Швецова-Водка Г. - Общая теория документа и книги
.pdfИсторические первоисточники — это лишь первые отзывы о состоявшемся событии, по времени создания возникшие после него. Позже это событие может стать предметом исследования научного работника,
который будет применять комплекс научных методов исторического исследования и разнообразные исторические источники, создавая, в
результате своего исследования, произведения научно-исследовательской или научно-популярной или других типов литературы. Понятие "истори-
ческие первоисточники", как оно здесь трактуется, не совпадает с известной категорией исторического источниковедения — "исторические источники".
Как известно, историческими источниками могут стать разные типы литературы, необходимые для изучения, осознания и обобщения исторических фактов1.
Жанры мемуарной литературы разнообразны, что связано со временем написания того или иного произведения, его формой, способом изложения материала и другими характеристиками. Полный их перечень и характеристики пока еще не определены исследователями.
Воспоминания (или собственно мемуары) — наиболее приближенный к сущности данного типа литературы жанр. Воспоминания пишутся после того, как произошло описываемое событие.
Дневник — документ, в котором автор последовательно, изо дня в день фиксирует события собственной жизни, а также впечатления от тех исторических событий, свидетелем которых он был.
Записная книжка — документ, в котором автор записывает все, что интересует его в личном плане или в общественно-политической, духовной жизни. Записи могут быть датированными (что приближает их к дневнику)
или помещаться без даты.
Переписка (эпистолярная литература), то есть частные письма, во время ее создания, как правило, не предназначается для опубликования. Но в письмах могут отразиться самые разнообразные впечатления их автора,
371
которые позже могут стать историческим первоисточником для исследователя или любого читателя, заинтересованного описываемым событием или лицом.
Записки — жанр мемуарной литературы, в котором значительное внимание уделяется личностям автора и его близких, а изложение материала зависит не от хронологического течения событий, а от того, как они вспоминаются или как о них узнал автор1.
Путевые заметки, которые мы рассматривали как жанр публицистической литературы, зачастую содержат также мемуары путешественников, их воспоминания о событиях, свидетелями или участниками которых им пришлось стать.
Итак, мемуарная литература отличается не только своим происхождением (ее авторами являются участники или свидетели описываемых событий), но и целевым назначением, способом изложения материала (как правило, от первого лица), стремлением к точной и достоверной передаче сведений об исторических событиях и собственных впечатлениях от них. Мемуарист сознательно отказывается от любой художественной обработки своих впечатлений, от вымысла как способа создания произведения художественной литературы. Однако рассказ о состоявшихся событиях строится через призму индивидуального восприятия автора, с учетом его мировоззрения, жизненного опыта, научных знаний и убеждений. Авторская субъективность — одна из характерных черт мемуарной литературы. Наиболее существенные признаки мемуарной литературы, по мнению А.Г. Тартаковского, — "личностно-субъективное начало как их организующе-структурный принцип, ретроспективный характер воссоздания действительности и память как его специфическое средство"2.
Современная мемуарная литература не всегда ограничивается своими типологическими особенностями. Иногда авторы дополняют собственные
372
воспоминания научными исследованиями; иногда комментируют события и свои впечатления от них с публицистическим пылом. Художественные способности и умения автора способствуют приобретению мемуарным про-
изведением черт художественной литературы. Однако все эти черты в мемуарных произведениях являются лишь дополнительными.
12.11. Жанры научно-исследовательской литературы
Кнаучно-исследовательской литературе относятся текстовые
(литературные) документы, содержащие сведения о результатах теоретических и/или экспериментальных научных исследований и предназначенные, прежде всего, для использования в сфере науки специалистами соответствующих отраслей знания. Значительный вклад в характеристику жанров документальных источников научной информации внес Сергей Георгиевич Кулешов1. Опираясь на его исследование, предста-
вим характеристику жанров научно-исследовательской литературы в виде таблицы, где каждый жанр характеризуется по таким параметрам: предмет изложения материала, цель как авторский мотив создания документа и конкретная социальная функция, выполняемая документом. В определении некоторых параметров следуем за С.Г. Кулешовым, но иногда дополняем или корректируем характеристику (табл. 12.4).
