- •Министерство образования и науки
- •Литература Обязательная:
- •Дополнительная:
- •Сборники упражнений
- •Словари и справочники
- •Учебно-методический план курса
- •Лабораторные занятия
- •2. Используя словари (со, тсу и мас), определите стилистическую окраску слов: аспект, виза, втравиться, грызть, дознание.
- •3. Определите стилистическую окраску фразеологизмов.
- •4. Сделайте стилистическую правку предложений с учетом стилистической окрашенности входящих в них слов и выражений.
- •Литература
- •3.Подберите фразеологизмы – синонимы к следующим выражениям:
- •4.Устраните повторы, используя синонимы.
- •5.Исправьте ошибки в предложениях.
- •Литература
- •Тема № 4 функциональные стили русского языка. Стили языка и стили речи
- •Задания
- •2) Одобрение как этикетный знак
- •3) Сложноподчиненные предложения
- •4. Дополните ряды префиксальных и суффиксальных образований.
- •5. От данных слов – терминов образуйте слова с противоположным
- •6. Укажите способы разъяснения терминов в следующих предложениях.
- •7.Замените выделенные глаголы синонимичными глагольно-именными
- •8. Проанализируйте характер и причины синтаксических и лексических
- •9. Отредактируйте предложения.
- •10. Ознакомьтесь с предложенными аннотациями. Выделите основные структурные части аннотации. Напишите аннотацию любого учебного пособия по стилистике русского языка или художественного издания.
- •11. К какому подстилю научного стиля относится курсовая работа? Ознакомьтесь с требованиями к курсовой работе (см. Приложение № 2). Литература
- •Тема № 6
- •Официально-деловой стиль
- •Задания
- •3. С данными ниже словами образуйте словосочетания, имеющие окраску официально-делового стиля.
- •Из Федерального закона «о рекламе»
- •6. Найдите слова и выражения, относящиеся к официально-деловому стилю, но употребленные за его пределами (канцелярит). Сделайте стилистическую правку.
- •7. Напишите резюме по образцу (см. Приложение № 3).
- •8. Напишите деловую или литературную автобиографию (см. Приложение № 3).
- •9. В каких ситуациях мы можем встретиться с устной разновидностью деловой речи?
- •10. Воспользовавшись материалом учебника Введенской л.А. И др. (раздел «Этические нормы речевой культуры» (1. С. 139-162)) дайте ответы на вопросы:
- •Тема № 7
- •2) Участникам X конгресса мапрял
- •3.Используя словари, дайте краткое толкование слов. Составьте с ними предложения.
- •4.Составьте словосочетания или предложения, в которых данные ниже слова приобрели бы переносное значение и явились средством усиления образности речи.
- •5. Проанализируйте синтаксические и стилистические особенности
- •6. Охарактеризуйте структурные и языковые особенности заметки. Дайте название предложенной заметке, используя: а) одно слово; 2) словосочетание; 3) сочетание слов; 4) разные типы предложений.
- •7.Найдите, объясните и исправьте ошибки в употреблении слов.
- •8.Найдите, объясните и исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов, крылатых слов, пословиц.
- •9.Найдите, объясните и исправьте ошибки в образовании морфологических форм слов и в употреблении различных частей речи.
- •11. Отредактируйте предложения.
- •12. Напишите заметку о любом интересном событии из жизни вашего университета, семьи, ваших друзей. Темы докладов
- •Требования к докладу
- •Литература
- •Тема № 8 разговорный стиль
- •Задания
- •9.Найдите слова и конструкции, характерные для устной речи, в письменном тексте. Отметьте элементы разговорного синтаксиса, в том числе порядка слов. Определите стилистическую роль этих элементов.
- •10.Дайте стилистическую характеристику элементов разговорного стиля в устных телевизионных текстах публицистического стиля. Переделайте предложения по законам письменной речи.
- •11. Приведите примеры из данного художественного текста, характеризующие стилистические особенности разговорной речи.
- •12. Напишите разговорный диалог на одну из предложенных тем, стараясь не снижать общеречевой культуры текста:
- •Литература
- •Тема № 9 стилистика текста
- •Задания
- •10.Воспользовавшись типологией г.Я.Солганика, классифицируйте текст по следующим критериям:
- •Литература
- •Приложение № 1 функциональные стили русского литературного языка
- •Требования к курсовой работе
- •Содержание
- •Образцы составления личных документов заявление
- •Расписка
- •Доверенность
- •Деловая автобиография
- •Автобиография
- •Литературная автобиография
- •Образец
- •Стилистический анализ текста
- •2. Языковые особенности текста.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3. Размазня
- •Вариант 4. "я с нетерпением ожидаю встречи с президентом Медведевым"
- •Вариант 5.
