- •Министерство образования и науки
- •Литература Обязательная:
- •Дополнительная:
- •Сборники упражнений
- •Словари и справочники
- •Учебно-методический план курса
- •Лабораторные занятия
- •2. Используя словари (со, тсу и мас), определите стилистическую окраску слов: аспект, виза, втравиться, грызть, дознание.
- •3. Определите стилистическую окраску фразеологизмов.
- •4. Сделайте стилистическую правку предложений с учетом стилистической окрашенности входящих в них слов и выражений.
- •Литература
- •3.Подберите фразеологизмы – синонимы к следующим выражениям:
- •4.Устраните повторы, используя синонимы.
- •5.Исправьте ошибки в предложениях.
- •Литература
- •Тема № 4 функциональные стили русского языка. Стили языка и стили речи
- •Задания
- •2) Одобрение как этикетный знак
- •3) Сложноподчиненные предложения
- •4. Дополните ряды префиксальных и суффиксальных образований.
- •5. От данных слов – терминов образуйте слова с противоположным
- •6. Укажите способы разъяснения терминов в следующих предложениях.
- •7.Замените выделенные глаголы синонимичными глагольно-именными
- •8. Проанализируйте характер и причины синтаксических и лексических
- •9. Отредактируйте предложения.
- •10. Ознакомьтесь с предложенными аннотациями. Выделите основные структурные части аннотации. Напишите аннотацию любого учебного пособия по стилистике русского языка или художественного издания.
- •11. К какому подстилю научного стиля относится курсовая работа? Ознакомьтесь с требованиями к курсовой работе (см. Приложение № 2). Литература
- •Тема № 6
- •Официально-деловой стиль
- •Задания
- •3. С данными ниже словами образуйте словосочетания, имеющие окраску официально-делового стиля.
- •Из Федерального закона «о рекламе»
- •6. Найдите слова и выражения, относящиеся к официально-деловому стилю, но употребленные за его пределами (канцелярит). Сделайте стилистическую правку.
- •7. Напишите резюме по образцу (см. Приложение № 3).
- •8. Напишите деловую или литературную автобиографию (см. Приложение № 3).
- •9. В каких ситуациях мы можем встретиться с устной разновидностью деловой речи?
- •10. Воспользовавшись материалом учебника Введенской л.А. И др. (раздел «Этические нормы речевой культуры» (1. С. 139-162)) дайте ответы на вопросы:
- •Тема № 7
- •2) Участникам X конгресса мапрял
- •3.Используя словари, дайте краткое толкование слов. Составьте с ними предложения.
- •4.Составьте словосочетания или предложения, в которых данные ниже слова приобрели бы переносное значение и явились средством усиления образности речи.
- •5. Проанализируйте синтаксические и стилистические особенности
- •6. Охарактеризуйте структурные и языковые особенности заметки. Дайте название предложенной заметке, используя: а) одно слово; 2) словосочетание; 3) сочетание слов; 4) разные типы предложений.
- •7.Найдите, объясните и исправьте ошибки в употреблении слов.
- •8.Найдите, объясните и исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов, крылатых слов, пословиц.
- •9.Найдите, объясните и исправьте ошибки в образовании морфологических форм слов и в употреблении различных частей речи.
- •11. Отредактируйте предложения.
- •12. Напишите заметку о любом интересном событии из жизни вашего университета, семьи, ваших друзей. Темы докладов
- •Требования к докладу
- •Литература
- •Тема № 8 разговорный стиль
- •Задания
- •9.Найдите слова и конструкции, характерные для устной речи, в письменном тексте. Отметьте элементы разговорного синтаксиса, в том числе порядка слов. Определите стилистическую роль этих элементов.
- •10.Дайте стилистическую характеристику элементов разговорного стиля в устных телевизионных текстах публицистического стиля. Переделайте предложения по законам письменной речи.
- •11. Приведите примеры из данного художественного текста, характеризующие стилистические особенности разговорной речи.