Таблица 12.4. Характеристика жанров научно-исследовательской литературы
Жанр |
Предмет изложения |
Цель как |
Конкретная |
|
материала |
авторский |
социальная |
|
|
мотив создания |
функция |
|
|
документа |
документа |
Отчет |
Оформление |
Подготовка |
Обеспечение |
о научно- |
материалов о |
отчетного |
общества |
исследовательской |
результатах решения |
документа о |
научной |
работе (НИР) или |
научной или |
выполненной |
информацией, |
опытно- |
производственной |
работе |
развитие |
конструкторской |
задачи |
|
научного |
разработке (ОКР) |
|
|
знания |
|
|
|
373 |
|
как промежуточного |
|
|
|
или конечного этапа |
|
|
|
исследования научной |
|
|
|
темы или опытно- |
|
|
|
конструкторской |
|
|
|
разработки |
|
|
Тезисы научного |
Краткое сообщение о |
Фиксация |
Оповещение |
доклада |
проведенном научном |
научного |
широкого круга |
|
исследовании |
приоритета; |
специалистов о |
|
|
получение |
проведенном |
|
|
признания, |
научном |
|
|
критических |
исследовании |
|
|
замечаний и |
|
|
|
советов для |
|
|
|
продолжения |
|
|
|
исследования |
|
Научный доклад |
Изложение полного |
Фиксация |
Оповещение |
|
содержания научного |
научного |
широкого круга |
|
доклада (обзор |
приоритета, |
специалистов о |
|
источников, |
получение |
проведенном |
|
характеристика задач |
признания |
научном |
|
исследования, его |
|
исследовании |
|
методов, основных |
|
|
|
результатов) |
|
|
Научная статья |
Постановка проблемы, |
Фиксация |
Обеспечение |
|
характеристика |
научного |
общества |
|
состояния ее |
приоритета, |
научной |
|
исследованности, |
получение |
информацией, |
|
изложение хода и |
признания, |
развитие |
|
результатов самостоя- |
влияние на |
научного |
|
|
развитие науки |
знания, его |
|
|
|
верификация и |
|
|
|
приумножение |
|
тельного исследования |
|
|
|
|
|
|
Описание |
Описание результата |
Фиксация |
Обеспечение |
изобретения |
научно-технического |
научного |
общества |
|
исследования в |
приоритета и |
научной |
|
соответствии с |
авторского права |
информацией, |
|
существующими |
|
развитие |
|
нормами и |
|
научного знания |
|
требованиями |
|
|
|
|
|
374 |
Диссертация |
Изложение материалов |
Получение |
Обеспечение |
|
и результатов |
ученой степени |
общества |
|
самостоятельного |
|
научной |
|
научного исследования |
|
информацией, |
|
|
|
развитие |
|
|
|
научного |
|
|
|
знания, его |
|
|
|
верификация и |
|
|
|
приумножение |
Автореферат |
Сжатая характеристика |
Получение |
Распространени |
диссертации |
проведенного |
ученой степени, |
е научной |
|
научного исследования |
защита |
информации, |
|
в соответствии с |
диссертации |
оповещение |
|
формальными |
|
специалистов о |
|
требованиями |
|
проведенном |
|
|
|
научном |
|
|
|
исследовании |
Научная |
Исчерпывающее |
Фиксация |
Обеспечение |
монография |
обобщение |
научного |
общества |
|
теоретического |
приоритета, |
научной |
|
материала по научной |
достижение |
информацией, |
|
проблеме с его |
признания науч- |
развитие |
|
критическим |
ным сообществом |
научного |
|
анализом, |
|
знания, его |
|
определением |
|
верификация и |
|
весомости, |
|
приумножение |
|
формулировкой новой |
|
|
|
концепции |
|
|
Аналитический(крит |
Всесторонний анализ |
Обеспечение |
Обеспечение |
ический) обзор |
имеющихся научных |
специалистов |
общества |
|
документов по |
информацией о |
научной |
|
исследуемой |
степени решения |
информацией, |
|
проблеме, их |
научной |
развитие |
|
критическая |
проблемы |
научного |
|
аргументированная |
|
знания, его |
|
оценка, выявление |
|
верификация |
|
пробелов в научных |
|
|
|
исследованиях и |
|
|
|
перспектив последу- |
|
|
|
ющей научной работы |
|
|
375
Обобщающий труд |
Подведение итогов |
Обеспечение |
Обеспечение |
|
развития науки или |
специалистов |
общества |
|
исследований по |
информацией о |
научной |
|
определенной |
развитии |
информацией, |
|
проблеме |
научных |
развитие |
|
|
исследований, |
научного |
|
|
периодизация |
знания, его |
|
|
развития науки |
верификация и |
|
|
|
приумножение |
12.12. Жанры научно-популярной литературы
Научно-популярная литература выполняет социальную функцию популяризации достижений науки, техники, производства, их истории среди читателей-неспециалистов по соответствующей отрасли знания. Научно-
популярная литература — это литература "для всех", но в действительности каждое произведение научно-популярной литературы рассчитывается на конкретно определенный круг потребителей информации, которые имеют одинаковую общеобразовательную подготовку, определенные интересы,
психологические особенности. Жанры научно-популярной литературы пока еще недостаточно изучены и неполно описаны, но общие представления о них отражены в предлагаемой таблице, построенной также по материалам исследования С.Г. Кулешова (табл. 12.5).
