- •Министерство здравоохранения украины
- •Для реализации общей цели студент должен уметь:
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы :
- •Организационная структура практического занятия
- •Классификация повреждений лицевого черепа, предложенная б.Д.Кабаковым, в.И.Лукъяненко и п.З.Аржанцевым.
- •Классификация ранений и повреждений лица. Д.П.Энтин и б.Д.Кабаков
- •Неогнестрельные повреждения
- •Классификация шин и аппаратов, применяемых в челюстно-лицевой ортопедии
- •Классификация переломов верхней челюсти по Ле Фор (1901)
- •Огнестрельные переломы нижней челюсти.
- •Огнестрельные переломы верхней челюсти.
- •Отморожение.
- •Получение маски лица.
- •Министерство здравоохранения украины
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы :
- •Организационная структура практического занятия
- •Первая специализированная помощь при переломах челюсти (иммобилизация отломков).
- •Лигатурное связывание зубов
- •Наложение проволочных шин
- •Харьковский национальный медицинский университет
- •Для реализации общей цели студент должен уметь:
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Практический навык:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы:
- •Организационная структура практического занятия
- •Министерство здравоохранения украины
- •Для реализации общей цели студент должен уметь:
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Практический навык:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы :
- •Организационная структура практического занятия
- •Надесневые пластмассовые шины.
- •Министерство здравоохранения украины
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Министерство здравоохранения украины
- •Для реализации общей цели студент должен уметь:
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Министерство здравоохранения украины
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности: уирс:
- •Практический навык:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы :
- •Организационная структура практического занятия
- •Министерство здравоохранения украины
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Министерство здравоохранения украины
- •Для реализации общей цели студент должен уметь:
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Практический навык:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы:
- •Организационная структура практического занятия
- •Министерство здравоохранения украины
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Практический навык:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы:
- •Организационная структура практического занятия
- •Министерство здравоохранения украины
- •Для реализации общей цели студент должен уметь:
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Министерство здравоохранения украины
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы:
- •Организационная структура практического занятия
- •Министерство здравоохранения украины
- •Для реализации общей цели студент должен уметь:
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы:
- •Организационная структура практического занятия
- •Харьковский национальный медицинский университет
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы:
- •Организационная структура практического занятия
- •Министерство здравоохранения украины
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Министерство здравоохранения украины
- •Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
Министерство здравоохранения украины
Харьковский национальный медицинский университет
КАФЕДРА ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
«Утверждаю»
Зав. кафедрой
ортопедической стоматологии
засл. проф.__________В.П. Голик
«___»________________
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Практического занятия № 13
(для студентов)
МОДУЛЯ 4
«ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВАЯ ОРТОПЕДИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕРЕЛОМОВ ЧЕЛЮСТЕЙ. МЕХАНИЗМ СМЕЩЕНИЯ ОТЛОМКОВ ПРИ ПЕРЕЛОМАХ ЧЕЛЮСТЕЙ. СТОМАТОЛОГИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ. ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВЫХ АППАРАТОВ»
СОСТАВЛЕННОЙ НА БАЗЕ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ III – IV УРОВНЯ АККРЕДИТАЦИИ
«Показания к восстановлению дефектов коронковой части зубов штифтовыми зубами. Конструкции штифтовых зубов. Литые штифтовые конструкции, разборные штифтовые конструкции. Клинико-лабораторные этапы изготовления»
Составитель доц. Масловский А.С.
Харьков 2012 г.
Тема №105. Показания к восстановлению дефектов коронковой части зубов штифтовыми зубами. Конструкции штифтовых зубов. Литые штифтовые конструкции, разборные штифтовые конструкции. Клинико-лабораторные этапы изготовления.
Актуальность темы. Показанием к протезированию штифтовыми конструкциями является полное отсутствие коронок зубов. Непроходимость корневых каналов препятствует их обработке. Прежде чем приступить к протезированию, необходимо провести клиническое и рентгенологическое обследование корня зуба.
Общая цель занятия: Формирование базовых знаний ортопедического лечения зубов при отсутствии коронки зуба.
Для реализации общей цели студент должен уметь:
Начальный уровень знаний |
Конкретные цели |
1. Знать этапность и объем оказания помощи раненным в челюстно-лицевую область. |
1. Уметь провести временную транспортную иммобилизацию при помощи подручных и табельных средств. |
2. Знать показания и противопоказания к применению подручных и табельных средств транспортной иммобилизации. |
2. Уметь перечислить материалы, оборудование и инструментарий для наложения транспортных шин. |
3. Знать показания и противопоказания к наложению давящей и поддерживающей теменно-подбородочной повязки. |
3. Уметь изготовить пращевидную повязку. |
4. Знать этиологию, патогенез поражений челюстно-лицевой области |
4. Уметь обследовать больного с поражением челюстно-лицевой области, поставить диагноз и наметить план ортопедического лечения, осуществлять клинические этапы лечения больных с данной патологией.
|
Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:
Этиопатогенез дефектов коронковой части зуба.
Показания к ортопедическому лечению при полном отсутствии коронковои части зуба.
Требования, предъявляемые к штифтовому зубу.
Расскажите о методике подготовки корня для штифтовой конструкции по Ричмонду.
Расскажите о методике моделирования воском искусственной культи со штифтом.
Перечислите лабораторные этапы изготовления штифтовой конструкции по Ильиной-Маркосян.
Перечислите ошибки и осложнения ортопедического лечения штифтовыми конструкциями при отсутствии коронки зуба:
Перечислите осложнения при припасовке штифтового зуба.
Необходимые условия для ортопедического лечения мостовидными протезами с опорой на штифтах.
УИРС
1.Нарисовать схематически коронку зуба, сформированного под штифтовый зуб по Ричмонду.
2.Изобразить виды крепления выступающей из корня свободной части штифта.
3.Нарисовать различные конструкции штифтовых зубов.