Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ортопедия 8 семестр / 8 семестр / Модуль 4 для студ..doc
Скачиваний:
18
Добавлен:
27.02.2016
Размер:
1.22 Mб
Скачать

Министерство здравоохранения украины

Харьковский национальный медицинский университет

КАФЕДРА ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ

«Утверждаю»

Зав. кафедрой

ортопедической стоматологии

засл. проф.__________В.П. Голик

«___»________________

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Практического занятия № 13

(для студентов)

МОДУЛЯ 4

«ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВАЯ ОРТОПЕДИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕРЕЛОМОВ ЧЕЛЮСТЕЙ. МЕХАНИЗМ СМЕЩЕНИЯ ОТЛОМКОВ ПРИ ПЕРЕЛОМАХ ЧЕЛЮСТЕЙ. СТОМАТОЛОГИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ. ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВЫХ АППАРАТОВ»

СОСТАВЛЕННОЙ НА БАЗЕ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ СТУДЕНТОВ

СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ III – IV УРОВНЯ АККРЕДИТАЦИИ

«Показания к восстановлению дефектов коронковой части зубов штифтовыми зубами. Конструкции штифтовых зубов. Литые штифтовые конструкции, разборные штифтовые конструкции. Клинико-лабораторные этапы изготовления»

Составитель доц. Масловский А.С.

Харьков 2012 г.

Тема №105. Показания к восстановлению дефектов коронковой части зубов штифтовыми зубами. Конструкции штифтовых зубов. Литые штифтовые конструкции, разборные штифтовые конструкции. Клинико-лабораторные этапы изготовления.

Актуальность темы. Показанием к протезированию штифтовыми конструкциями является полное отсутствие коронок зубов. Непроходимость корневых каналов препятствует их обработке. Прежде чем приступить к протезированию, необходимо провести клиническое и рентгенологическое обследование корня зуба.

Общая цель занятия: Формирование базовых знаний ортопедического лечения зубов при отсутствии коронки зуба.

Для реализации общей цели студент должен уметь:

Начальный уровень знаний

Конкретные цели

1. Знать этапность и объем оказания помощи раненным в челюстно-лицевую область.

1. Уметь провести временную транспортную иммобилизацию при помощи подручных и табельных средств.

2. Знать показания и противопоказания к применению подручных и табельных средств транспортной иммобилизации.

2. Уметь перечислить материалы, оборудование и инструментарий для наложения транспортных шин.

3. Знать показания и противопоказания к наложению давящей и поддерживающей теменно-подбородочной повязки.

3. Уметь изготовить пращевидную повязку.

4. Знать этиологию, патогенез поражений челюстно-лицевой области

4. Уметь обследовать больного с поражением челюстно-лицевой области, поставить диагноз и наметить план ортопедического лечения, осуществлять клинические этапы лечения больных с данной патологией.

Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:

  1. Этиопатогенез дефектов коронковой части зуба.

  2. Показания к ортопедическому лечению при полном отсутствии коронковои части зуба.

  3. Требования, предъявляемые к штифтовому зубу.

  4. Расскажите о методике подготовки корня для штифтовой конструкции по Ричмонду.

  5. Расскажите о методике моделирования воском искусственной культи со штифтом.

  6. Перечислите лабораторные этапы изготовления штифтовой конструкции по Ильиной-Маркосян.

  7. Перечислите ошибки и осложнения ортопедического лечения штифтовыми конструкциями при отсутствии коронки зуба:

  8. Перечислите осложнения при припасовке штифтового зуба.

  9. Необходимые условия для ортопедического лечения мостовидными протезами с опорой на штифтах.

УИРС

1.Нарисовать схематически коронку зуба, сформированного под штифтовый зуб по Ричмонду.

2.Изобразить виды крепления выступающей из корня свободной части штифта.

3.Нарисовать различные конструкции штифтовых зубов.