12.13. Жанры учебной литературы
К учебной литературе относятся документы, содержащие научную информацию, изложенную в форме, удобной для изучения, и рассчитанные на учащихся или студентов разных ступеней образования и работников системы образования (учителей, преподавателей, воспитателей) (табл. 12.6).
12.14. Жанры производственной литературы
Производственная литература выполняет функцию обеспечения общества научно-технической информацией, приспособленной для потребностей производства и особенностей потребителей информации — специалистов-практиков. К производственной литературе относятся
376
документы, содержащие сведения по технологии, технике и организации производства и других отраслей общественной практики, рассчитанные на специалистов соответствующих отраслей. Как правило, информация в произведениях производственной литературы отличается соответствием современному уровню развития научного знания и практической направленностью: помощь специалистам в исполнении их производственных обязанностей (табл. 12.7).
Таблица 12.5. Характеристика жанров научно-популярной литературы
Жанр |
Предмет изложения |
Цель как авторский |
Конкретная |
|
|
мотив созда- |
социальная |
|
|
|
функция |
|
|
|
документа |
|
материала |
ния документа |
|
|
|
|
|
Заметка(науч |
Короткое сообщение |
Оперативное |
Популяризация |
но- |
о научно- |
информирование |
достижений |
популярное |
техническом |
читателей- |
науки, техники, |
сообщение) |
достижении |
неспециалистов о |
производства, их |
|
|
достижении науки |
истории |
Научно-попу- |
Сжатое описание |
Популяризация |
Популяризация |
лярная статья |
научно-популярным |
современных научно- |
современных |
|
языком новейших |
технических достиже- |
научно- |
|
достижений в |
ний для ознакомления с |
технических |
|
отраслях науки, |
ними неспециалистов |
достижений для |
|
техники и |
|
ознакомления с |
|
производства |
|
ними |
|
|
|
неспециалистов |
Научно- |
Сжатое описание |
Популяризация |
Популяризация |
художе- |
научно-популярным |
научных знаний, |
научных |
ственный |
и художественным |
ознакомление с ними |
знаний,ознакомле |
рассказ |
языком известных |
малоподготовленных |
ние с ними |
|
фактов из истории и |
читателей, детей |
широкого круга |
|
современного |
|
читателей |
|
состояния науки |
|
|
Научно- |
Всестороннее |
Популяризация |
Популяризация |
популярная |
изложение научно- |
современных научно- |
достижений |
монография |
популярным языком |
технических достиже- |
науки, техники, |
|
результатов |
ний для ознакомления с |
производства, их |
|
исследования |
ними неспециалистов |
истории |
|
|
|
377 |
научной проблемы
Научно- |
Сжатое изложение в Популяризация среди |
Популяризация |
|
популярный |
порядке, удобном |
неспециалистов |
достижений науки, |
справочник |
для поиска и |
сведений по истории |
техники, |
|
ориентирования, |
науки, техники, |
производства, |
|
сведений о развитии производства, искусства |
искусства, их |
|
|
науки и ее |
и о современных |
истории |
|
достижениях |
научно-технических |
|
|
|
достижениях |
|
Научно- |
Описание |
Популяризация среди |
Популяризация |
популярный |
научно-популярным |
неспециалистов |
достижений науки, |
очерк |
языком отдельных |
сведений из истории |
техники, |
|
периодов истории |
науки, техники, |
производства, |
|
науки, техники, |
производства, культуры |
культуры, их |
|
производства, |
и т. д. |
истории |
|
культуры или |
|
|
|
информации о |
|
|
|
современных |
|
|
|
достижениях в |
|
|
|
отраслях науки, |
|
|
|
техники, |
|
|
|
производства, |
|
|
|
культуры и т. п.; |
|
|
|
описание отдельных |
|
|
|
исследований или |
|
|
|
деятельности |
|
|
|
научных |
|
|
|
учреждений, |
|
|
|
предприятий, |
|
|
|
заведений культуры |
|
|
|
и т. д. |
|
|
Научно- |
Популярное |
Ориентация |
Ориентация |
популярная |
