МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ имени М.Е. ЕВСЕВЬЕВА»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ДЕФЕКТОЛОГИИ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель учебно- Проректор по учебной работе

методической комиссии

«____» _________2011 г. «____ » ____________2011 г.

Рабочая программа дисциплины Этнопсихология

Специальность 050302.65 «Родной язык и литература» с дополнительной специальностью 050301 «Русский язык и литература»

Индекс цикла по ГОС ОПД. Р

Форма обучения	очная	Всего часов по ГОС	30
		Аудиторных	18
Семестр	пятый	Лекций	18
		Практических	-
Вид отчетности	зачет	Лабораторных	-
		Самостоятельная работа	12

Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 033000 «Родной язык и литература», утвержденного Минобрнауки в 2005 году и на основании примерной программы курса «Этнопсихология», Саранск, 2005.

Составители рабочей программы Варданян Ю.В., профессор кафедры психологии, Тутаева М.Н., доцент, Голикова Е.М., старший преподаватель кафедры психологии

Рабочая программа утверждена «31» августа 2011 г.

на заседании кафедры психологии протокол № 1

График учебного процесса (Vсеместр)

№ недели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
Лекции, ч.	2		2		2		2		2		2		2		2		2
Практические занятия, ч.
Межсессионный учет успеваем.										*				*				*
Зачет																		*

1. Цели и задачи дисциплины, место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины

1) Цели изучения дисциплины:

- вооружение студентов системой знаний в области проявления и функционирования этнической психологии как компонента общественного сознания;

- ознакомление студентов с основными направлениями изучения и учета в практической и профессиональной деятельности этнопсихологических явлений и процессов;

- повышение уровня и качества этнопсихологической подготовки, морального и нравственного воспитания студентов, развитие у них необходимых профессионально важных качеств для изучения, анализа и регулирования межнациональных отношений.

2) Задачи дисциплины:

• формирование системы теоретических понятий, необходимой для глубокого изучения этнопсихологии;

• формирование умения вычленять и анализировать психологические проблемы, непосредственно связанные с историей и современными достижениями в области этнопсихологии, теориями ведущих научных школ;

• формирование умения анализировать психологические проблемы, непосредственно связанные с необходимостью учитывать этнопсихологические особенности личности учащихся в профессиональной деятельности;

• избавление студентов от этнических предубеждений и негативных стереотипов, формирование толерантного отношения к представителям других культур и народов;

• знакомство с методами этнопсихологического исследования.

• приобретение навыков работы с научной и научно-популярной литературой;

• овладение этнопсихологической терминологией и аналитическими умениями, развитие научного мышления и учебно-научной речи студентов;

• формирование у студентов системы взглядов на сущность этнопсихологических явлений с позиций исторического подхода;

• раскрытие взаимосвязи психологии с другими науками;

  • оптимизация познавательного развития студентов и формирование творческого отношения к изучаемым фактам.

3) Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины:

Студенты после изучения данной дисциплины должны:

иметь представление:

• о методологии этнопсихологии, месте и значении этнической психологии в системе психологических наук;

• об основных течениях и направлениях в этнопсихологической науке;

• о развитии отечественного и зарубежного этнопсихологического знания на современном этапе и перспективах развития науки;

• о логике формирования этнопсихологического знания и закономерностях его получения;

• об основных этапах получения научного знания в этнической психологии;

• о значимости этнопсихологических знаний в образовании;

знать:

• теоретико-методологические основы этнопсихологии;

• источники и этапы становления этнопсихологического знания;

• основные этнопсихологические концепции;

• подходы к пониманию этнопсихологических феноменов;

• основные проблемы этнопсихологии, подходы к их решению;

• психологические признаки этнических групп;

• этнопсихологические особенности общения и межличностных взаимоотношений;

• психологические основы воспитания культуры межнационального общения в полиэтническом образовательном пространстве;

• психологию этнических конфликтов: сущность, классификацию, причины возникновения, особенности протекания;

• стратегии урегулирования этнических конфликтов на макроуровне;

• методы урегулирования межгрупповых и этнических конфликтов;

• психологические основы профилактики этнической напряженности;

• о психологической компетентности педагога по профилактике этнических конфликтов в образовательном пространстве или их позитивному разрешению;

• основные понятия, методы и методики этнопсихологического исследования;

уметь:

• самостоятельно работать с научной психологической литературой;

• выделять в образовательном пространстве этнопсихологические явления, анализировать их содержательное наполнение;

• исследовать этнопсихологические проблемы в образовательном процессе, составлять практические рекомендации на основе интерпретации полученных результатов;

• диагностировать и учитывать в процессе обучения и воспитания психические качества личности, обусловленные этнической принадлежностью;

• анализировать психические особенности процесса межэтнического общения и его закономерности, а также реализовывать этнопсихологически обоснованное общение с людьми разных культурных и социальных систем;

• анализировать психические причины и факторы конфликтогенности внутриэтнических и межэтнических взаимоотношений, осуществлять профилактику этнической напряженности, конструктивно разрешать этнические конфликты в образовательном пространстве;

• организовывать образовательный процесс с учетом этнопсихологических явлений.

4. Связь с дисциплинами (междисциплинарные связи)

Наиболее тесные связи в процессе изучения дисциплины осуществляются: 1) с Философией, Этнологией (все темы); 2) с Социологией (Темы: «Психологическая сущность этнических общностей», «Проблема межэтнических отношений. Этнические конфликты», «Этнопсихологическая характеристика народов Поволжья и населения Мордовии»); 3) с Культурологией (Темы: «Этнопсихология людей разных народностей и культур», «Моральные нормы и ценности в культуре»); 4) с Этнологией (Темы: «Проблема этногенеза, этничности и межкультурных контактов различных народов», «Расселение этносов», «Национальные традиции представителей различных этносов»); 5) с Общей психологией прослеживаются междисциплинарные связи при изучении тем: «Этнопсихология – междисциплинарная отрасль научного знания», «Этнопсихологические феномены»; 6) с Социальной психологией прослеживаются междисциплинарные связи при изучении тем: «Этнопсихологические особенности общения и межличностных взаимоотношений», «Проблема межэтнических отношений. Этнические конфликты»; 7) с Конфликтологией (Темы: «Сущность конфликта, классификация», «Технология и способы урегулирования этнических конфликтов») и др.