- •Вариант 6. Чувство аудитории и принцип коммуникативного сотрудничества в публичной речи
- •Вариант 7. Слепой
- •Вариант 8. Всеобщая декларация прав человека Преамбула
- •Генеральная Ассамблея
- •Вариант 9.
- •Вариант 10 фрак
- •Вопросы к экзамену
- •Оглавление
- •Щурова Инна Валерьевна
- •Стилистика русского языка
- •Методические рекомендации для студентов III курса филологического факультета
- •(Направления подготовки «Филология», «Педагогическое образование»)
Вариант 3. Размазня
На днях я пригласил к себе в кабинет гувернантку моих детей, Юлию Васильевну. Нужно было посчитаться.
- Садитесь, Юлия Васильевна! – сказал я ей. – Давайте посчитаемся. Вам, наверное, нужны деньги, а вы такая церемонная, что сами не спросите… ну-с… Договорились мы с вами по тридцати рублей в месяц…
- По сорока…
- Нет, по тридцати… У меня записано… Я всегда платил гувернанткам по тридцати. Ну-с, прожили вы два месяца…
- Два месяца и пять дней…
- Ровно два месяца… У меня так записано. Следует вам, значит, шестьдесят рублей. .. Вычесть девять воскресений… вы ведь не занимались с Колей по воскресеньям, а гуляли только… да три праздника…
Юлия Васильевна вспыхнула и затеребила оборочку, но… ни слова!..
- Три праздника… Долой, следовательно, двенадцать рублей… Четыре дня Коля был болен и не было занятий… Вы занимались с одной только Варей… Три дня у вас болели зубы, и моя жена позволила вам не заниматься после обеда… Двенадцать и семь – девятнадцать. Вычесть… остается… гм… сорок один рубль… Верно?
Левый глаз Юлии Васильевны покраснел и наполнился влагой. Подбородок ее задрожал. Она нервно закашляла, засморкалась, но – ни слова!..
- Под Новый год вы разбили чайную чашку с блюдечком. Долой два рубля… Чашка стоит дороже, она фамильная, но… бог с вами! Где наше не пропадало? Потом-с, по вашему недосмотру Коля полез на дерево и порвал себе сюртучок… Долой десять… Горничная тоже по вашему недосмотру украла у Вари ботинки. Вы должны за всем смотреть. Вы жалованье получаете. Итак, значит, долой еще пять… Десятого января вы взяли у меня десять рублей…
- Я не брала, - шепнула Юлия Васильевна.
- Но у меня записано!
- Ну, пусть… хорошо.
- Из сорока одного вычесть двадцать семь – останется четырнадцать…
Оба глаза наполнились слезами… На длинном хорошеньком носике выступил пот. Бедная девочка!
- Я раз только брала, - сказала она дрожащим голосом. – Я у вашей супруги взяла три рубля… Больше не брала…
- Да? Ишь ведь, а у меня и не записано! Долой из четырнадцати три, останется одиннадцать… Вот вам ваши деньги, милейшая! Три… три, три… один и один. Получите-с!
И я подал ей одиннадцать рублей… Она взяла и дрожащими пальчиками сунула их в карман.
- Merci – прошептала она.
Я вскочил и заходил по комнате. Меня охватила злость.
- За что же мerci ? – спросил я.
- За деньги…
- Но ведь я же вас обобрал, черт возьми, ограбил! Ведь я украл у вас! За что же мerci?
- В других местах мне и вовсе не давали…
- Не давали? И немудрено! Я пошутил над вами, жестокий урок дал вам… Я отдам вам все ваши восемьдесят! Вон они в конверте для вас приготовлены! Но разве можно быть такой кислятиной? Отчего вы не протестуете? Чего молчите? Разве можно на этом свете не быть зубастой? Разве можно быть такой размазней?
Она кисло улыбнулась, и я прочел на ее лице: “Можно!”
Я попросил у нее прощение за жестокий урок и отдал ей, к великому ее удивлению, все восемьдесят. Она робко замерсикала и вышла… Я поглядел ей вслед и подумал: легко на этом свете быть сильным!
(Чехов А.П. Избранные сочинения. – М., 1988)