изложение в |
неспециалистов в |
неспециалистов в |
энциклопе- |
систематизированн |
достижениях науки и |
достижениях |
дия |
ом виде основных |
культуры |
науки и культуры |
|
сведений по одной |
|
|
|
или всем отраслям |
|
|
|
знания и |
|
|
|
практической |
|
|
|
деятельности, |
|
|
|
рассчитанное на |
|
|
|
|
|
378 |
|
читателей- |
|
|
|
|
|
|
|
|
неспециалистов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Научно- |
|
Ориентация |
|
Ориентация |
|||
Научно- |
популярная энцик |
|
неспециалистов в |
|
неспециалистов в |
|||
популярный |
лопедия, |
|
достижениях науки и |
|
достижениях |
|||
энциклопе- |
содержащая статьи |
|
культуры |
|
науки и культуры |
|||
дический |
небольшого |
|
|
|
|
|
|
|
словарь |
объема, |
|
|
|
|
|
|
|
|
изложенные в |
|
|
|
|
|
|
|
|
сжатой форме и |
|
|
|
|
|
|
|
|
расположенные по |
|
|
|
|
|
|
|
|
алфавиту их |
|
|
|
|
|
|
|
|
названий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Научно- |
Рекомендация |
|
Ориентация |
|
Ориентация |
|||
популярное |
читателю- |
|
неспециалистов в |
|
неспециалистов в |
|||
(рекоменда- |
неспециалисту |
|
достижениях науки и |
|
достижениях |
|||
тельное) |
лучших, доступных |
|
культуры |
|
науки и культуры |
|||
библио- |
по изложению |
|
|
|
|
|
|
|
графическое |
материала |
|
|
|
|
|
|
|
пособие |
произведений по |
|
|
|
|
|
|
|
|
определенной теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
или отрасли знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практически |
См. "Жанры |
|
|
|
|
|
|
|
е (полезные) |
производственной |
|
|
|
|
|
|
|
советы для |
литературы |
|
|
|
|
|
|
|
неспециалис |
|
|
|
|
|
|
|
|
тов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Памятка |
См. "Жанры |
|
|
|
|
|
|
|
|
производственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
литературы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 12.6. Характеристика жанров учебной литературы |
||||||||
Жанр |
|
Предмет изложения |
|
Цель как авторский |
Конкретная |
|
||
|
|
материала |
|
мотив создания |
социальная |
|
||
|
|
|
|
|
документа |
функция |
|
|
|
|
|
|
|
|
документа |
|
|
|
|
|
|
|
|
379 |
|
|
Учебный план |
Перечень дисциплин, |
Определение |
Обеспечение |
|
обеспечивающих |
содержания |
процесса |
|
определенный |
образования и |
общеобразовательн |
|
уровень образования |
организации |
ой или |
|
|
учебного процесса |
профессиональной |
|
|
|
подготовки |
Программа |
Перечень разделов и |
Определение |
Обеспечение |
курса |
тем, которые |
содержания |
процесса |
|
изучаются в учебной |
дисциплины и |
общеобразовательн |
|
дисциплине |
организации |
ой или |
|
|
учебного процесса |
профессиональной |
|
|
|
подготов- |
|
|
|
|
Учебное |
Систематизация |
Документальное |
Обеспечение |
пособие |
теоретического |
обеспечение |
процесса |
|
материала по |
учебного процесса |
общеобразовательн |
|
отдельным разделам |
теоретическими |
ой или |
|
учебной дисциплины |
материалами |
профессиональной |
|
|
|
подготовки; |
|
|
|
систематизация |
|
|
|
знаний с целью |
|
|
|
учебы |
Учебник |
Систематизация |
Документальное |
Обеспечение |
|
теоретического |
обеспечение |
процесса общеоб- |
|
материала по |
учебного процесса |
разовательной или |
|
учебной дисциплине |
теоретическими |
профессиональной |
|
в полном объеме |
материалами |
подготовки; |
|
учебной программы |
|
систематизация |
|
|
|
знаний с целью |
|
|
|
учебы |
Практикум |
Изложение |
Документальное |
Обеспечение |
|
совокупности |
обеспечение |
процесса |
|
практических |
практической части |
общеобразовательн |
|
заданий или |
курса |
ой или |
|
упражнений, |
|
профессиональной |
|
способствую- |
|
подготовки |
|
щих усвоению |
|
|
|
пройденного |
|
|
|
материала учебной |
|
|
|
дисцип- |
|
|
|
лины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
380 |