в своей работе «Галактика Гутенберга» провозгласил решающую роль техники - инструмента коммуникации – в жизни общества. Свою позицию он выразил в лозунге: «форма коммуникации – это и есть ее содржание». Испано-американский социолог, экономист М.Кастельс развивает данный тезис, представляя свою концепцию информационного общества, связывая ее с революционным переворотом в сфере новых технологий: этот переворот должен привести к погружению социальной и экономической жизни общества в Интернет-сети. М.Кастелес очерчивает границы информационно-технологической парадигмы, выделяя несколько главных черт:
информация в рамках данной парадигмы служит сырьем технологии, и, следовательно, технология в первую очередь воздействует на информацию, но никак не наоборот.
эффекты новых технологий охватывают все виды человеческой деятельности;
информационная технология инициирует сетевую логику изменений социальной системы;
информационно-технологическая парадигма основана на гибкости, когда способность к изменениям становится «решающей чертой общества» и т.д.
В работе «Галактика Интернет» Кастельс характеризует информационную глобализацию как один из самых серьезных качественных скачков в человеческой истории. Разработка и внедрение информационных технологий становится сегодня важнейшим фактором государственной политики в лидирующих странах. Интернет – это новая реальность, новые информационное пространство. Интернет радикально изменяет быт, образование, управление, бизнес и другие сферы, создавая возможность работать в них «со скоростью мысли»