- •12. Напишите разговорный диалог на одну из предложенных тем, стараясь не снижать общеречевой культуры текста:
- •Литература
- •Тема № 9 стилистика текста
- •Задания
- •10.Воспользовавшись типологией г.Я.Солганика, классифицируйте текст по следующим критериям:
- •Литература
- •Приложение № 1 функциональные стили русского литературного языка
- •Требования к курсовой работе
- •Содержание
- •Образцы составления личных документов заявление
- •Расписка
- •Доверенность
- •Деловая автобиография
- •Автобиография
- •Литературная автобиография
- •Образец
- •Стилистический анализ текста
- •2. Языковые особенности текста.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3. Размазня
- •Вариант 4. "я с нетерпением ожидаю встречи с президентом Медведевым"
- •Вариант 5.
- •Вариант 6. Чувство аудитории и принцип коммуникативного сотрудничества в публичной речи
- •Вариант 7. Слепой
- •Вариант 8. Всеобщая декларация прав человека Преамбула
- •Генеральная Ассамблея
- •Вариант 9.
- •Вариант 10 фрак
- •Вопросы к экзамену
- •Оглавление
- •Щурова Инна Валерьевна
- •Стилистика русского языка
- •Методические рекомендации для студентов III курса филологического факультета
- •(Направления подготовки «Филология», «Педагогическое образование»)
Стилистический анализ текста
ЗАДАНИЕ:проанализируйте текст по предложенной схеме.
Схема стилистического анализа текста
Общая структурно-смысловая организация текста:
Автор.
Название и тема текста.
Его библиографическое описание.
1.4. Вид словесности (художественная – нехудожественная, народная –
книжная); у художественного текста – литературное направление
(классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, символизм,
акмеизм, футуризм…).
1.5. Стиль (сфера функционирования, стилевые черты).
Подстиль, жанрово-ситуативный стиль.
Форма словесного выражения (устная или письменная форма; монолог, диалог, полилог).
1.8. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование,
рассуждение).
Способ изложения (т.е.структурный тип) (от 1-ого, 2-ого, 3-его лица).
Способы передачи чужой речи (прямая, косвенная, несобственно-прямая речь).
Виды связей предложений в тексте (цепная, параллельная. присоединительная связь; структурные виды цепной связи).Синтаксические модели соединения предложений при цепной, параллельной связи (лексические повторы, местоимения, синонимы).
1.12. Композиция текста (количество и функции композиционных частей).
2. Языковые особенности текста.
Семантическая характеристика: опорные (ключевые) слова, прямое и переносное употребление слов, стилистическое использование полисемии, синонимии, антонимии, омонимии.
Лексико-фразеологическая характеристика: стилистически нейтральная, межстилевая и стилистически окрашенная лексика и фразеология.
Словообразовательная характеристика: способы словообразования функционально окрашенной лексики.
Морфологическая характеристика: соотношение частей речи в тексте (имя существительное, имя прилагательное, глагол – статистические данные).
Имя существительное: использование лексико-грамматических разрядов; особенности в употреблении рода, числа, падежа.
Имя прилагательное: разряды прилагательных в тексте; краткие и полные формы прилагательных, степени сравнения, их роль.
Местоимение: разряды, функции в тексте.
Глагол: использование видо-временных форм глаголов (статистические данные), наклонения глагола в тексте, употребление причастий и деепричастий, их функция в тексте.
Наречия, категория состояния, модальные слова: их роль в тексте.
Служебные части речи, их стилевая принадлежность.
Междометия, их функции в тексте.
Синтаксическая характеристика: соотношение простых и сложных предложений в тексте (статистические данные). Роль простых и сложных предложений в тексте. Характеристика различных синтаксических конструкций в тексте: повествовательные, вопросительные, побудительные; восклицательные – невосклицательные; утвердительные – отрицательные предложения; односоставные – двусоставные; распространенные – нераспространенные; полные – неполные, эллиптические предложения; осложненные – неосложненные.
2.6. Средства речевой выразительности (тропы и стилистические фигуры) и их роль в тексте.
2.7. Особенности текста, связанные с индивидуальным стилем автора.